六年級語文《一算驚世界》教學設計
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過具體的語言材料、感受史豐收在數學上創造了四則運算速算法的'輝煌成就和他敢想敢干的創造精神。
教學時間：
一教時
教學過程：
第15課第一教時總第54教時
一、揭示課題
1、板書課題。
2、審題：“驚”是什么意思？
讀了課題，你想了解什么？
二、自學課文
1、自由讀課文。
2、思考：
(1)10歲時的史豐收是怎樣創造一位數速算法的？
(2)為什么史豐收要鉆研除法和加減法的速算法？
(3)史豐收什么時候又解決了乘方、開方的速算法？
3、討論交流。
三、深化理解
1、史豐收創造的四則運算速算法有何意義？
2、從史豐收創造速算法的過程中你受到什么啟發？
四、賞讀課文
用贊嘆的語氣賞讀課文前后兩個自然段。
五、綜合活動
把收集的數學領域中的名人故事講給同學們聽。
【六年級語文《一算驚世界》教學設計】相關文章：
《一算驚世界》的教學設計07-08
一算驚世界教學設計12-06
《一算驚世界》教學設計范文12-06
《一算驚世界》語文教案03-25
《一算驚世界》教案04-15
《漫游語文世界》教學設計07-14
關于《漫游語文世界》教學設計07-23
《漫游語文世界》教學設計模板07-22
《漫游語文世界》的教學設計范文04-15