《云南的歌會》教學設計 教案教學設計

發布時間:2016-6-1 編輯:互聯網 手機版

《云南的歌會》教學設計

教學目標:

   1、學習作者用精妙的文筆描繪三種不同的場面的民歌演唱會的方法。

   2、利用學習本文的機會學會觀察民俗、民風,體驗生活,開展綜合性學習。

   3、引導朗讀,讀出語氣、語調、讀出韻味來,在讀中品味。

   4、學習本文字里行間洋溢著對自然、對人、對藝術的品味與贊賞。

教學時間:兩課時

                          第一課時

教學任務:

    一、預習課文

    二、整體感知課文內容。

教學過程:

   (一)回味家鄉的風俗

   (二)討論民歌是一種怎么樣的藝術形式?

    民歌,就是民間口頭流傳的詩歌或歌曲,多不知道作者第二姓名。

    (三)云南民歌簡介

   云南是一個多民族的地區,在各族人民生活中,民間歌唱占有特別重要的地位,幾乎滲透到生活的各個領域。

他們以歌唱傾訴男女之間互相愛慕,以歌唱激發生產斗爭中的勞動熱情,一歌唱表示對死者的哀悼,對婚配的祝福,以歌唱抒發豐收的喜悅和節日的快樂。

    尤其是那些沒有文字的民族,就往往靠那些知識淵博、閱歷豐富的老歌手以長篇敘事性歌曲,向本民族群眾和青少年傳授歷史知識、生產知識、生活知識和禮儀知識。

  (四)沈從文簡介

  (五)讀課文

    給下列加點的字注音

蹲踞   凹處    譬喻    應和    下墜     淳樸

    解釋下列詞語的含義

別開生面     啞口無言    若無其事    引經據典    扶搖直上   

  (六)整體感知課文內容

本文描寫了三個場面

  山野對歌      山路漫歌    村寨傳歌

                          第二課時

教學任務:欣賞課文

教學過程:

    (一)學生朗讀課文

     其他學生以“我最喜歡         場面,這里             ”為句式寫話。

    學生展示自己寫的話語,教師總結--

   分析文章三個場面,各有什么特點,側重寫什么?

   “山野對歌”是才情智力的大比拼,主要是寫唱歌的人。

  “山路漫歌”是即興的自由歌唱,發于情,自然成趣,側重寫唱歌人所處的自然環境。

  “山寨傳歌”是一次民歌的大展覽,這個場面在寫唱歌的盛況。

研討文章的字里行間洋溢著怎樣的情感?

--洋溢著作者對民歌的熱愛。

--對民歌喜愛

--對云南的向往,對幸福生活的熱愛。

--對美好自然的熱愛。

總結:--也就是洋溢者對自然、對人生、對藝術的品味和贊賞。

品味語言:

1、唱的多是情歌酬和,卻有種種不同的形式。

“多”字在文中是否可有可無?“種種不同方式”具體是指什么?

2、課文第四段,用了許多筆墨描寫了由呈貢進城時一路的景色,寫“開滿花的小山坡”“各種鳥呼朋引伴”還有戴勝鳥和云雀的歌唱,這些內容和趕馬女孩的歌唱有什么關系?你覺得作者寫這些有什么用意?

比較賞析:

    課后練習第二題

仿寫訓練:

1、以另一種動物開頭,寫一句話:

最有意思的是云雀,時常面前不遠的草叢起飛,一面扶搖盤旋而上,一面唱著歌向碧藍的天空鉆去,仿佛要一直鉆透藍空。

2、學習文中對賽歌婦女的描寫,寫一個你熟悉的或你自己曾經仔細觀察過的人。

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