《散步》學案設計 教案教學設計

發布時間:2016-7-28 編輯:互聯網 手機版

  《散步》學案設計

學習目標:

1、朗讀,較準確地評價作品人物,體味人性美;

3、合作、探究學習,提出有思考價值的問題,特別能品味美文的語言。

4、寫作短信,表述并感受濃濃的親情。

學習方式:

朗讀、品味、討論、質疑。

學習步驟:

一、導入:

    家,一個多么溫馨的字眼,它是一個避風的港灣,一個幸福的搖籃。它給了我們無盡的關愛和溫情,也給我們展示了一個充滿親情和關愛的空間。今天,讓我們步入一個家庭,去感受這個四口之家濃濃的親情。

二、朗讀課文

三、課文講述了一個非常感人的故事,它是以爸爸的口吻來敘述的,誰能以文中小男孩的身份給同學們講述這個故事?

四、請同學們結合課文內容,以小男孩的身份說說我有一個什么樣的奶奶、爸 爸、媽媽。

    爸爸孝順、有責任心          奶奶仁慈和善良、愛孫子   

    媽媽溫順明理,也孝順        我乖巧、懂事

五、請談談這個家庭給你留下了怎樣的印象?為什么會有這樣的印象?

    和睦,溫馨。互相體諒、關愛家人。這是個互敬互愛,充滿著骨肉之情的家庭。這個家庭是非常團結幸福的,他們都能顧全大局,為他人著想。

六、下面請同學們自讀課文,把你認為有價值的問題提出來,以小組為單位進

    行交流,小組不能解決的問題,提交全班進行討論

    (提示:從關鍵句、關鍵詞入手,注意語言的品味)

    (學生讀書,圈點、勾畫,討論。每個小組可由一人記錄通過討論所形成的問題)。

七、學生把有關問題提交上來,老師歸納組合,討論發言,共同探究。

八、請同學們有感情地齊讀課文。

九、遷移拓展,抒寫親情,發短信給至親。

    請同學們按照屏幕上的要求,以親情為主題,發一條短信,寫一段50字以內的溫馨短語,把它發給你的親人……

十一、結課

    同學們,家,是一個幸福的搖籃,需要我們用心靈來呵護。家,更是一副沉沉的擔子,需要我們每個人用責任來擔當。只有這樣,我們才能撐起一片愛的天空,營造一個幸福的家園。一個家庭如此,一個國家、一個民族更是如此啊!

十二、布置作業

1、以“親情”為話題,寫一篇600字以上的作文;

2、讀意大利作家德亞米契斯的《愛的教育》、冰心的《繁星》、《春水》。

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