三年級上冊《小能手的擂臺賽》教學(xué)設(shè)計
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以促進我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。怎樣寫教學(xué)設(shè)計才更能起到其作用呢？下面是小編整理的三年級上冊《小能手的擂臺賽》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教材分析
本課實際上是在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上安排的一次活動，學(xué)生通過比賽的形式來進行鍵盤練習(xí)，以此激發(fā)并保持學(xué)生進行指法練習(xí)的興趣。不過在比賽中，要注意提醒學(xué)生注意指法與打字姿勢。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識性目標(biāo)
熟練掌握盲打技術(shù)、規(guī)范的指法和正確的打字姿勢。
2、技能性目標(biāo)
學(xué)會通過比賽來提高打字的速度和準(zhǔn)確率。
3、情感性目標(biāo)
（1）規(guī)范打字姿勢和指法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣；
（2）與同學(xué)比賽，鍛練交流能力，通過相互交流經(jīng)驗與做法，共同提高打字速度。
三、教學(xué)環(huán)境
計算機網(wǎng)絡(luò)教室，機器安裝了“跑的快”和“比比誰的.速度快”軟件。
四、教學(xué)過程
1、情境導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)我們現(xiàn)在已經(jīng)掌握了盲打的技巧了，這節(jié)課我們就比一比，看誰是我們班的鍵盤小能手！
2、指導(dǎo)練習(xí)
指導(dǎo)學(xué)生找到并啟動“跑得快”游戲軟件，開始游戲，比比誰跑得快；
組織學(xué)生找到并啟動“比比誰的速度快”軟件，找同組同學(xué)，選擇同一篇文章，比一比誰在規(guī)定的時間里得分高，并在P97頁表格中記錄你們這一次的得分情況。
3、鞏固練習(xí)
（1）啟動“跑得快”游戲軟件，在游戲界面中，設(shè)置游戲難度，再玩一玩該游戲；
（2）在“比比誰的速度快”界面中選擇不同文章，小組內(nèi)再比一比誰的速度快。
小組內(nèi)交流如何提高打字速度的經(jīng)驗。
4、總結(jié)
讓學(xué)生完成書中P99頁的評一評。
評出這次比賽的“打字小能手”，并表揚，激勵輸?shù)耐瑢W(xué)與同學(xué)約好下節(jié)課再比一比，爭取奪回“打字小能手”稱號。
教后感：
讓學(xué)生通過比賽鍛練自己的打字速度，通過讓學(xué)生交流可以讓有經(jīng)驗的同學(xué)，指法正規(guī)的同學(xué)幫助那些稍弱的學(xué)生提高、糾正打字速度和方法。
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