何本清
新學(xué)期伊始，又一批朝氣蓬勃的新老師來到我校。為了鍛煉他們的上課經(jīng)驗，學(xué)校決定讓我上一堂觀摩課。上完課后，一位新老師評價說：“在我的心里您這堂課的內(nèi)容可以說是天衣無縫，可美中不足的是沒有使用普通話。”一個老師，特別是一個語文老師上課不會或者不用普通話，真是令人難以置信。可這令人難以置信的事就發(fā)生在我身上。這究竟是為什么呢？
記得我剛參加工作時，如同這些新來得老師一樣大膽的使用普通話，不管是在教室里還是在辦公室里，都毫不避諱。可就因為如此而時常召來一些異樣的眼光或小聲的議論。開始，我不明白他們?yōu)楹稳绱藢ξ摇？杀娍跔q金啊，后來我經(jīng)受不住世俗的襲擊，變的同他們一樣使用“溫柔可親”的家鄉(xiāng)話。并且覺得家鄉(xiāng)話多好啊，想怎么說就怎么說，運用自如，批評、訓(xùn)斥學(xué)生也有力度。久而久之把那繞口的普通話淡忘的一干二凈。就連學(xué)校、上邊搞活動時也都是使用家鄉(xiāng)話。因為想說普通話也摸不著腔調(diào)了。
可近年來，隨著普通話的大力倡導(dǎo)、普及，以及對教師素質(zhì)要求的提高，我越來越感覺到作為一個老師不會或不敢使用普通話的別扭。因為如果不講普通話，什么優(yōu)質(zhì)課評選或普通話演講比賽，你都沾不上邊。就是敢說而講不好也不行，因為這直接影響你的課堂教學(xué)效果。不使用普通話或講不好普通話，有些感情就無法表達(dá)，這直接影響了老師與學(xué)生的情感交流。特別是這幾年，開放搞活的大高招商引資力度較大，一些外來人口來到這里，有東北的，也有南方的。他們的孩子入學(xué)后，方言土語都比較濃，如果老師都不使用普通話，如何教會孩子使用普通話，又如何同孩子交流感情。
可以說，普通話是架起人與人之間特別是不同地域的人與人之間的感情橋梁，也是人與人之間交流、溝通的紐帶。特別是改革開放的今天，不同民族不同地域的人接觸交流的機(jī)會越來越多，如果不學(xué)習(xí)使用普通話，勢必影響人與人之間的交流溝通，也進(jìn)而影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)步。
在今年推廣普通話的日子里，我深感使用普通話的重要性，因為它是關(guān)系到一個國家一個民族經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的大事。特別是作為一名老師更肩負(fù)著推廣普通話的責(zé)任。因此我決定在新的學(xué)期面對新的學(xué)生鼓足勇氣沖破世俗大膽的學(xué)習(xí)使用普通話，并擔(dān)負(fù)起推廣普通話的責(zé)任。
但愿眾人皆會說，不辭辛苦力推廣。
2004年9月21號
作者郵箱： dagaohbq@sina.com
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