幼兒園大班科學(xué)教案

時(shí)間：2025-01-27 08:00:20 科學(xué)教案我要投稿

幼兒園大班科學(xué)教案(實(shí)用)

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班科學(xué)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園大班科學(xué)教案(實(shí)用)

幼兒園大班科學(xué)教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在幼兒園的周邊社區(qū)環(huán)境中有很多與科學(xué)相關(guān)的教育資源，其中各種不同的樹木和樹葉更是隨處可見。大班幼兒的邏輯思維已經(jīng)萌芽，逐漸能夠有目的、有意識(shí)地觀察和探索。本活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒通過(guò)采集和觀察身邊的自然物——樹葉，并進(jìn)行比較、分類，從而激發(fā)對(duì)植物的興趣，培養(yǎng)分析、比較、觀察的能力。課堂上的活動(dòng)只是整個(gè)活動(dòng)的一部分，課前的準(zhǔn)備和課后的延伸都是重要的組成部分，只有綜合利用幼兒園、家庭、社區(qū)中的資源，并將對(duì)幼兒的科學(xué)教育貫穿到他們的日常生活中，這樣的教育才是活生生的、完整的教育。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、收集、觀察、比較自己居住的社區(qū)里的樹葉，樂(lè)于將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴進(jìn)行交流。

　　2、認(rèn)識(shí)樹葉的基本部分，了解樹葉的多樣性，并能簡(jiǎn)單歸類。

　　3、激發(fā)對(duì)植物的興趣，培養(yǎng)分析、比較、觀察的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每個(gè)孩子在自己家附近觀察樹葉，并采集不同的樹葉4種以上。

　　2、在閱讀區(qū)投放有關(guān)植物的書籍。

　　3、兩人一個(gè)放大鏡，每組一塊白板（35X50CM）

　　4、投影儀

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）幼兒觀察自己帶來(lái)的樹葉

　　1、教師提問(wèn)：你帶來(lái)了幾種樹葉，它們有什么不同？

　　2、幼兒觀察。

　　3、請(qǐng)4—5名幼兒展示自己的樹葉（用投影儀），同時(shí)說(shuō)說(shuō)它們的不同。

　　（二）幼兒互相觀察帶來(lái)的樹葉

　　1、請(qǐng)幼兒互相觀察小組內(nèi)各成員帶來(lái)的樹葉，找一找哪些是與自己帶的'相似的，哪些是不同的。

　　2、樹葉大集合（在比較、觀察、討論的基礎(chǔ)上把自己所在組的樹葉在白板上歸類）

　　3、請(qǐng)每組派一名代表展示自己一組樹葉歸類的情況進(jìn)行展示并介紹。

　　4、教師在剛才幼兒分類展示的基礎(chǔ)上給予概括與小結(jié)，適時(shí)出現(xiàn)“單葉、復(fù)葉”“卵形、心形……”等概念。

　　（三）用放大鏡仔細(xì)觀察樹葉

　　1、每人取一片樹葉用放大鏡仔細(xì)觀察。

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、教師介紹樹葉的基本部分。

　　（四）拓展延伸

　　1、在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)觀察樹葉，并投放制作葉脈書簽、樹葉標(biāo)本等作品的相應(yīng)材料。

　　2、組織“樹葉找媽媽”的活動(dòng)，看看這些從家附近采來(lái)的樹葉能否在幼兒園找到相應(yīng)的樹。

　　3、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究樹葉，可以上網(wǎng)查詢相關(guān)的知識(shí)和趣聞，打印后帶到幼兒園展示。

幼兒園大班科學(xué)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)自主探索操作及觀察活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)兩種物體間有規(guī)律的排序現(xiàn)象，感受規(guī)律排序的存在和美感。

　　2、嘗試通過(guò)自己的排序活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件，頭飾材料：長(zhǎng)條紙、紅綠色小圓片，分組操作材料：第一組（木珠、繩子），第二組（花環(huán)帶、花），第三組（腰帶、印章、印泥）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、第一次操作探索，鼓勵(lì)幼兒自由排序，重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)ABAB規(guī)律。

　　1、操作課件引出活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)幼兒動(dòng)手做頭飾，鼓勵(lì)幼兒自由排序。

　　2、請(qǐng)幼兒介紹自己的頭飾，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按規(guī)律排列，做出來(lái)的'頭飾特別漂亮。

　　二、演示課件，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)不同的排序規(guī)律AABB，AAB，ABB。

　　1．出示小貓、小狗和小兔的頭飾，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)律。

　　2．小結(jié)：小動(dòng)物的頭飾可真美，而且還藏著這么多規(guī)律在里！我們把這種按規(guī)律排列的方法叫做排序。

　　三、第二次操作，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律排序，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新規(guī)律。

　　1．介紹操作材料，請(qǐng)幼兒利用材料進(jìn)行有規(guī)律的排序。

　　2．幼兒操作，教師指導(dǎo)糾錯(cuò)。

　　3．先做好的小朋友可以把你的裝飾品給后面的客人老師欣賞一下，說(shuō)說(shuō)你是怎樣排列的。（鼓勵(lì)幼兒將自己的作品介紹給客人老師。）

　　4．誰(shuí)來(lái)給大家看看你做的裝飾品，說(shuō)說(shuō)你是怎樣排列的？

　　5、小朋友真聰明，做的裝飾品上的花紋排列得又漂亮又有規(guī)律，真棒！我們戴上去參加舞會(huì)吧！（幫助幼兒帶上，隨音樂(lè)自由舞蹈）

　　四、延伸活動(dòng)：

　　引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律排序的事物，使幼兒感受到規(guī)律排序在生活中是無(wú)處不在的。

　　1．今天我們做的裝飾品上的花紋顏色都是有規(guī)律地排列的，那么在我們的生活中，你還知道哪些東西上是有規(guī)律的排列的呢？（幼兒自由講講）

　　2．老師也帶來(lái)了一些圖片，請(qǐng)你仔細(xì)看看有什么？它們的花紋或者顏色是怎么排列的？

幼兒園大班科學(xué)教案3

　　課題

　　科學(xué)：有趣的彈弓

　　設(shè)計(jì)者

　　執(zhí)教者

　　日期

　　班級(jí)

　　大三班

　　修改者

　　教材

　　與

　　幼兒發(fā)展分析

　　教材分析：

　　這是一節(jié)探索類的科學(xué)活動(dòng)。彈弓是我們一種傳統(tǒng)的游戲玩具，主要由皮筋和把手組成，而把手一般呈“丫“字形，威力視乎皮筋的拉力，皮筋拉力越大，彈弓的威力也越大，而且拉彈弓的角度不同，物體運(yùn)動(dòng)的結(jié)果也不同。

　　幼兒基礎(chǔ)分析：

　　現(xiàn)在的`孩子們離彈弓這樣的傳統(tǒng)玩具已經(jīng)很遠(yuǎn)了，孩子們大多都是在電腦上玩過(guò)彈弓游戲，但是鮮少有小朋友在實(shí)際生活中玩過(guò)這樣的玩具，也不知道彈弓會(huì)有這么多可以探究的小秘密。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．在彈射游戲中感受彈力的大小、角度和物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

　　2、能勇于嘗試彈射的方法，積極探索彈射角度，大膽表達(dá)自己的看法。

　　重點(diǎn)

　　難點(diǎn)

　　重難點(diǎn)：在彈射游戲中感受彈力的大小、角度和物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　人手一個(gè)自制彈弓，一個(gè)絨布小玩具

　　地上貼有不同距離的線條，有高度的架子1個(gè)，PPT

　　教學(xué)過(guò)程

　　活動(dòng)版塊

　　活動(dòng)內(nèi)容與呈現(xiàn)方式

　　預(yù)設(shè)與生成

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

　　出示PPT1：這是誰(shuí)呀？上面還有什么？你玩過(guò)這個(gè)游戲嗎？

　　過(guò)渡：這個(gè)游戲好多小朋友都是在電腦里玩的，可是多玩電子游戲會(huì)影響我們的健康，我們要多玩真實(shí)的游戲。

　　預(yù)設(shè)：憤怒的小鳥

　　是彈弓。

　　二、探索實(shí)踐，

　　1、出示彈弓：彈弓上的什么能把東西彈出去呢？

　　為什么橡皮筋能把東西彈出去？

　　小結(jié)：橡皮筋有彈性，拉緊橡皮筋就能產(chǎn)生彈力，可以把東西彈出去。

　　2、第一次操作：探索把玩具彈射出去的方法。

　　（1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么把絨布玩具彈出去的？

　　（2）糾錯(cuò)：誰(shuí)有問(wèn)題？（請(qǐng)錯(cuò)誤的幼兒示范）他的問(wèn)題出在哪里？

　　小結(jié)：我們要用皮筋把絨布玩具包住，一手扶好小椅子，一手捏住玩具往后一拉，一松，玩具就彈出去了。

　　3、第二次操作：探索嘗試讓玩具彈得遠(yuǎn)一些。

　　提問(wèn)：剛才你的玩具彈得有多遠(yuǎn)？

　　請(qǐng)兩名幼兒對(duì)比試驗(yàn)：誰(shuí)彈得遠(yuǎn)？為什么？

　　小結(jié)：當(dāng)我們把橡皮筋拉得越長(zhǎng)，產(chǎn)生的彈力越大，玩具就會(huì)彈得越遠(yuǎn)。

　　4、第三次操作：探索將玩具彈得又高又遠(yuǎn)的方法與角度。

　　小結(jié)：橡皮筋不僅要拉長(zhǎng)，而且還要往下斜一點(diǎn)的角度，我們的玩具會(huì)彈得又遠(yuǎn)又高。

　　預(yù)設(shè)：橡皮筋

　　因?yàn)橄鹌そ羁梢宰兊瞄L(zhǎng)長(zhǎng)的。

　　回應(yīng)：把橡皮筋拉住，橡皮筋會(huì)變得長(zhǎng)長(zhǎng)的，手一縮呢？

　　請(qǐng)一名幼兒邊說(shuō)邊操作。

　　預(yù)設(shè)：到紅線、藍(lán)線

　　預(yù)設(shè)：他的皮筋拉得長(zhǎng)，所以彈得遠(yuǎn)。

　　三、與生活相聯(lián)系，感知其原理與用途：

　　人們充分利用這個(gè)原理，并在生活中根據(jù)自己的需要加以運(yùn)用，邊打開PPT邊講述：運(yùn)動(dòng)員射箭、蹦床、彈力球、兒童蹦床、淘氣包等。

　　四、留下懸念，延伸興趣：

　　如果給你更多的橡皮筋會(huì)怎樣呢？為什么？

幼兒園大班科學(xué)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

　　2、了解常見的天氣情況，并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣情況。

　　3、知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件、表格

　　趣味練習(xí)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、了解氣象與軍事的`關(guān)系。

　　1、讓幼兒先來(lái)欣賞一段小故事“草船借箭”

　　故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬(wàn)支箭，是怎么辦到的呢？

　　2、讓幼兒通過(guò)故事思考諸葛亮是怎么知道會(huì)有霧天呢？

　　二、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣。

　　1、除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？

　　2、了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

　　3、你們是怎么知道天氣情況的？

　　（短信、電視、報(bào)紙等）

　　4、欣賞一段天氣預(yù)報(bào)，了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。

　　（天氣、溫度、穿衣指數(shù)等）

　　三、了解天氣與我們生活的關(guān)系。

　　趣味問(wèn)答

　　教師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。

　　（1）高溫天怎樣避暑？

　　（2）雷雨天怎樣維護(hù)自身？

　　（3）雨天出門準(zhǔn)備些什么？

　　四、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表

　　1、教師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況，根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。

　　老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

　　2、請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下天氣。

幼兒園大班科學(xué)教案5

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒最喜歡閱讀繪本故事，基于這一點(diǎn)，我們可以在繪本故事中滲入抽象的數(shù)學(xué)概念，1到10的點(diǎn)數(shù)，比較多少都很好的在故事中有趣的表達(dá)了，符合幼兒形象化的思維方式。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：幼兒在故事中理解生活中數(shù)學(xué)的10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，比較多少的概念。

　　2、幼兒能聽懂故事情節(jié)，并有感情的用自己的話復(fù)述故事。

　　3、幼兒在故事中意識(shí)到要保護(hù)野生動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒有愛(ài)心。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、編寫故事《禾苗的秘密》

　　2、制作PPT動(dòng)畫

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話導(dǎo)入：

　　老師：你們想知道禾苗的秘密嗎？

　　幼兒：想知道。

　　老師：我們一起來(lái)看故事把這個(gè)秘密找出來(lái)。

　　2、教師講故事：

　　春天來(lái)了，1株禾苗上有2只蟲子，3只青蛙又吃掉了2只蟲子，接著出現(xiàn)4條蛇，5只老鷹，6個(gè)獵人，7只狗，8只熊，9只蜜蜂，10個(gè)警察。最后，動(dòng)物們四散逃跑，獵人被警察抓走了。

　　3、說(shuō)一說(shuō)故事中的'數(shù)字規(guī)律

　　1株禾苗2只蟲子3只青蛙4條蛇5只老鷹，6個(gè)獵人，7只狗，8只熊，9只蜜蜂，10個(gè)警察。總共10個(gè)數(shù)，每次都遞增1，每次比前一次多。

　　4、說(shuō)一說(shuō)故事中的道理：

　　提高幼兒保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)，從我做起從小事做起，在生活中不虐待小動(dòng)物，對(duì)小動(dòng)物有愛(ài)心。

　　5、活動(dòng)延伸：

　　小朋友們聽了今天的故事從中得到了很多樂(lè)趣，請(qǐng)你們回家把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽，并一起分享自己的想法。

幼兒園大班科學(xué)教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．根據(jù)自己收集的資料和同伴交流恐龍滅絕的原因。

　　2．產(chǎn)生探索恐龍滅絕原因的興趣。

　　3．在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　4．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　5．培養(yǎng)探索自然的興趣。、

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：閱讀過(guò)有關(guān)恐龍的書籍。

　　材料準(zhǔn)備：掛圖24號(hào)，幼兒查詢過(guò)關(guān)于恐龍滅絕的相關(guān)資料

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、討論恐龍的滅絕原因。

　　1．引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己查詢資料時(shí)得到的相關(guān)信息，如果其他幼兒有不同意見，教師應(yīng)允許并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出反對(duì)的理由。

　　2．提問(wèn)：恐龍生活在什么年代？現(xiàn)在能看到恐龍嗎？恐龍為什么會(huì)滅絕？

　　二、教師不必強(qiáng)求幼兒幼兒按照科學(xué)家推測(cè)的說(shuō)法來(lái)交流。

　　三、整理恐龍滅絕的主要原因究竟是什么？

　　1．關(guān)于恐龍的滅絕原因目前有許多種說(shuō)法，但沒(méi)有定論。

　　2．讓幼兒投票發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)自己投票贊成的理由，教師根據(jù)幼兒的`回答或作進(jìn)也不地追問(wèn)，或表示認(rèn)同。

　　四、出示掛圖，介紹恐龍滅絕的可能原因。

　　1．幼兒看圖，聽教師介紹。

　　如小行星碰撞地球、氣候變冷、病態(tài)恐龍蛋、恐龍食物沒(méi)了、吃了有毒的植物等。

　　（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師必須傳遞給幼兒的一個(gè)信息是：這些恐龍滅絕的原因都只是推測(cè)，一種可能，隨著科學(xué)的發(fā)展，也許會(huì)出現(xiàn)新的結(jié)論。）

　　教學(xué)反思：

　　恐龍是孩子們心中最神奇的一種動(dòng)物。從平時(shí)小朋友對(duì)恐龍的興趣和認(rèn)識(shí)的觀察，我猜想孩子們對(duì)這個(gè)活動(dòng)一定有興趣，但如何抓住幼兒對(duì)恐龍的興趣，進(jìn)一步提高教學(xué)效果，做到教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化，是我必須考慮的。所以我在課前精心準(zhǔn)備，希望能通過(guò)這一活動(dòng)的學(xué)習(xí)達(dá)到不僅能讓孩子們了解一些恐龍的種類、形態(tài)及生活習(xí)性等知識(shí)，還要讓他們將這種探究延續(xù)到課外，培養(yǎng)幼兒對(duì)恐龍知識(shí)的持久興趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索大自然的奧秘。