濮陽市四中 李運玲 電話：4635774 郵編：457000
《不朽的失眠》是臺灣作家張曉風借助詮釋唐朝詩人張繼的七言律詩《楓橋夜泊》而創作的一篇小說，主旨在于促使讀者思考什么是真正的不朽這個人生問題，它體現了作者所抱持的人以文傳的價值觀，即個體生命以及附著于個人的功名榮華都是過眼煙云，惟有杰出的精神創造，閃耀著文明的熠熠光輝，亙古恒傳。怎樣講好這一課？我認為不妨領著學生沿著作者張曉風的思路一路跟上去。具體步驟是：
1、引導學生背誦張繼的《楓橋夜泊》；
2、了解張繼其人及其科舉考試失意的處境，進而全面深刻地理解分析這首詩；
3、學生動手改寫擴寫這首詩；
4、閱讀張曉風的小說《不朽的失眠》，把學生自己改寫擴寫的習作與張曉風的小說進行比較。
5、知識拓展與遷移。
比較閱讀時注意引導學生：
（1）把張曉風小說中詮釋張繼詩的內容劃出來。
（2）詮釋內容的前面加了什么內容？后面運用了什么手法？交代了哪些內容？有何作用？
結論：張曉風的小說比我們的習作內容厚重，思想深刻。原因是張曉風的小說前面描述了張繼科考落第的命運，在處境狼狽、落拓孤寂之際，張繼在一個寂寥靜謐的秋夜到蘇州孤獨行旅，滿目凄涼，觸目傷懷：江楓如火，江水如練，月斜星稀，霜結千草，江中漁火，寺廟鐘聲……有了這些逐層蓄勢，氣氛烘托，再來詮釋張繼的詩作，把張繼的經歷、感觸與成就結合起來，顯得輕松自然又有深度。尤其是結尾處，張曉風又站在歷史、人生的高度，點明了全文的中心，闡明了一個簡單而又深刻的道理：一時的榮華富貴不過是過眼煙云，只有為人類留下寶貴財富的人，才是真正不朽的人。最后，對張繼詩做歸結：
黯然神傷下蘇州，秋冷雁高無限愁。
一宿無眠凝奇句，二十八字足千秋。
為了鞏固知識，達到知識的拓展和遷移，再布置給學生寫作題目：
查閱陳子昂的有關資料，理解《登幽州臺歌》這首詩的意境，運用本文的寫作方法，表達你對人生的感悟。
這種構思的好處：
1、講解與張曉風思路同步，容易與張曉風產生共鳴。
2、讀寫結合，雙軌并行，有助于提高寫作水平。
3、語文不僅教給學生知識，更應教給學生以思維方法。本節課即通過一例教給學生如何借助外物表達自己的內心感受或心靈的感悟與體驗。
4、有助于德育教育，品味出什么是真正的不朽，激勵積極的人生。 作者郵箱： liyunling161@sina.com
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