《新鮮事》教學設計

時間:2021-02-25 19:04:36 教學設計 我要投稿

《新鮮事》教學設計

  作為一位無私奉獻的人民教師,總不可避免地需要編寫教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。我們應該怎么寫教學設計呢?以下是小編精心整理的《新鮮事》教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《新鮮事》教學設計

《新鮮事》教學設計1

  教學目標:

  1、能有條理語句通順連貫地說清楚一件新鮮事。

  2、能用普通話說,口齒清楚,聲音響亮、態度大方。

  教學重點:

  說清楚一件新鮮事

  教學難點:

  有條理語句通順地說清楚一件事的.起因、經過和結果

  教學過程:

  一、啟發談話

  二、學習《聽說提示》

  1、指名朗讀《提示》

  2、討論:

 。1)什么叫“新鮮事”?

 。2)提示里告訴我們可以說哪些新鮮事?

 。3)新鮮事可以從哪幾個方面去找材料?

  3、小結

  4、這次訓練的要求是什么?

  5、“有條理”是什么意思?怎樣說才算是有條理?怎樣說才是較具體?

  三、舉例說話

  四、各自準備

  想好先說什么再說什么,最后說什么樣,列好說話提綱。

  五、指名說

  六、評議

  1、說的是不是新鮮事?

  2、說得是否有條理?所說的事情是否具體?

  3、有沒有做到“口齒清楚、態度大方”?

  七、說話練習

  1、自由說

  2、同桌說、指名說

  3、師生共同評議

《新鮮事》教學設計2

  教學目標

  1、能有條理地較具體地說情出一件新鮮事。

  2、能用普通話說,口齒清楚,聲音響亮,態度大方。

  教學重點

  教學重點:說話訓練和說話評議時注重“條理是否清楚”。

  教學難點 :說話訓練和說話評議時注意有沒有把事情說得較具體。

  教具:投影片 說話舉例的錄音

  教學過程

  -一、揭題,明確要求。

 。薄⒆杂勺x課文,說說什么是新鮮事?

  在生活中,我們經?吹交蚵牭揭恍┦虑椋缃值、學校、生活小區有了新的變化,新的建設,我們周圍的人出現了新的情況……這些事,我們稱作新鮮事。今天我們就要說一件自己看到或聽到的新鮮事。

 。病⑦@次聽說訓練的要求是什么?請同學們自讀課文。

  二、指導選材,突破難點。

  同學們有什么事想說給大家聽聽?指名說,后評議(重點評議選材)。

  三、指導說好新鮮事。

 。薄⑾胂胱约阂f的事先說什么,后說什么,最后說什么。(一般按事情的起因、經過、結果來說。也可先說結果、再說起因、經過。能力強的學生也可以說看到的情景,再追訴事情的起因、結果。)

 。、指名說。按說話要求評議(重點評議條理、連貫、口齒、聲音、態度)。請學生指出主要問題。

  3、分小組互說。

  四、全班交流。

  五、小組評出最佳新鮮事及最佳信息員。

  六、作業 。

  選擇自己今天聽到的最佳新鮮事講給別人聽

  教學后記

  要求學生把說的內容寫下來,做到說寫結合。

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