《孔雀東南飛》中相字詞性的通信(3)(網友來稿)

發布時間:2016-5-4 編輯:互聯網 手機版

翟玉泉

蔣曉輝 老師:您好!

很高興見到你的文章《關于《孔雀東南飛》中“相”字詞性的通訊(2)》(中學語文教學資源網 2017-02-02),更高興與您探討這個問題。現向您推薦田宗昌 和王海軍兩位老師的文章,以回答您的問題,供您參考。文章如下:

最好要識“相” --《孔雀東南飛》中“相”字解析(教師中心稿)

http://www.drpawanjain.com 中學語文教學資源網 2003-11-09

陜西興平華興中學 田宗昌 王海軍

細心的同學不難發現,有“樂賦雙璧”之稱的《孔雀東南飛》一文中“相”字出現的頻率極高,量化統計可知,它共出現了十七次。理解好如此之多的“相”字,不僅有助于同學們較全面地掌握它的多個含義,也有利于對文句的準確把握。鑒此,筆者對其做了分類梳理,下面結合例句加以具體解釋。

一、讀xiāng,其詞性有如下兩類:

第一類,作副詞,表示彼此對待的關系,譯為“互相、相互”,如:

①賤妾留空房,相見常日稀

②黃泉下相見,勿違今日言

③枝枝相覆蓋,葉葉相交通

④仰頭相向鳴,夜夜達五更

從意思上看,①②的“相見”顯然涉及夫妻雙方,因而當是互相見面。③中“相覆蓋”的是“枝枝”,“相交通”的是“葉葉”,④中“相向鳴”的是“雙飛鳥”,它們都涉及多方或雙方的行為,因而“相覆蓋”譯為相互覆蓋,“相交通”譯為互相交接,“相向鳴”就是面對面哀鳴。

第二類,做人稱代詞,表示動作所涉及的一方,不可解作“互相”。按照人稱的不同可分為三種:

一是作第一人稱代詞,可譯為“我”。如:

⑤便可白公姥,及時相遣歸

⑥時時為安慰,久久莫相忘

⑦初七及下九,嬉戲莫相忘

上述三句的⑤⑥句是劉蘭芝對焦仲卿說的話,第⑦句是劉蘭芝對小姑之言。這里的“相”都不是表示彼此對待的關系,三個句子都表示說話者(劉蘭芝)希望對方對待自己(即“相”)的某種態度和行為,“相”均指代說話人。“相遣歸”就是把我休回娘家,“莫相忘”就是不要忘記我。

二是作第二人稱代詞,譯為“你”。如:

⑧吾已失恩義,會不相從許。

⑨不久當歸還,還必相迎取

⑩誓不相隔卿

⑾不久當還歸,誓天不相負

⑿幸可廣問訊,不得便相許

此處的⑧句是焦母回絕兒子求情時說的話,“會不相從許”就是(我)一定不會答應你。⑨⑩⑾句是焦仲卿對劉蘭芝所講的,“相迎取”就是迎接你,“誓不相隔卿”就是發誓不斷絕(與)你(的恩情),“不相負”就是不辜負你。⑿句是焦母對媒人所言,“不得便相許”就是(我)不能就答應你。這些句子都表示說話者對待對方(即“相”)的某種態度,“相”都指代聽話人。

三是作第三人稱代詞,可譯為“他(她)”。如:

⒀勤心養公姥,好自相扶將

⒁登即相許和,便可作婚姻

⒂新婦識馬聲,躡履相逢迎

⒃悵然遙相望,知是故人來

上述四句中的“相”分別出現在對話句和敘述句中。⒀是蘭芝叮嚀小姑要好好侍奉婆母,所謂“相扶將”就是服侍她。⒁是蘭芝對兄長的答語,讓他趕快答應媒人的婚聘,“相許和”就是答應他(媒人)。⒂⒃是蘭芝聽到仲卿的馬嘶后的反應,“躡履相逢迎”就是穿好鞋子迎接他,“遙相望”就是遠遠地望他。

從語法角度分析,“相”作副詞時一般在句中充當狀語,作代詞時一般充當句子的賓語,而且大多前置。作副詞時,句子的主語(或隱或顯)多是兩個或兩個以上的人或物,作代詞時,句子的主語多是單個人,主語與“相”有支配與被支配的關系。

二、xiàng,名詞,“相貌”之意,僅列例如次,不再贅述。

⒄兒已薄祿相,幸復得此婦

總之,對文中繁多的“相”要逐一辨識清楚,方不致誤解文意。順便提一句,教材對“相”作代詞的用法未作注釋,課外參考資料對此多采取回避態度,這些都造成了同學們理解上的不便。

作者郵箱: snsf001@sina.com.cn

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