寡人之于國也(2)(教師中心稿) 教案教學設計

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管 帥 中 學 教 學 案

第  章(課)   節(jié)  2課時  備課時間  2003年11月16日

課題 寡人之于國也(2) 課型 新授課

教材分析(教材重點、難點、雙基分析) 教學重點:1、落實相關(guān)文言虛實詞,翻譯課文

2、學習孟子善用比喻說理,氣勢充沛的論辯方法。

教學難點:孟子“仁政”思想具有的時代意義。

解決辦法:1、學生自學質(zhì)疑、討論答疑

2、對課文第三部分闡述實行“王道”的七種措施的正確理解。這部分實際上是孟子“仁政”內(nèi)容的具體化。

3、對孟子及《孟子》一書的了解。

教學目的(知識能力、德育的目標要求) 1、學習常見文言實詞和虛詞的用法,能以舊推新。

2.、析常見文言句式的特點。

3、體會孟子的仁政思想在當時的時代意義。

教具 多媒體 教學方法 自學討論答疑

教師誘導講析用時 10分鐘 學生思考活動練習用時 30分鐘

教師誘導講析 學生思考活動練習

一、復述前三段內(nèi)容,抽查翻譯情況。

二、分析解讀四五段:

1、請同學們討論解決下列詞語的意思

2.  孟子認為實現(xiàn)“王道”首先應做到什么?

師小結(jié):本段孟子向梁惠王描述實現(xiàn)王道的景象。

三.     分析解讀第六段。

1.“樹之以!敝械摹皹洹笔呛斡梅?

2、請同學們討論解決下列詞語的意思

3.“七十者衣帛食肉”中“衣”“食”是什么用法?

4.“然而不王者”中“然而”的古今意義是否相同?“王”又當何以解?

5.“未之有也”有什么句式特點?

6.孟子所描述的政策是什么政策?你如何看待他的這一理想?

師小結(jié):本段寫孟子向梁惠王提出“仁政”的方針路線,他認為只有實行了“仁政”,才能以“王道”統(tǒng)一天下。

四.     分析解讀第七段。

1、 段中的“檢”“涂”“發(fā)”各作什么解釋?

2、“非我也,歲也”是什么句式?

3、請同學們理解“兵”的意思:

4.    “王無罪歲”中“罪”是什么用法?

5.     “斯天下之民至焉”中“斯”與“微斯人,吾誰與歸”中的“斯”意思是否相同?

師小結(jié):孟子用類比的手法批評當時統(tǒng)治者不顧人民死活的現(xiàn)象。

五、教師進行指點,或預先點譯難句。

六.   討論:孟子的“仁政”思想在當今有何值得借鑒之處?

提示:加強民主與法制建設的同時,也要注意對公民的道德素質(zhì)的建設。

七.  布置作業(yè):

附:板書設計 

               寡人之于國也 

                  《孟子》

梁惠王提疑:民不加多

                 1.分析“民不加多”的原因

           闡述

孟子  答疑   2.使“民加多”的措施

   

            結(jié)論--保民而王  一、學生翻譯、背誦

二、1、 理解下列詞語在句中的意思。

①     無

A則無望民之多于鄰國也  同“毋”,不要的意思

B無如寡人之用心者  不,沒有

C地無四方,民無異聞  不論,不分

②     勝

A谷不可勝食也  盡,完

B此所謂戰(zhàn)勝于朝廷  戰(zhàn)勝,取勝

C予觀乎巴陵勝狀,在洞庭一湖  優(yōu)美

D數(shù)石之重,中人弗勝  承擔,承受

E自古邪不勝正  超過

③     數(shù)

A數(shù)罟不入洿池  密

B數(shù)口之家,再以無饑矣  幾

C扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵  屢次

D愿得補黑衣之數(shù)  數(shù)目

E數(shù)不勝數(shù)  計算

2、答:使老百姓豐衣足食,生活安定。

三、

1、答:“樹”是名詞用做動詞,種植。

2.解釋下列句子中“以”的用法。

A申之以孝悌之義  把,介詞

B斧斤以時入山林  按照

C以五十步笑百步  因為

D王好戰(zhàn),請以戰(zhàn)喻  用

E意將隧入以攻其后也  來,表目的

F田家候之,以興農(nóng)事  根據(jù)

G固以怪之矣   通“已”,已經(jīng)

3、答:名詞作動詞,分別是穿、吃的意思。

4、答:“然而”的意思是“這樣卻”,不同于現(xiàn)代漢語;“王”是名詞用作動詞,意思是稱王。

5、答:是賓語前置句式,否定句中代詞做賓語,賓語前置。

6、答:“仁政”;這是對儒家“仁愛”思想的再發(fā)展,是“仁愛”思想的政治化,其實施在當時是有一定的現(xiàn)實性的。

四、

1、答:“檢”是約束的意思;“涂”是通假字,同“途”,道路;“發(fā)”是發(fā)放的意思。

2、答:判斷句式,“也”表判斷。

3、下列各句中的“兵”各是什么用法?

A非我也,兵也  武器

B夫定國之術(shù),在于強兵足用  軍隊

C五萬兵難卒合  兵士

D窮兵黷武  兵力

4、答:“罪”是名詞作動詞,歸罪。

5、答:這里是“則”“那么”的意思;后者是“這”,代詞。

五. 朗讀課文四至七段,然后自譯這四段文言

六、生討論后回答:

七、

1.       完成課后練習,并當堂討論訂正。

2.       完成《黃岡考典》配套練習。

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