李新明
教學目的：1、了解《左傳》寫戰(zhàn)爭特點。
2、體會人物性格及語言的嚴密論辯力量和忠心。
3、重點虛詞：無乃、其、之
重點實詞：勞、遠、東
重點句子：（略）
教學重點：人物語言內容理解
教學難點：人物性格把握
教學時數(shù)：1課時（在全文提示預習一節(jié)課上進行）
教學步驟：（一）《殽之戰(zhàn)》內容概括復習提問
決策階段[（①段）： ]
行軍階段[（②段： ）（③段： ）]
戰(zhàn)爭階段[（④段： ）（⑤段： ）]
戰(zhàn)后階段[（⑥段： ）（⑦段： ）]
（二）導析第一段內容
1、朗讀及初步理解
（1）范讀 ①分成兩場面；②兩學生分別口譯一場面。
（2）訂正學生口譯，弄通全段內容。
2、自讀及重點字、詞、句理解。
（1）虛詞：無乃（ ）不可乎！其（ ）誰不知？
吾見師之（ ）出而不見其入也！
（2）實詞：勞師以襲遠（勞： 遠： ）
秦師遂東（東： ）
（3）句式：①師勞力竭，遠主備之，無乃不可乎？
②勤而無所，必有悖心
③爾何知？中壽，爾墓之木拱矣。
3、研讀及思想內容把握
（1）蹇叔一共有幾次說話？
（2）為本段選一小標題（ ）
①蹇叔哭師；②蹇叔諫襲鄭；③蹇叔論戰(zhàn)。
（3）蹇叔“諫襲鄭”基本觀點是什么？理由是什么？“哭秦師”中蹇叔有哪些預見？（用原句回答）
（4）兩場面中表現(xiàn)了秦穆公和蹇叔怎樣的性格？
蹇叔：
秦穆公：
（5）秦穆公為什么不聽蹇叔的話？
4、全段內容概括與大語文引伸
①《左傳》寫戰(zhàn)爭有一個什么樣突出特點？
②“殽之戰(zhàn)”是一場什么性質的戰(zhàn)爭？
③仿此段寫一段文字評論美國打擊恐怖分子戰(zhàn)爭？
例文：武力打擊恐怖活動，無乃不可乎？勞命傷財，傷及無辜；恐怖分子身藏暗處，敢死不要命；戰(zhàn)爭一升級，勢必引起世人恐慌，世界動蕩，其挑起世界大戰(zhàn)，也不一定。況且美國四處國際警察充任，其發(fā)戰(zhàn)爭財狼子野心，誰人不知？恐怖活動著實可恨，但武力打擊也決非唯一之舉。何不坐下來依靠政治手段解決恐怖矛盾，還世人一個寧靜的生活，給世界一方和平空間？
④作業(yè)：口譯下面一段文字。
“冬，晉文公卒。庚辰，將殯于曲沃；出絳，柩有聲如牛。卜偃使大夫拜，曰：‘君命大事，將有西師過軼我；擊之，必大捷焉。’”
教者：李新明（高2002級3班
時間：2001.10.23
作者郵箱： lxm083@com.tom
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