大班認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)近課件
導(dǎo)語(yǔ)：遠(yuǎn)近比較是小孩子對(duì)距離的判斷學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)做好教學(xué)很重要，下面小編為你整理的大班認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)近課件，希望對(duì)你有所幫助！
教學(xué)目的：
1、了解近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄的透視變化規(guī)律。
2、學(xué)習(xí)、了解視平線和消失點(diǎn)的透視概念。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、通過(guò)對(duì)周圍環(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象、能掌握簡(jiǎn)單的原理和規(guī)律，將透視知識(shí)應(yīng)用于繪畫中，使描繪的物象更貼近真實(shí)。
2、在繪畫實(shí)踐中應(yīng)用所掌握的透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步發(fā)展兒童的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
教具學(xué)具：
范圖、作業(yè)紙、繪畫工具
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
師：欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹(shù)木的大小等，你觀察到了什么規(guī)律？
生：近大遠(yuǎn)小。
2、新授：
（1）師：是的，近大遠(yuǎn)小，就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠(yuǎn)近的奧秘》的.基本規(guī)律。
（出示課題：遠(yuǎn)近的奧秘）
在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象？（出示幾組圖片，讓學(xué)生找出圖片中物體的變化）
近高遠(yuǎn)低、
近寬遠(yuǎn)窄、
近長(zhǎng)遠(yuǎn)短、
近清晰遠(yuǎn)模糊、
近鮮明遠(yuǎn)灰暗（色彩）
（2）什么是透視呢？
在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會(huì)產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。
你們的在一望無(wú)垠的田野里，在大海上，我們向遠(yuǎn)處眺望，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水平線，這就是視平線。
當(dāng)兩邊的樹(shù)木向遠(yuǎn)處延伸時(shí)，就慢慢地消失在視平線的一點(diǎn)上，這點(diǎn)就是消失點(diǎn)。
師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我們身邊都有這些現(xiàn)象嗎？（學(xué)生舉例說(shuō)明）
a、（出示四組圖片讓學(xué)生找出共同點(diǎn)：都有一個(gè)消失點(diǎn)<平行透視>） b、（師對(duì)平行透視進(jìn)行講解）
c、（出示四組圖片讓學(xué)生找出共同點(diǎn)：有兩個(gè)消失點(diǎn)<成角透視>） d、（師對(duì)成角透視進(jìn)行講解）
（3）說(shuō)說(shuō)周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象（平行透視、成角透視）？
（4）欣賞課本上的范圖，讓學(xué)生找圖中的消失點(diǎn)。
（5）師示范
①先找到消失點(diǎn)。
②畫出主要的透視線，如馬路。
③按近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。 ④將物體的外輪廓簡(jiǎn)略表現(xiàn)出來(lái)。
3、本課練習(xí)臨摹課本上范圖
講解臨摹作畫的基本過(guò)程
（1）先觀察圖片中事物的特征，尋找出符合透視變化的基本規(guī)律。
（2）構(gòu)圖（考慮安排主體物的合理位置）。
（3）用線描表現(xiàn)（刻畫主題物的特征）。
（4）整理畫面。
4、欣賞作品
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)
四、作業(yè)展示
學(xué)生相互評(píng)價(jià)，師加以補(bǔ)充。
五、欣賞大師作品
六、下課
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