《中國石拱橋》教學(xué)設(shè)計(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2016-5-10 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

              

教學(xué)目標: 

1、初步認識說明文與記敘文的區(qū)別;

2、理解怎樣抓住事物特征進行說明; 

3、體會說明文語言的準確性;

4、了解中國石拱橋的光輝成就,認識勞動人民的聰明才智,激發(fā)愛國熱情。

教學(xué)重點:目標2、3

教學(xué)難點:目標3

設(shè)計理念: 

1. 多媒體課件展示橋梁圖,讓學(xué)生讀文、看圖、練說話,在直觀效果較好的氛圍中學(xué)習(xí)語文知識。

2. 通過初讀、精讀、研讀、遷移運用等語文實踐活動由淺入深的感知課文,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、分析能力、寫作能力及合作意識。 

3. 問題設(shè)置分層次,教師參與問題討論,在平等的氣氛中培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)及人文精神。

教學(xué)時間:2課時。 

課前準備: 

1. 教師從網(wǎng)上下載一些橋梁圖片:梁橋、拱橋、吊橋,各選幾幅,并制作多媒體課件。

2. 學(xué)生也可收集一些紙張橋梁圖片(任意收集)。 

教學(xué)過程: 

一.、展示圖片信息導(dǎo)入。 

  教師用多媒體映示橋梁圖,介紹橋梁的基本型式(梁橋、拱橋、吊橋), 導(dǎo)入本文。

二、揭示課題,交代文體,點出其與記敘文的區(qū)別,并簡介作者。 

本文是說明文。說明文以介紹或解說事物與事理為目的,具有知識性和客觀性的特點;記敘文主要是寫人記事、寫景狀物,表達某種情感。

茅以升是我國著名的橋梁學(xué)家、教育家、社會活動家,中國近代橋梁工程學(xué)的重要奠基人。他主持設(shè)計了錢塘江大橋、武漢長江大橋、人民大會堂等工程。 

三、展示學(xué)習(xí)目標。(投影展示)

四、快速閱讀全文,思考下列問題:

1.本文題目是《中國石拱橋》,文章是否開篇就點題了呢?(從第幾段寫中國石拱橋的?它和前邊的段落之間有什么關(guān)系?)

明確:文章從第③自然段開始寫中國石拱橋。前兩段寫的是石拱橋,它們之間的順序是由一般到特殊。

2.①、②段內(nèi)容側(cè)重點有什么不同?

明確:第①自然段側(cè)重寫外形美觀,第②自然段側(cè)重寫結(jié)構(gòu)堅固。

3. 第③段點出了中國石拱橋的什么特點?本段與后文是什么關(guān)系?

明確:特點--歷史悠久、分布廣、形式多樣、有許多驚人的杰作。關(guān)系:概括──具體。

4.中國石拱橋的總體特點是什么?

明確:(投影展示)形式優(yōu)美 結(jié)構(gòu)堅固 歷史悠久

5.為了說明中國石拱橋的特點,作者舉了哪幾個例子?這些例子能說明中國石拱橋的特征嗎?

明確:例子有趙州橋和盧溝橋。能否說明由學(xué)生自由發(fā)言。

五、精讀課文,分析下列問題:

1.讀4-7自然段,了解作者介紹了趙州橋和盧溝橋的哪些內(nèi)容?(展示表格)

明確:大致順序一樣。介紹兩橋時都交待了地理位置,修建時間、橋的長、寬、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)價值及對橋的評價。從外觀看,趙州橋是獨拱,盧溝橋是聯(lián)拱,只寫一座不能反映出中國石拱橋的全部,選兩橋,說明選材具有代表性。

2.作者對這兩座橋說明的側(cè)重點不完全相同,各詳寫什么?

明確:趙州橋詳寫了結(jié)構(gòu),盧溝橋詳寫了價值,包括藝術(shù)價值和歷史價值。

3.作者寫趙州橋結(jié)構(gòu)時怎樣安排順序的?具體說說看。

明確:“總──分”寫法,作者先總寫趙州橋的特點,然后分四個方面作具體介紹。

4.盧溝橋的藝術(shù)價值、歷史價值體現(xiàn)在什么地方?

明確:藝術(shù)價值,石刻獅子。歷史價值,抗日戰(zhàn)爭在這里爆發(fā)。

5.教師總結(jié):通過介紹趙州橋、盧溝橋,能具體說明中國石拱橋的特點。作者始終是圍繞說明對象的特點來說明的。

6.進一步分析中國石拱橋取得成就的原因。

明確:原因有三。(著重說明三者順序不能顛倒及原因,并分析“首先”“其次”“再次”和“用料省,結(jié)構(gòu)巧,強度高”這些用語的條理性,簡潔性。)

7.解放后我國橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展,說明了什么問題?

明確:社會主義制度的無比優(yōu)越,勞動人民的聰明才智。

六、研讀課文,體會說明文語言的平實準確。

為了準確說明事物或事理,說明文非常講究語言的準確性。本文中,有些詞語十分確切肯定,如列舉的時間、數(shù)據(jù),有些詞語則表示一種估計。無論哪種,目的只有一個:說明準確;依據(jù)只有一個:符合實際。請學(xué)生完成練習(xí)四,然后再從課文中找出其他例證來說明之,以強化理解。

七、課內(nèi)寫作訓(xùn)練:

以“家鄉(xiāng)的小橋”為題,寫200字左右的說明性文字。

版書設(shè)計:                 旅人橋:有記載的最早的石拱橋    

                      趙州橋:              形式優(yōu)美

石拱橋→中國石拱橋→   盧溝橋:              結(jié)構(gòu)堅固

云南長虹大橋:世界最長  獨拱石橋   歷史悠久

                                2004-10-18                   

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