我愛(ài)門前的小池塘課件
家鄉(xiāng)的房子座落在大山腳下，房子門前有口池塘，池塘水源來(lái)自山腰間流淌下來(lái)的泉水，如下是小編給大家整理的我愛(ài)門前的小池塘課件，希望對(duì)大家有所作用。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)“愛(ài)、前、永、遠(yuǎn)、叢、青、年、面”8個(gè)字，會(huì)認(rèn)“周圍、蜜蜂、映、蓮、越”7個(gè)字。認(rèn)識(shí)偏旁“爫”。
2、正確流利地朗讀課文。能背誦自己喜歡的.段落。
3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受小池塘的生機(jī)與和諧之美，激發(fā)孩子們熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)8個(gè)生字，朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片，音樂(lè)、掛圖
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、情境導(dǎo)入，引入新課。
1、出示掛圖：小池塘及周圍景物。
2、師生交流：看見(jiàn)什么了?你想說(shuō)什么?
3、出示課題：大家都喜歡小池塘，老師把大家想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)吧!板書(shū)課題，讀題。
二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字詞。
1、自由讀課文，圈畫(huà)生字。
2、用自己喜歡的方式自學(xué)生字。讀準(zhǔn)記住字音。
3、小組內(nèi)交流，用大家喜歡的方式讀生字詞。
4、全班交流，讀準(zhǔn)字音。
三、游戲識(shí)字，走進(jìn)情景。
1、出示掛圖或課件：小池塘底圖，周圍景物為灰藍(lán)色。瞧，天都亮了，可是小池塘的伙伴們還沒(méi)有醒來(lái)，讓我們叫醒他們好嗎?(讀對(duì)了就恢復(fù)彩色)
2、小伙伴們都醒來(lái)了，讓我們和他們聊一聊吧!
第二課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)朗讀。
1、教師環(huán)視學(xué)生，盡量和每個(gè)孩子進(jìn)行眼神交流：清清亮亮的小池塘周圍，有誰(shuí)陪著她呢?學(xué)生自由回答。那，小花在哪呢?哦，在這里(拿小花頭飾為學(xué)生戴上)小草呢?小樹(shù)呢?……還有蜜蜂蝴蝶呢?(學(xué)生戴各種頭飾)通過(guò)這種方式自然創(chuàng)設(shè)小池塘的情景。
2、師生談話：有了你們，小池塘不孤單了，而且更美麗了!你想對(duì)小池塘說(shuō)什么?(注意清不同角色的小朋友發(fā)言。結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。)
3、在此基礎(chǔ)上，再選擇自己最喜歡的段落，大聲讀，可以讀給老師同學(xué)聽(tīng)。
二、合作交流，學(xué)寫(xiě)生字。
1、觀察本課要學(xué)會(huì)的字的結(jié)構(gòu)，通過(guò)交流記住生字形。
2、整體觀察字在田字格中擺放的位置，再觀察關(guān)鍵筆畫(huà)的寫(xiě)法，力求寫(xiě)得既正確又美觀。
3、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)生字，完后相互交流欣賞。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 11我愛(ài)門前的小池塘
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