人教版三年級(jí)上冊《積累運(yùn)用八》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的人教版三年級(jí)上冊《積累運(yùn)用八》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、讀背古詩，了解我國古代有關(guān)過年的民俗，激發(fā)學(xué)生對祖國悠久歷史的熱愛。
2、閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容，體會(huì)同學(xué)們和老師對蘇珊的關(guān)心和愛護(hù)，教育學(xué)生同學(xué)之間要互相關(guān)心、互相愛護(hù)。
3、引導(dǎo)學(xué)生審清作文要求，指導(dǎo)寫作。
4、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新年的意義，并動(dòng)手制作新年禮物送給最喜歡的人，寫上祝福的話語。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解古詩大意，了解我國古代有關(guān)民俗。
2、閱讀短文，體會(huì)同學(xué)們和老師對蘇珊的關(guān)心和愛護(hù)，教育學(xué)生同學(xué)之間要互相關(guān)心、互相愛護(hù)。
教學(xué)過程
一、揭示教學(xué)內(nèi)容
完成“讀讀背背”和“閱讀”部分內(nèi)容。
二、完成“讀讀背背”部分
1、出示小黑板，簡介作者，回憶前單元學(xué)的他寫的詩。
2、指名讀詩，正音。
3、齊讀古詩。
4、自由讀，討論，理解個(gè)別詞意。
5、引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說詩意。
6、說說你的家鄉(xiāng)有哪些過年習(xí)俗。
7、小結(jié)：
這首詩生動(dòng)地描述了古代人過春節(jié)時(shí)的歡樂情景。詩人用“新符換舊符”寫出了送舊迎新的自然規(guī)律，表達(dá)了詩人對美好的未來充滿信心。
8、指導(dǎo)在理解的基礎(chǔ)上感情讀詩。
9、指導(dǎo)背誦。
三、完成“閱讀”部分
1、揭題，板題，讀題。
2、師質(zhì)疑：蘇珊是誰?請快速讀課文后，用課文的語句告訴大家。
3、引導(dǎo)學(xué)生展開討論：老師為什么讓所有的同學(xué)都戴帽子到學(xué)校?這與蘇珊有關(guān)系嗎?
(1)自由讀文，說說“帽子”與故事的關(guān)系。
(2)出示插圖投影，指導(dǎo)看圖。A、用文中的一個(gè)詞來形容帽子的多與美。B、你能說說哪個(gè)是蘇珊嗎?你怎么看出來?
(3)找出蘇珊來到教室的前后動(dòng)作對比句，想想她當(dāng)時(shí)心里在想什么。
4、齊讀最后一節(jié)，談?wù)勀銓@句話的理解。
5、結(jié)合身邊的例子想想，我們身邊出現(xiàn)過“蘇珊的帽子”這樣的同學(xué)間互相關(guān)心愛護(hù)的事嗎?學(xué)了課文之后，你打算怎么去做。
6、指導(dǎo)朗讀全文。
四、作業(yè)
1、讀背古詩。
2、回答短文后的問答題。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、讀背古詩，了解我國古代有關(guān)過年的民俗，激發(fā)學(xué)生對祖國悠久歷史的熱愛。
2、閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容，體會(huì)同學(xué)們和老師對蘇珊的關(guān)心和愛護(hù)，教育學(xué)生同學(xué)之間要互相關(guān)心、互相愛護(hù)。
3、引導(dǎo)學(xué)生審清作文要求，指導(dǎo)寫作。
4、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新年的意義，并動(dòng)手制作新年禮物送給最喜歡的人，寫上祝福的話語。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解古詩大意，了解我國古代有關(guān)民俗。
2、閱讀短文，體會(huì)同學(xué)們和老師對蘇珊的關(guān)心和愛護(hù)，教育學(xué)生同學(xué)之間要互相關(guān)心、互相愛護(hù)。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)舊課
1、指名背誦《元日》。
2、說說我國古代過年習(xí)俗。
二、指導(dǎo)完成習(xí)作
(一)揭示本次作文內(nèi)容。
(二)指名讀題，審題，明確題目要求。
1、要寫關(guān)于家里的情況。
2、可以寫趣事、困難、人物等。
3、想寫什么就寫什么。
4、句子寫通順，不寫錯(cuò)別字。
(三)寫作擴(kuò)展選材，引導(dǎo)學(xué)生談話。
1、分小組介紹自己家中情況。
2、從小組成員的匯報(bào)中受啟發(fā)，選定自己準(zhǔn)備寫的內(nèi)容。
3、想想應(yīng)該怎樣將所想的內(nèi)容寫具體。
4、注意開頭段點(diǎn)題。
(四)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所講的材料，展開寫作，師巡視指導(dǎo)。
三、作業(yè)
繼續(xù)習(xí)作。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、讀背古詩，了解我國古代有關(guān)過年的民俗，激發(fā)學(xué)生對祖國悠久歷史的熱愛。
2、閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容，體會(huì)同學(xué)們和老師對蘇珊的關(guān)心和愛護(hù)，教育學(xué)生同學(xué)之間要互相關(guān)心、互相愛護(hù)。
3、引導(dǎo)學(xué)生審清作文要求，指導(dǎo)寫作。
4、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新年的意義，并動(dòng)手制作新年禮物送給最喜歡的人，寫上祝福的話語。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解古詩大意，了解我國古代有關(guān)民俗。
2、閱讀短文，體會(huì)同學(xué)們和老師對蘇珊的關(guān)心和愛護(hù)，教育學(xué)生同學(xué)之間要互相關(guān)心、互相愛護(hù)。
教學(xué)過程
一、師分析本次作文普遍狀態(tài)
1、好的地方：如語句通順、生動(dòng)，事情具體，開頭能點(diǎn)題等。
2、不足之處：如語句不夠通順，事例不夠具體，全文較平淡，錯(cuò)別字多等。
二、欣賞好作文
1、投影好作文，指名讀，說說好在哪里。
2、讀讀自己作文中你認(rèn)為好的.地方。
三、修改病文
1、投影病文。
2、自由讀，說說哪些地方寫得不夠，應(yīng)當(dāng)怎樣修改?
3、同桌交換，互相指出對方作文中的差錯(cuò)：
(1)字詞;
(2)病句;
(3)可改得更好的地方。
4、各自修改自己的作文。
四、作業(yè)
繼續(xù)修改，抄正作文。
第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、讀背古詩，了解我國古代有關(guān)過年的民俗，激發(fā)學(xué)生對祖國悠久歷史的熱愛。
2、閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容，體會(huì)同學(xué)們和老師對蘇珊的關(guān)心和愛護(hù)，教育學(xué)生同學(xué)之間要互相關(guān)心、互相愛護(hù)。
3、引導(dǎo)學(xué)生審清作文要求，指導(dǎo)寫作。
4、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新年的意義，并動(dòng)手制作新年禮物送給最喜歡的人，寫上祝福的話語。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解古詩大意，了解我國古代有關(guān)民俗。
2、閱讀短文，體會(huì)同學(xué)們和老師對蘇珊的關(guān)心和愛護(hù)，教育學(xué)生同學(xué)之間要互相關(guān)心、互相愛護(hù)。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入
1、指名背《元日》，說說文中提到的過年習(xí)俗。
2、談話，在座的同學(xué)們認(rèn)為應(yīng)該怎樣慶祝新年呢?
二、揭題，板：制作新年禮物
三、讀題，明確活動(dòng)要求
1、自己制作。
2、送給你最喜歡的人(或你覺得最需要的人)。
3、可以自由結(jié)合，幾個(gè)人做，也可個(gè)人制作。
4、做之前先想想做什么，再搜集一些相關(guān)的材料。
5、寫好祝福語。
四、動(dòng)手設(shè)計(jì)制作禮物
1、分小組設(shè)計(jì)方案。
2、選出最佳方案(注意禮物的方案、內(nèi)容與禮物的接受者身份應(yīng)有關(guān))。
3、動(dòng)手制作。
4、寫上精心備好的祝福語。
五、作業(yè)
將你最好的禮物送出去。
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