《〈殽之戰(zhàn)〉蹇叔論戰(zhàn)》教案(網(wǎng)友來稿) 教案教學設計

發(fā)布時間:2016-9-10 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

李新明  

教學目的:1、了解《左傳》寫戰(zhàn)爭特點。

 2、體會人物性格及語言的嚴密論辯力量和忠心。

 3、重點虛詞:無乃、其、之

 重點實詞:勞、遠、東

 重點句子:(略)

教學重點:人物語言內容理解

教學難點:人物性格把握

教學時數(shù):1課時(在全文提示預習一節(jié)課上進行)

教學步驟:(一)《殽之戰(zhàn)》內容概括復習提問

  決策階段[(①段):                             ]

行軍階段[(②段:         )(③段:          )]

戰(zhàn)爭階段[(④段:         )(⑤段:          )]

戰(zhàn)后階段[(⑥段:         )(⑦段:          )]

  (二)導析第一段內容

 1、朗讀及初步理解

 (1)范讀  ①分成兩場面;②兩學生分別口譯一場面。

 (2)訂正學生口譯,弄通全段內容。

 2、自讀及重點字、詞、句理解。

 (1)虛詞:無乃(     )不可乎!其(    )誰不知?

吾見師之(    )出而不見其入也!

 (2)實詞:勞師以襲遠(勞:          遠:          )

秦師遂東(東:                )

 (3)句式:①師勞力竭,遠主備之,無乃不可乎?

②勤而無所,必有悖心

③爾何知?中壽,爾墓之木拱矣。

 3、研讀及思想內容把握

 (1)蹇叔一共有幾次說話?

 (2)為本段選一小標題(    )

 ①蹇叔哭師;②蹇叔諫襲鄭;③蹇叔論戰(zhàn)。

 (3)蹇叔“諫襲鄭”基本觀點是什么?理由是什么?“哭秦師”中蹇叔有哪些預見?(用原句回答)

 (4)兩場面中表現(xiàn)了秦穆公和蹇叔怎樣的性格?

 蹇叔:

 秦穆公:

 (5)秦穆公為什么不聽蹇叔的話?

 4、全段內容概括與大語文引伸

 ①《左傳》寫戰(zhàn)爭有一個什么樣突出特點?

②“殽之戰(zhàn)”是一場什么性質的戰(zhàn)爭?

③仿此段寫一段文字評論美國打擊恐怖分子戰(zhàn)爭?

例文:武力打擊恐怖活動,無乃不可乎?勞命傷財,傷及無辜;恐怖分子身藏暗處,敢死不要命;戰(zhàn)爭一升級,勢必引起世人恐慌,世界動蕩,其挑起世界大戰(zhàn),也不一定。況且美國四處國際警察充任,其發(fā)戰(zhàn)爭財狼子野心,誰人不知?恐怖活動著實可恨,但武力打擊也決非唯一之舉。何不坐下來依靠政治手段解決恐怖矛盾,還世人一個寧靜的生活,給世界一方和平空間?

④作業(yè):口譯下面一段文字。

“冬,晉文公卒。庚辰,將殯于曲沃;出絳,柩有聲如牛。卜偃使大夫拜,曰:‘君命大事,將有西師過軼我;擊之,必大捷焉。’”

教者:李新明(高2002級3班

時間:2001.10.23

 作者郵箱: lxm083@com.tom

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