語文教案《陽光》

發布時間:2016-2-2 編輯:互聯網 手機版

  教學要求

 。、認識12個生字,會寫也、長、山、出4個字,認識2個筆畫豎提、豎折和1個偏旁耳刀旁。

  2、正確流利地朗讀課文,背誦課文。

 。、感受陽光的美好與寶貴,培養熱愛大自然的情感。

  教學重、難點

  朗讀課文和認字是本課教學的重點。

  課時劃分

  兩課時。

  教學設計

  第一課時

  一、激情導題

 。、出示課文插圖,每當太陽從連綿起伏的群山背后冉冉升起,大地上的萬物便開始有了生機與活力,小朋友看,這幅圖就有一個我們今天要學的生字,能猜出來是什么字嗎?

 。、教師板書陽,學習陽,認識耳刀旁。

  3、給陽口頭組詞。

 。础⒊鍪菊n題:陽光。

  二、初讀課文,認讀生字

 。、觀看課件,聽錄音范讀。

  2、自瀆課文,要求讀準字音,讀通課文。

  3、檢查生字讀音。讀準金、晨、進的前鼻音,讀準陽、更、長的后鼻音,讀準長、晨、誰的翹舌音。

 。、名學生逐段試讀課文,評議。

 。怠⑼阑プx。

  三、學習課文中的生字

 。、學生在文中圈畫生字,讀一讀。

 。、同桌互讀生字卡片。

 。场⒔涣鳎耗膫生字最難記?該怎么記呢?

  4、檢查生字讀音。

  四、學習課文1~4自然段

 。薄W習第1自然段:

  ⑴指名個別讀,其他同學注意聽,字音是否讀準、句子是否讀通了。

 、茖W習金,說說見過的哪些金子做的東西?(出示詞卡)

  ⑶這些金制品都是亮閃閃、光燦燦的,誰再來讀讀這個詞?

  ⑷出示陽光像金線的圖片,觀察說說感受。

  ⑸陽光多像金子。∷晕覀兂Uf金色的陽光。

  ⑹指導朗讀。

 。病W習第2、3、4自然段:

 、艑W習第2自然段:

  ①出示兩組句子比較:

  田里的禾苗,綠了。山上的小樹,高了。

  田里的禾苗,因為有了陽光,更綠了。山上的小樹,因為有了陽光,更高了。

 、趯W生自由讀,說說對句子的理解。

 、蹘熒鷮ψx。點撥感情:在陽光照耀下,田里的禾苗比原來綠了,山上的小樹比原來高了(課件演示:圖一,田里的禾苗綠了;圖二,田里的禾苗,因為有了陽光,更綠了。理解更綠一詞。)

 、軐W生個別朗讀,突出更字。

 、萑帻R讀。

 、扌『釉陉柟獾恼丈湎率鞘裁礃拥哪?學生練習讀第三句。

 、哂^看課件,感受陽光下的河面波光粼粼,并展開想象:你覺得此時的小河還像什么。

  ⑧再讀第三句,讀出小河的美。

  ⑨全班齊讀第一、二自然段。

 、茖W習第3、4自然段:

 、賹W生運用學法,自讀3、4兩段。

  ②觀察課件,理解跳進、捉不住、大家的。

 、壑笇Ю首x。

  五、有感情地朗讀1~4自然段

  六、擴展練習

  說說陽光可愛嗎?為什么?

  第二課時

  一、復習導入

 。薄⒄J讀生字詞。

 。、游戲:找朋友。

  3、有感情地朗讀課文1~4自然段。

  二、學習最后一自然段

 。、指名學生朗讀,評議。

  2、小組討論:說說你對這句話的理解。

  3、全班交流、評議。

  三、有感情地朗讀課文,背誦課文

 。、齊讀課文。

  2、配合設計動作朗讀,如:拉開、跳進等動作。

 。、個別表演讀。

  4、背誦全文。

  四、指導寫字

 。、學習新筆畫。

  2、教師范寫。

 。、學生練寫。

 。、展示學生作業,總評。

  五、實踐活動

 。、讀讀說說:

 、判〗M合作,找出本課或以前學過的帶有日字旁的字。

 、崎_火車讀。

  ⑶給這些字組詞,說句子。

  2、圍繞假如沒有陽光,世界會是什么樣請大家展示自己搜集到的資料,全班交流。

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