【熱門】科學活動教案模板6篇
作為一位兢兢業業的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的科學活動教案6篇,歡迎大家分享。
科學活動教案 篇1
活動目標
1、觀看石頭的外形,比較石頭的輕重,激發幼兒的學習興趣。
2、欣賞三角龍灣風光片,引導幼兒用自己的語言描述龍灣美景,感受家鄉美——火山湖
3、看圖及小片,了解火山、火山石及地球的結構,
教學重點、難點
石頭外形、輕重的原因
地球的構造,火山噴發、火山石的形成
活動準備
經驗準備:三角龍灣系列自然景觀;地球的構造;火山噴發、火山石的形成。
物質準備:火山石、灣風光片、火山噴發圖片及小片。
活動過程
一、談話導入:
小朋友,假期就要開始,有的小朋友要與家人一起去外地旅游,這是一件好事,可在游玩的過程中,誰能做一個有心人哪?大家可以看一看,在你們的桌上放著大小不一樣的物體,是什么,小朋友們都知道,可你們動手試試看,有什么感覺呢?
二、、實際觀察:
1、幼兒動手比一比,看一看,說一說:
2、幼兒匯報比較結果:(有的石頭大、有的小、有的輕、有的.重、外形)
3、談話:誰知道為什么大的石頭卻要輕,這是不合常理的呀?有誰能知道老師是從那里找到這樣石頭的?老師這有一個小片子,給你們看一看。
4、幼兒觀看龍灣風光片
5、啟發引導幼兒用自己的話,說一說龍灣景區的自然美景。
6、談話:老師今天給大家看的既大又輕的石頭就是從龍灣景區拿回來的,那里這樣的石頭有好多,為什么那里的石頭會這樣哪?讓幼兒先說一說(老師已提前讓幼兒收集相關的知識)
小結:因為那是一個火山湖,是火山噴發形成的。
7、幼兒看圖及火山噴發的小片(讓幼兒自己說一說對火山的了解,課前已安排收集)
8、小結:火山噴發,并不是山噴火,而是地殼內的巖漿在地球動力中,在好大的力量的作用下被擠壓所形成,就象一個小塑料袋裝滿了水,你不斷壓掄,就會噴水一樣。火山它噴出的液體,冷卻以后就形成了火山石。
9、幼兒觀賞火山石盆景,引導幼兒做一個有心人。
三、活動延伸:小朋友,在自己要去玩的地方,要發現美,創造美(撿拾一些樹根、石頭等),提示幼兒,不能為了自己的喜好去損壞大自然(可照相留念)。
科學活動教案 篇2
活動目標:
1.能用打結的方法將線進行連接,感知將幾根線兩端任意兩兩連接后出現的有趣現象。
2.會用符號記錄并能用語言清楚表達自己的猜測和發現。
3.體驗小組合作游戲的快樂,產生進一步探究的興趣。
活動準備:
材料準備:大記錄紙1張,小組記錄用紙筆,線
經驗準備:幼兒人人都會打結
活動過程:
一、兩根線的連接——嘗試連接的方法
探索發現:用打結的方法可以將兩根線進行連接。
二、六根線的'連接——在小組合作中感知六根線連接后出現的不同變化。
1.猜測記錄:交流討論并記錄自己的想法。
2.感知實驗:在游戲中檢驗自己的猜測。
3.交流分享:感知六根線連接后出現的不同變化。
三、多根線的連接——在集體游戲中體驗、感受連接的趣味性
集體合作將多根線的兩端兩兩打結連接,展現結果,進一步感知連接的變化。
四、活動延伸
在區域活動中投放不同數量的線,讓幼兒繼續探究連接的奧秘。
科學活動教案 篇3
活動目標:
1、了解動物是怎樣保護自己的。
2、知道動物保護自己的方法是多種多樣的。
3、對探索動物世界奧秘感興趣,具有較細致的觀察能力。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備:
Ppt課件
指導要點:
1、活動重點:了解動物自我保護的幾種不同方式。
2、活動難點:能根據獲得的知識經驗對動物自我保護的方式進行較細化的分類。
活動過程:
1、講述故事《隱身絕招》,激發幼兒探究動物自我保護方式的興趣。
提問:在故事中老虎為什么找不到小動物了?這些動物有什么樣的防護本領?(枯樹葉偽裝成樹葉、蜥蜴變成泥土的'顏色,不容易被敵人發現)
2、讓幼兒了解動物自我保護的方法。
提問:你知道動物還有哪些保護自己的方式?它們都是用什么方法保護自己的?(結合課件引導幼兒仔細觀察,大膽表達自己的想法)
小結:不同的動物有不同的自我保護方法,如:狐貍裝死;黃鼠狼放臭屁;壁虎,蚯蚓的斷肢逃生等。
將不同動物自我保護的方式進行分類
提問:你最欣賞哪種動物的自我保護的方法?為什么?(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)
3、了解動物的自我保護對人類的啟示。
動物的自我保護的方法給我們也帶來了很多的啟示:變色龍的變色本領告訴我們可以通過穿和大自然一樣顏色的衣服來隱蔽自己,不被敵人發現,于是解放軍叔叔就穿上綠色的迷彩服和作戰服,還有很多軍事偽裝裝備,比如坦克,這樣就很好地保護自己。
4、游戲活動,進一步鞏固對動物自我保護的認識。
師:現在我們來玩個游戲,你可以變成任何一種小動物。當我們的敵人來的時候,你就要用你所扮演的小動物的自我保護方法來保護自己。看看誰扮演得最像!
活動反思:
整個教學活動的氣氛很活躍,幼兒們的回答也很積極,本次活動在課前我收集各種有關動物保護自己的資料制作成課件。在活動開始開始部分運用動畫模式來吸引孩子們的興趣,通過故事引出課題,創設問題情境、激發了幼兒的學習興趣。課件內容的制作形象、生動、直觀的展示動物的自我保護方法,有利于孩子的討論、交流和學習。使幼兒了解到各種動物保護自己的方法,知道動物保護自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。使幼兒進一步加深了對動物自我保護方法的理解。但在教學中還存在著不足,如能在幼兒操作動物圖片進行歸類時,在材料準備上更充分些,我想這樣效果會更好。/
科學活動教案 篇4
一、活動名稱:《家用電器真方便》
二、活動目標:
1、對幼兒進行使用家用電器方面的安全教育。
2、發展幼兒的探索能力和口語表達能力。
3、引導幼兒了解幾中常用的家用電器,知道其名稱和基本功能。
三、活動準備:
1:用紙箱做成的冰箱、洗衣機等,各種衣服、食物小玩具若干。
2.搜集各種家用電器的圖片。
3.請家長有意識地引導幼兒觀察冰箱和洗衣機。
四、活動過程:
(一)開始部分;
請幼兒說說自己家里有什么電器,導入課題。
(二)基本部分:
1、談活活動。請幼兒說出冰箱(洗衣機)的用處,沒有冰箱(洗衣機)會怎樣,鼓勵幼兒說的越多越好。
2、游戲《放放說說》。幼兒每人一件衣服或食物小玩具,分別放在“洗衣機”或“冰箱:里同時說出:我拿的什么,放進洗衣機(冰箱)里。
3、幼兒展示搜集的各種電器圖片,分別介紹電器的名稱、用途。再將相同的家用電器圖片放在一起,鞏固練習。
4、介紹一種電器的發展,讓幼兒感知科學的發展給幼兒帶來得方便,同時進行教育。
〈三〉結束部分:表揚上課認真聽講的幼兒,鼓勵差的.以后要向好的學習。
五、活動延伸:讓幼兒回家看一看家里還有什么電器,并說一說它的用處。
大班科學活動――喂小動物
一、活動名稱:喂小動物
二、活動目標:
1、發展幼兒動作的協調性和反應的靈敏性。
2、引導幼兒練習聽信號向指定方向跑。
3、幫助幼兒了解幾種常見動物愛吃的食物。
三、活動準備:
1、活動前幫助幼兒了解四種動物的生活習性。
2、在場地四周分別放置熊貓、小兔、貓和狗的頭像;竹子、羅卜、小魚和骨頭的圖片若干。
四、活動過程:
(一)開始部分;
告訴幼兒游戲的名稱。
講解游戲規則和注意事項。
帶幼兒做準備活動。
(二)基本部分:
幼兒扮飼養員,手拿畫有動物愛吃食物的圖片站在起點后。游戲開始,教師說:“現在小動物們餓了,想吃自己最愛吃的食物,看哪個飼養員喂得有對有快。”說完讓幼兒喂小動物。
分組進行比賽。
讓其中一組做的好的幼兒做給大家看。
(三)結束部分:對喂得對有快的幼兒,教師進行表揚。收放教具下課。
五、活動延伸:課后教師和幼兒繼續練習。
大班科學活動――一樣的我們(程玲玲)
活動目標:
1、通過觀察記錄,發現生活中相同或相似的物品。
2、感受復制與人們生活的密切關系。
活動準備:
1、每人收集同種三件以上的相同物品。
2、每人一張記錄表。
3、植物葉子。
一個相同形狀的雪花片和一個不同形狀的雪花片。
活動過程:
一、他們一個樣兒。
1、請幼兒把積木玩具放在桌子上,互相觀察比較這些積木是否一個樣兒,說說它們是怎么做的一個樣的。
2、請幼兒說說這些積木各有什么特點?
3、你在那里看到過一模一樣的東西。(礦泉水、報紙、書、巧克力等)分別是什么工廠生產的?
4、為什么人們要把東西做的一模一樣。
二、尋找復制品。
1、把東西做的一模一樣的過程,叫做復制。你們能找出活動室里哪些東西是復制品嗎?
2、引導幼兒尋找活動室內一模一樣的東西。
3、請幼兒互相交流自己的發現。
4、我們一個小小的活動室就有這么多相同的東西,真沒想到!如果我們走出幼兒園,肯定會有更多的發現!以后,你們一有發現,就及時告訴大家,好嗎?
三、產生繼續探究的興趣。
1、出示植物葉子,引導幼兒發現各種植物的葉子是不同的。
2、引導幼兒產生探究自然界中的復制現象。
大班科學活動――力(程玲玲)
一、推和拉。
1、一只大紙箱老師以十分費力的肢體動作和神情去端、拉、搬事先放好的大紙箱。
2、這是一只很重的箱子,怎樣才能把它移到門口去呢?
3、幼兒思考后自由表達自己的意見,并用自己的方法來獨自移動它。
4、這只大紙箱很重搬不動,也抬不起來,只能推或拉才能把它移到門口。
二、又推又拉。
1、還有沒有其他的辦法呢?
2、引導幼兒討論各種辦法,如很多人一起推它、拉它,又推又拉。
3、那么重的箱子我們可以推它、拉它,也可以又推又拉。有這么多的辦法,我們一起來試一試吧。
4、幼兒在老師的組織下自己組合來讓大紙箱移動。
三、拉什么,推什么。
1、平時你們都拉過什么?推過什么?
2、引導幼兒討論一些推、拉現象,并讓幼兒自己總結只有推和拉才有物體的移動。
科學活動教案 篇5
【活動目標】
1、認識各種動物的尾巴。
2、了解動物尾巴的作用。
【活動準備】
歌曲《小畫家》磁帶、故事《神奇的尾巴》磁帶,各種動物身體和尾巴分開的圖片(金魚,松鼠,猴子,燕子,老牛,壁虎)
【活動過程】
一、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲,咱們來一起聽一下吧!(歌曲《小畫家》)
提問:1.歌曲中的小畫家是誰啊?(丁丁)2.丁丁畫的什么?畫的怎么樣啊?(螃蟹四條腿,鴨子小尖嘴,兔子圓耳朵,大馬沒尾巴)3.丁丁是不是一個優秀的畫家?
教師小結:丁丁做事不認真,沒有認真觀察,只說大話,所以沒有畫好,我們小朋友可不要向他學習。
二、找尾巴:
師:今天老師還帶來了一個“寶盒”呢!你們來猜猜里面有什么?(教師故作神秘狀)“寶盒寶盒魔力大,里面到底都有啥?”孩子們,猜出來了嗎?現在我讓一個小朋友來把寶物拿出來!
出示動物尾巴:(一個小朋友拿一個)
金魚的尾巴:什么顏色?像什么?(嘴唇,花瓣)金魚的尾巴有什么用處啊?
松鼠的尾巴:什么顏色?像什么?(桃子,雨傘,小船)
燕子的尾巴:像什么?(剪刀,岔子,牛角)
猴子的尾巴:像什么?(蛇,蚯蚓,繩子)
老牛的尾巴:像什么?(勺子。氣球,蝌蚪)
出示每種動物尾巴的時候給幼兒講講尾巴的用處。
師:“魔法盒里還有啥,讓我再來摸摸她”,幼兒繼續摸出動物的身子。
咦?這是誰啊?它怎么了?(引出尾巴沒有了)它的尾巴去哪了?我們來幫它找找吧!(讓幼兒自己去幫各種動物找到尾巴,把它們連起來)
最后出示壁虎的尾巴:咦?這是誰的尾巴呀?它的身子去哪了?(課前把壁虎的`身子藏好)咱們來幫它找找吧!這時放故事《神奇的尾巴》
三、欣賞故事:
提問:
1.故事里都有誰啊?
2.它們發生的什么事?
3.它們的尾巴斷了怎么辦了?(知道壁虎的尾巴斷了,可以長出新的尾巴,蚯蚓的尾巴斷了,可以長成新的蚯蚓)
【活動延伸】
游戲《揪尾巴》
動物的尾巴可真神奇,現在我們也來變成小動物,一起來玩揪尾巴的游戲吧!
科學活動教案 篇6
教學目標:
1、在找找、看看、說說、做做中鼓勵幼兒自主探索果核的秘密。
2、在交流中能注意傾聽,聽懂別人的意思。
3、認識幾種常見的核,知道種子的簡單生長過程。
活動重點:
認識生活中常見的核。
活動難點:
種子的簡單生長過程。
活動準備:
1、各種果實的`圖片。
2、各種果實及果核蘋果核,桔子核,西瓜籽,南瓜籽,葵花籽、柿子核等若干。
3、故事圖片一套。
活動過程:
一、 出示果核,引發興趣
1、提問啟發、幼兒自由議論。
(1)這是什么東西呢?教師傾聽幼兒的議論呀,是垃圾,不對,是核,是籽,這是蘋果核,我在家看到過的……
(2)引出名稱果核:它們長得怎樣?
幼兒自由想象,大膽回答問題。
2、提問:果核有用嗎? 引導幼兒根據自己的生活經驗大膽回答問題。
二、 看懂圖意,了解果核。
1、出示圖片引導幼兒觀察。
2、幼兒交流對圖的理解
老師輔助提問:樹上的蘋果和地上的蘋果一樣嗎?小雞有什么變化?為什么呢?
3、老師有表情的講述故事。
4、教師提問,蘋果發生了什么變化?小雞呢?
三、 剝開果子,探索果核 。
1、原來果核都是有用的,那我們找找這些果子是否都有果核?
幼兒自由探索有的用剝,有的咬,有的切找果核,并自由的議論。
2、交流找到的果核,看看是誰的寶寶?
3、引導幼兒說一說自己的發現。
四、自主商議,繼續探索 。
根據幼兒興趣去找找果核的媽媽,看看找對了嗎?
游戲活動:果核找家
這些果核的家在哪里?去找找它們的家。幼兒手拿果核,自由配對。
活動延伸:
讓幼兒回家后種果核。
附故事:
秋天到了,蘋果樹上結滿了蘋果,秋風輕輕一吹,蘋果隨風輕輕地搖擺。突然,一只蘋果從樹上掉了下來,正好落在小雞的身邊,小雞問:“你怎么啦?”蘋果說: “我長大了,熟透了,所以才掉了下來。”過了幾天,蘋果漸漸變成茶色了,軟軟的,象一攤泥,小雞著急說:“你生病啦?”蘋果說:“不,我已經是蘋果媽媽了,我正在腐爛,好讓寶寶鉆進泥土里,生根發芽。你明年再到這里,就能見到我的孩子了。”到了第二年,原來的小雞已變成了神氣的小公雞了,他沒有忘記和蘋果媽媽的約定,等到他再來時,已發現在原來的地方已經長出了一棵小蘋果樹了。
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