執(zhí)教：張屏華
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能認(rèn)識(shí)12個(gè)會(huì)認(rèn)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)會(huì)寫(xiě)字（另加2個(gè)，共10個(gè)）；
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)人物的心情；
3、 理解課文內(nèi)容，懂得只要肯動(dòng)腦，壞事就有可能變成好事。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 學(xué)習(xí)生字、詞；
2、 指導(dǎo)朗讀課文，理解文中蘊(yùn)含的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)人物的不同心情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字、詞語(yǔ)卡片、小黑板。
教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 引入課題：
出示課題并讀，說(shuō)說(shuō)你想知道什么？你從這個(gè)課題中知道了什么？
二、 初讀課文，學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字：
1、 請(qǐng)你自讀課文，注意把課文讀得流利、正確，想一想文中的主人公都有誰(shuí)，寫(xiě)了一件什么事？
2、 畫(huà)壞之后，蘇雅和爸爸都有什么樣的表現(xiàn)？請(qǐng)你讀一讀。（指導(dǎo)看圖）
3、 從文中勾劃出你喜歡的詞語(yǔ)，或不懂的地方，把你喜歡的詞語(yǔ)讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)。
4、 交流詞語(yǔ)：
端詳 樓梯 參加 客廳 弄臟 臥下 但是 評(píng)比 懂事
變成 全班 滿意 比賽 道理 壞事
（自由讀、齊讀、抽讀）
5、 學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字。
（1） 小組長(zhǎng)主持學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字；
（2） 指導(dǎo)學(xué)習(xí)一：析字組詞
洋 弟 叁 丁 莊 但 蘋(píng) 董
詳 梯 參 廳 臟 擔(dān) 評(píng) 懂
（3） 指導(dǎo)學(xué)習(xí)二：連一連
艸 立 王 臣 讠 忄
卜 廾 辦 董 平 端
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（4） 卡片識(shí)字（抽讀、開(kāi)火車(chē)）
三、 理解文中蘊(yùn)含的道理：
1、 抽生分角色讀一讀，其余同學(xué)思考，文中蘇雅懂得了什么道理？
2、 你能舉些“只要肯動(dòng)腦，就會(huì)把壞事變成好事”例子嗎？
四、 練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，再讀一讀。
1、 爸爸的主意很妙
2、 爸爸 你的主意真妙
3、 蘇雅 你怎么會(huì)想到畫(huà)小狗呢
五、 作業(yè)：
1、 熟讀課文，有情入味；
2、 會(huì)寫(xiě)字描紅，注意想哪些字特別需要注意，為什么？
（第二課時(shí)略―――指導(dǎo)有感情地朗讀課文，表現(xiàn)人物的不同心情，指導(dǎo)學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字）
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
蘇雅的畫(huà)
（小學(xué)二年級(jí)）
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