《蘇雅的畫(huà)》(教案)(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2016-5-23 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

執(zhí)教:張屏華

教學(xué)目標(biāo):

1、 能認(rèn)識(shí)12個(gè)會(huì)認(rèn)字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)會(huì)寫(xiě)字(另加2個(gè),共10個(gè));

2、 正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)人物的心情;

3、 理解課文內(nèi)容,懂得只要肯動(dòng)腦,壞事就有可能變成好事。

教學(xué)重點(diǎn):

1、 學(xué)習(xí)生字、詞;

2、 指導(dǎo)朗讀課文,理解文中蘊(yùn)含的道理。

教學(xué)難點(diǎn):

通過(guò)不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)人物的不同心情。

教學(xué)準(zhǔn)備:

生字、詞語(yǔ)卡片、小黑板。

教學(xué)時(shí)間:

二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

一、 引入課題:

出示課題并讀,說(shuō)說(shuō)你想知道什么?你從這個(gè)課題中知道了什么?

二、 初讀課文,學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字:

1、 請(qǐng)你自讀課文,注意把課文讀得流利、正確,想一想文中的主人公都有誰(shuí),寫(xiě)了一件什么事?

2、 畫(huà)壞之后,蘇雅和爸爸都有什么樣的表現(xiàn)?請(qǐng)你讀一讀。(指導(dǎo)看圖)

3、 從文中勾劃出你喜歡的詞語(yǔ),或不懂的地方,把你喜歡的詞語(yǔ)讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)。

4、 交流詞語(yǔ):

端詳 樓梯 參加 客廳 弄臟 臥下 但是 評(píng)比 懂事

變成 全班 滿意 比賽 道理 壞事

(自由讀、齊讀、抽讀)

5、 學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字。

(1) 小組長(zhǎng)主持學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字;

(2) 指導(dǎo)學(xué)習(xí)一:析字組詞

   洋  弟  叁  丁  莊  但  蘋(píng)  董

   詳  梯  參  廳  臟  擔(dān)  評(píng)  懂

(3) 指導(dǎo)學(xué)習(xí)二:連一連

艸   立   王   臣   讠   忄

卜   廾   辦   董   平   端

(  )(  )(  )(  )(  )(  )

(4) 卡片識(shí)字(抽讀、開(kāi)火車(chē))

三、 理解文中蘊(yùn)含的道理:

1、 抽生分角色讀一讀,其余同學(xué)思考,文中蘇雅懂得了什么道理?

2、 你能舉些“只要肯動(dòng)腦,就會(huì)把壞事變成好事”例子嗎?

四、 練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)符號(hào),再讀一讀。

1、 爸爸的主意很妙

2、 爸爸  你的主意真妙

3、 蘇雅  你怎么會(huì)想到畫(huà)小狗呢

五、 作業(yè):

1、 熟讀課文,有情入味;

2、 會(huì)寫(xiě)字描紅,注意想哪些字特別需要注意,為什么?

(第二課時(shí)略―――指導(dǎo)有感情地朗讀課文,表現(xiàn)人物的不同心情,指導(dǎo)學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字)

附:板書(shū)設(shè)計(jì)

蘇雅的畫(huà)

(小學(xué)二年級(jí))

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