六一兒童節(jié)口語交際教學設(shè)計

時間:2021-04-11 08:42:35 教學設(shè)計 我要投稿

六一兒童節(jié)口語交際教學設(shè)計范文

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要編寫教學設(shè)計,教學設(shè)計把教學各要素看成一個系統(tǒng),分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優(yōu)化。教學設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的六一兒童節(jié)口語交際教學設(shè)計范文,希望對大家有所幫助。

六一兒童節(jié)口語交際教學設(shè)計范文

  教學目標:

  1.通過回憶幼兒園時過兒童節(jié)的經(jīng)歷,在小組的'討論活動中,認真聽別人講話,把“怎樣過小學第一個兒童節(jié)”的設(shè)想說清楚,學會用普通話表達。培養(yǎng)學生的合作交際能力。

  2.激發(fā)學生表達的興趣和自信,感受交流、合作的樂趣。品味童年的快樂。

  教學過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  1.猜謎:這個節(jié)日在夏天,小朋友們最喜歡。唱歌、跳舞、做游戲,全世界兒童在一起。猜猜看,這是什么節(jié)日?

  2.播放“慶‘六一’兒童節(jié)”的錄像片段:“六一”兒童節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。你們看,他們在干什么?多么快樂呀!

  二、自由交流,引導交際

  1、啟發(fā)交流:小朋友們,你們在幼兒園時,每年也都要過“六一”兒童節(jié)。那么,當時你是怎么過的?和同桌說說吧。

  2、交流點撥:

  誰能說說你在幼兒園是怎樣過“六一”兒童節(jié)的?(提示學生將印象最深和最快樂的活動說具體)

  三、發(fā)揮想象,展開交際

  1.談話:小朋友們在幼兒園時過的`節(jié)日都是豐富多采的。今天我們成為了少先隊員,要自己的事情自己做,自己的節(jié)日自己來慶祝。那我們就自己來當一回主人,開動腦筋想辦法,為慶祝我們小學里的第一個兒童節(jié)出出主意。

  2.出示近年本校高年級學生慶祝“六一”活動時的圖片,激發(fā)學生參與的欲望。

  3.小組交流討論,教師巡回指導。(引導學生用“首先……然后……”的句式把過程說清楚)

  4.匯報交流,相互評議。

  5.小結(jié)(對“歌舞小組”和“游戲小組”的活動方案提出鼓勵)

  四、擴展活動,提高交際

  1.談話:剛才小朋友們自己設(shè)計的慶祝活動中,兩個小組的想法都不錯。我想,這么快樂、有趣的慶祝活動,不僅我們自己喜歡,連我們的家人也想來看一看呢!

  2.(師扮演“奶奶”上場)誰愿意來接待奶奶,和大家一起過節(jié)呢?

  3.評議(引導學生從說話內(nèi)容和交際的態(tài)度兩方面來評價)

  4.同桌相互演一演

  五、總結(jié)全課

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