期末音樂學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2023-06-16 17:30:43 王娟 計(jì)劃 我要投稿
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期末音樂學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃

  怎樣制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)要有起碼的安排和目標(biāo)的制定,通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識(shí),更系統(tǒng)的掌握所學(xué)的方法,做到活學(xué)活用。我們?cè)撛趺慈憦?fù)習(xí)計(jì)劃呢?以下是小編收集整理的期末音樂學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

期末音樂學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃

  期末音樂學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃 1

  一、指導(dǎo)思想:

  以新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為主體,貫徹新課標(biāo)精神,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,著眼于音樂教學(xué)的活動(dòng)性、開放性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性。通過學(xué)生實(shí)踐活動(dòng),完成科學(xué)的、開放的教學(xué)評(píng)價(jià),有效地促進(jìn)學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。

  二、復(fù)習(xí)時(shí)間 :

  1月5日——1月18日

  三、復(fù)習(xí)形式:

  分主題復(fù)習(xí)

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容 :

  1、演唱歌曲: 10首《其多列》《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》《同唱一首歌》《洗手絹》《詠鵝》《小青蛙找家》《龍咚鏘》《新年好》《法國(guó)號(hào)》《快樂的'小笛子》

  2、聆聽樂曲:《國(guó)歌》《口哨與小狗》《勞動(dòng)最光榮》《玩具兵進(jìn)行曲》《小袋鼠》《小青蛙》

  3、知識(shí)與技能:

  (1)音的強(qiáng)弱;

  (2)音的長(zhǎng)短;

  (3)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律和劃拍子;

  (4)認(rèn)識(shí)打擊樂器:鑼,鼓,镲,木魚

  (5)簡(jiǎn)譜唱名的認(rèn)知。

  (6)能用響板為歌曲《小青蛙找家》伴奏

  (7)認(rèn)識(shí)休止符0

  五、主要措施:

  1、聽伴奏看簡(jiǎn)譜復(fù)習(xí)演唱歌曲,1課時(shí)

  2、游戲?qū)m點(diǎn)圖選唱歌曲,小組開火車演唱復(fù)習(xí)歌曲,1課時(shí)。

  3、游戲?qū)m聽辨樂器,復(fù)習(xí)音樂知識(shí)技能,2課時(shí)。

  期末音樂學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃 2

  一、復(fù)習(xí)目的

  1、鞏固本期的新知識(shí)、新技能、激發(fā)學(xué)生興趣和動(dòng)力。

  2、使學(xué)生獲得進(jìn)一步感受美、創(chuàng)造美、鑒賞美的能力和健康的審美情趣,豐富情感體驗(yàn)。

  3、使學(xué)生形象思維和科學(xué)思維得到協(xié)調(diào)發(fā)展,智力和創(chuàng)新能力得到不斷提高。

  4、培養(yǎng)學(xué)生懂得尊重、友善、合作、分享等人文素養(yǎng),促進(jìn)個(gè)性化與集體的完善與發(fā)展。

  二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

  加深對(duì)本期所學(xué)歌、樂曲的體驗(yàn)和感受。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、感受與鑒賞:感受自然界和生活中的各種聲音,能用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。聆聽歌、樂曲時(shí)能做出相應(yīng)的情緒和體態(tài)反應(yīng)。能聽辨聲音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱,并能用打擊樂器為歌曲配伴奏。

  2、演唱:知道演唱的正確姿勢(shì),能用自然的聲音有表情的參與獨(dú)唱或齊唱,本學(xué)年能背唱四至六首歌曲。(高低年級(jí))

  3、創(chuàng)編:能用人聲或打擊樂器的聲音模仿自然界的聲音或生活中的'聲音。能用線條、圖形和顏色來簡(jiǎn)單的記錄音樂。

  4、表演:樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。能用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏進(jìn)行表演。

  四、復(fù)習(xí)措施

  復(fù)習(xí)中根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣,養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣,采用游戲、表演等多形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與、體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱,發(fā)展學(xué)生的表演潛能和創(chuàng)造性潛能。通過各種藝術(shù)作品的再現(xiàn),豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)和感受能力。結(jié)合本期所學(xué)的歌曲,進(jìn)行音高、唱名、節(jié)奏、音樂符號(hào)等的鞏固與復(fù)習(xí)。

  采用教師指導(dǎo)復(fù)習(xí)、小組交流復(fù)習(xí)、個(gè)體復(fù)習(xí)相結(jié)合的方式,努力使在藝術(shù)水平發(fā)展方面存在一定差異的學(xué)生得到不同程度上的提高。

  期末音樂學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃 3

  本學(xué)期我以培養(yǎng)學(xué)生審美情趣為核心,注重孩子們良好的歌唱習(xí)慣、聆聽習(xí)慣的養(yǎng)成;注重孩子們?cè)谝魳穼?shí)踐中的合作交流。通過復(fù)習(xí),鞏固本期所學(xué)的新知識(shí)、新技能、讓學(xué)生在音樂活動(dòng)中加深對(duì)音樂作品的感受、體驗(yàn),加深對(duì)作品的理解,對(duì)音樂的感悟。從而,更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

  一、學(xué)情分析:

  本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的音樂教學(xué)工作,通過這一學(xué)期的扎實(shí)學(xué)習(xí),一步一個(gè)腳印,在最后的復(fù)習(xí)課上把今年學(xué)習(xí)過的內(nèi)容再回顧了一遍,希望他們牢記、能運(yùn)用于音樂表現(xiàn)中。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、鞏固本期的新知識(shí)、新技能、激發(fā)學(xué)生興趣和動(dòng)力。

  2、讓學(xué)生掌握本學(xué)期所學(xué)的歌曲,使學(xué)生能更生動(dòng)、準(zhǔn)確地感受音樂,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的創(chuàng)造能力與表現(xiàn)能力,使學(xué)生進(jìn)一步獲得感受美、創(chuàng)造美、鑒賞美的能力和健康的審美情趣,豐富情感體驗(yàn)。

  3、啟發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)音樂的感受,使學(xué)生形象思維和科學(xué)思維得到協(xié)調(diào)發(fā)展,智力和創(chuàng)新能力得到不斷提高,發(fā)展學(xué)生肢體語言的能力。

  4、培養(yǎng)學(xué)生懂得尊重、友善、合作、分享等人文素養(yǎng),促進(jìn)個(gè)性化與集體的完善與發(fā)展。

  三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn):

  加深對(duì)本學(xué)期所學(xué)歌曲、樂曲的表現(xiàn)與體驗(yàn)。

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、音樂知識(shí)

  ①?gòu)?fù)習(xí)音樂情緒:通過播放一首歌曲,學(xué)生能夠說出音樂情緒并且能隨著音樂作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。

  ②復(fù)習(xí)有關(guān)歌曲中穿插的特殊音樂標(biāo)記,如反復(fù)跳躍記號(hào)等。

  2、歌曲復(fù)習(xí)

  能熟練演唱歌曲,知道演唱的正確姿勢(shì),能用自然的聲音用準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào),有表情的.參與獨(dú)唱或齊唱。

  3、音樂表表現(xiàn)

  樂于參與音樂活動(dòng),能運(yùn)用口風(fēng)琴吹奏所要表現(xiàn)的歌曲。在歌曲吹奏過程中表現(xiàn)出內(nèi)心對(duì)音樂的感受。

  五、復(fù)習(xí)安排:

  師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本學(xué)期考試要點(diǎn)。

  六、復(fù)習(xí)措施:

  復(fù)習(xí)中根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣,養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣,采用游戲、表演等多形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱,發(fā)展學(xué)生的表演潛能和創(chuàng)造性潛能。通過各種藝術(shù)作品的再現(xiàn),豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)和感受能力。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合本學(xué)期所學(xué)的歌(樂)曲,進(jìn)行音高、節(jié)奏、音樂符號(hào)等的鞏固復(fù)習(xí),并加之口風(fēng)琴吹奏指定歌曲的基礎(chǔ)練習(xí),主要采用教師指導(dǎo)復(fù)習(xí)、小組交流復(fù)習(xí)、個(gè)體復(fù)習(xí)相結(jié)合的方式,努力使那些在藝術(shù)水平發(fā)展方面存在一定差異的學(xué)生得到不同程度上的提高。

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