離別的禮物(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2016-8-10 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

             

                       

教學(xué)目標(biāo):1了解小說情節(jié)

        2 語言行動(dòng)心理描寫

        3理解句子深刻含義

        4 敬愛關(guān)心長輩

教學(xué)過程:

1 導(dǎo)入新課:尊老敬老一直是我們關(guān)心的話題,孟子說老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。請同學(xué)們也來談?wù)勀銓ψ鹄暇蠢系目捶ā?/p>

2 今天我們學(xué)習(xí)美國作家弗 達(dá)爾的小說《離別的禮物》。出示幻燈片:課題,教學(xué)目標(biāo):

(1)   了解情節(jié)

(2)  語言 行動(dòng) 心理描寫

(3)  理解句子深刻含義

(4)  敬愛關(guān)心長輩

齊讀教學(xué)目標(biāo)

3 自由朗讀課文,然后用三言兩語復(fù)述課文。

4 找出文中主要人物爺爺,彼得,爸爸,那個(gè)女人的語言心理(行動(dòng),肖像,神態(tài))描寫。把學(xué)生分成四個(gè)小組,每個(gè)小組找一個(gè)人物。出示幻燈片:

(1)找出爺爺  彼得 爸爸 女人的語言心理(行動(dòng)肖像,神態(tài))描寫

(2) 概括人物性格

5 填表:

線索

人物

性格

描寫手法

一條毛毯

爺爺

善良寬厚慈愛

語言行動(dòng)

爸爸

孝順軟弱

語言神態(tài)行動(dòng)

彼得

懂事聰明

語言心理

女人

自私吝嗇刻薄

外貌語言神態(tài)

6 出示幻燈片:

(1)任選文中一個(gè)人物形象,談?wù)勀銓λ?她)的看法或者評價(jià)(喜歡與否,理由是什么?)

(2)聯(lián)系個(gè)人實(shí)際,談?wù)剳?yīng)該怎樣敬愛關(guān)系長輩..

7 找出你喜歡的句子,分析其深刻含義或喜歡它的理由,出示幻燈片:

小組討論分析句子的深刻含義,看哪個(gè)小組分析的最有道理.

◆例:“您的心地太好啦!”是由衷的贊美嗎?是真的好嗎?

◆分析:聯(lián)系上下文和爺爺說話時(shí)的神態(tài)“低下頭,望著地面…..”爺爺用的是反語,表達(dá)他內(nèi)心的悲傷憤怒.

8 模仿本文的描寫,寫一段描寫性文字,(語言心理行動(dòng)肖像,神態(tài))描寫,要求突出人物性格。出示幻燈片。

9 請同學(xué)朗讀自己的片段描寫,其他同學(xué)評價(jià)

10 小結(jié)回顧教學(xué)目標(biāo)

11 布置作業(yè):練習(xí)冊。

(說明;請參看本教學(xué)資源網(wǎng)課件,序號:18781)

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