《沉香救母》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-02 09:02:10 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《沉香救母》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  教材分析:

《沉香救母》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  本文是民間神話故事《沉香救母》的第二部分。記敘的是沉香不畏艱險(xiǎn),一心救母的孝心感動(dòng)了仙人,在仙人的幫助下,打敗了兇惡的二郎神,力劈華山,救出母親。全文共分4個(gè)自然段。按照救母的經(jīng)過展開故事情節(jié):奔向華山;歷經(jīng)艱險(xiǎn);仙人幫助;劈山救母。故事銜接緊湊,情節(jié)生動(dòng),為我們塑造了一個(gè)品格頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)、戰(zhàn)勝邪惡的少年形象,表現(xiàn)了真摯動(dòng)人的人間真情。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解課文中的重點(diǎn)詞句, 體會(huì)沉香不畏千難萬險(xiǎn),英勇救母的一片赤誠之心。

  2、學(xué)習(xí)默讀課文,練習(xí)講述故事。

  3、有感情朗讀課文。

  教學(xué)設(shè)想:

  1、重難點(diǎn) :通過對重點(diǎn)詞句的朗讀理解,體會(huì)沉香對母親的摯愛之情。

  2、課型:新授

  3、基本理念:《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”本教學(xué)設(shè)計(jì)重視讀的訓(xùn)練,通過多種形式的讀,讓學(xué)生加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶。

  4、基本教學(xué)思路:在教學(xué)中,通過圖片展示、多媒體動(dòng)畫、語言描繪、播放錄音等方法來幫助學(xué)生學(xué)習(xí),幻畫出對課文的情感體驗(yàn)。另外,在教學(xué)過程中,給予學(xué)生一定的想象空間,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行對比、聯(lián)想,使課文描寫的情境在學(xué)生的頭腦中再現(xiàn)、擴(kuò)展,使人物的形象更加豐滿。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、課文錄音。

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  教學(xué)過程 :

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。

  欣賞動(dòng)畫歌曲《燭光里的媽媽》,談話導(dǎo)入。

  板書課題,說說自己想知道什么?

  二、初讀課文,整體感知。

  用自己喜歡的方式自讀課文,建議:字字讀準(zhǔn)、句句讀通;用序號標(biāo)出自然段;畫出不懂的`詞句。

  請學(xué)生朗讀自己喜歡的部分,師生評議、糾正。

  提出自己不懂的詞句。

  三、精讀感悟,體會(huì)情感。

  默讀課文1、2自然段,并用記號標(biāo)出表現(xiàn)沉香“有孝心”的詞語或句子。

  2、 集體交流:

  (1)師相機(jī)出示句子:他救母心切,便拜別了師傅,向著遙遠(yuǎn)的華山奔去。

  a 從“救母心切”、“奔去”可以看出沉香急切的心情。(板書:奔向華山)

  b用自己喜歡的方式練讀,指名讀,評議,齊讀。

  ( 2)相機(jī)出示句子:一路上,沉香不知翻過了多少座高山,也不知跨過了多少道深澗。

  a看圖理解:深澗

  b(看圖回答)“多少座高山”、“多少道深澗”可以用哪個(gè)詞語來概括?(千山萬水。)

  c練習(xí)朗讀這句話。

  (3)沉香走遍了千山萬水,一定也吃盡了千辛萬苦,他都吃了哪些苦?再次讀文后,指名回答。

  (4)一路上,沉香還會(huì)遇到哪些困難?(學(xué)生想象)

  3、吃了這么多的苦,受了這么多的累,他為什么一點(diǎn)也不在乎呢?此時(shí)此刻,你想對沉香說些什么?(板書:不畏艱險(xiǎn))

  4、指導(dǎo)朗讀第二段,指名讀,評議,齊讀。

  5、聯(lián)系上下文,說說對文中“孝心”的理解。引讀第三段。(板書:仙人送斧)

  示圖片)看圖回答。(板書:劈山救母)

  (1)邊讀邊表演:他舉起神斧,奮力向大山劈去。

  (2)沉香終于見到自己日思夜想的媽媽,此時(shí),他們一定會(huì)有許多話要說,你認(rèn)為他們會(huì)說些什么?(看圖練習(xí)說話)

  (3)看到這對母子的團(tuán)聚,你的心情怎樣?帶著這種心情齊讀這一段。

  四、積累語言,內(nèi)化吸收。

  1、小結(jié)課文的主要內(nèi)容。

  2、對照圖:說說自己是不是一個(gè)有孝心的孩子呢?

  3、播放全文的配樂朗讀及有關(guān)畫面,學(xué)生一邊靜聽默看,一邊想象課文所描繪的情境。

  4、(出示詞語)同桌合作,練習(xí)講故事。

  五、拓展練習(xí),課外延伸。

  (1)做一件讓父母高興的事。

  (2)與上文聯(lián)系起來,把“沉香救母”的故事完整的講給父母聽。

  板書設(shè)計(jì):

  沉香救母(二)

  奔向華山 不畏艱險(xiǎn)

  孝心感動(dòng)仙人

  仙人送斧 劈山救母

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