《阿里山紀(jì)行》教學(xué)教案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2016-4-10 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

龍山中學(xué):肖夢(mèng)華

教學(xué)目標(biāo):

1. 欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言,體會(huì)真切的感情;

2. 學(xué)習(xí)本文融情于景、移步換景的寫法

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

學(xué)習(xí)本文融情與景、移步換景的寫法;本文富有音樂(lè)美與情韻美的語(yǔ)言

教學(xué)設(shè)想:

1. 學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合,教師作一般性的引導(dǎo)

2. 語(yǔ)言的感知是本文的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn),我的設(shè)想用讀書筆記的方法讓學(xué)生放手去體味,“與其告訴學(xué)生這句話是什么意思,不如讓學(xué)生飽含感情地讀兩次”(一位特別教師語(yǔ))

3. 課時(shí)安排:一課時(shí)

4. 教學(xué)用具:多媒體

教學(xué)過(guò)程安排:

第一塊:整體感知課文

教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

1 明確教學(xué)目標(biāo) 思考、圈畫

2 組織學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況(生字、及本文的成語(yǔ)等) 交流、思考與運(yùn)用

3 整體感知:播放歌曲《阿里山的姑娘》后提出問(wèn)題:阿里山給人的最初印象是什么?(要求用原文的詞語(yǔ)回答) 欣賞、思考、發(fā)言

第二塊:理解文內(nèi)容

教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

1 分組討論:阿里山如畫的風(fēng)光主要表現(xiàn)在哪里? (完成目標(biāo)一:寓情于景的寫法) 討論、交流、思考、自由發(fā)言

2 語(yǔ)文活動(dòng):我來(lái)做導(dǎo)游,請(qǐng)一個(gè)學(xué)生帶領(lǐng)大家同游阿里山。(主要訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)及找出本文作者的行蹤。完成目標(biāo)二:移步換景的寫法) 討論、訓(xùn)練、自由發(fā)言

3 再次感悟阿里山的美:用幻燈片播放準(zhǔn)備好的阿里山風(fēng)景圖片。(鞏固本文的情感目標(biāo)) 欣賞

4 感受本文優(yōu)美的語(yǔ)言:⑴先劃出本文中自己認(rèn)為寫得優(yōu)美的語(yǔ)句,然后小組交流;⑵請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的所畫的句子為什么寫得好;⑶朗讀這些優(yōu)美的句子。 思考、討論、圈畫及朗讀

5 拓展訓(xùn)練:學(xué)習(xí)本文寓情于景的寫法,通過(guò)描寫春夏秋冬四季的景色來(lái)表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。 訓(xùn)練、討論、自由發(fā)言

第三塊:知識(shí)反饋

教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

1 提出問(wèn)題:⑴學(xué)完本文后,你有哪些收獲?⑵你對(duì)本文還有哪些不太明白的地方? 綜合、質(zhì)疑、發(fā)言

第四塊:布置作業(yè)

1. 把剛才自己畫出的優(yōu)美的語(yǔ)句補(bǔ)充到讀書筆記本上去,并任選兩句進(jìn)行仿寫練習(xí);

2. 完成《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》上與本文的對(duì)比閱讀。

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