公開(kāi)課《學(xué)會(huì)合作》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-18 16:20:51 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

公開(kāi)課《學(xué)會(huì)合作》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)要求

公開(kāi)課《學(xué)會(huì)合作》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的詞語(yǔ)。

  2、能根據(jù)題目給課文分段,概括段落大意。

  3、理解課文內(nèi)容,了解合作的原因和怎樣合作,激勵(lì)學(xué)生要在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)合作。

  4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、播放《眾人劃槳開(kāi)大船》,說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  二、檢查課文學(xué)習(xí)情況。

  1、 出示生字詞,指名認(rèn)讀。

  2、 指導(dǎo)生字書寫。

  3、 根據(jù)意思說(shuō)詞語(yǔ)。

  4、 指名分節(jié)朗讀課文。

  5、 出示相關(guān)句子,引導(dǎo)填空,進(jìn)一步熟悉課文。

  三、理清文章層次。

  1、 讀讀課題,說(shuō)說(shuō)課文是圍繞哪個(gè)詞來(lái)寫的?你能說(shuō)說(shuō)作者會(huì)講些什么嗎?

  2、 討論:

  為什么要合作(1——3)

  怎樣才能“卓有成效”地合作(4——6)

  呼吁學(xué)會(huì)合作(7)

  四、布置作業(yè):完成習(xí)字冊(cè)

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí):課文講了哪些內(nèi)容?

  二、理解如何合作

  1、課文重點(diǎn)講了什么?如何寫怎樣合作寫得讓人信服的?具體事例和觀點(diǎn)之間是如何連接的?

  2、討論交流

  三、交流合作的名言與成語(yǔ)。

  四、閱讀兩個(gè)故事,說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  天鵝、梭魚和大蝦

  有一次,天鵝、梭魚和大蝦,它們?cè)谝黄鸪袚?dān)運(yùn)送一車行李。它們 三個(gè)一起套上大車,拚命地拉。

  它們用盡了力氣,但是大車還是留在原地,絲毫不動(dòng)。對(duì)它們來(lái)說(shuō),行李根本不重,可 是天鵝一個(gè)勁兒要飛上云霄,大蝦使勁往后退,梭魚一心要向水里鉆,——它們當(dāng)中究竟誰(shuí) 對(duì)誰(shuí)不對(duì),這用不到我們來(lái)評(píng)說(shuō),不過(guò)這輛車直到現(xiàn)在還留在原地。

  天堂與地獄

  有這樣一個(gè)故事:有人問(wèn)教士天堂與地獄的區(qū)別,教士把他領(lǐng)進(jìn)一間房子,只見(jiàn)一群人圍坐在一口打過(guò)旁,每人拿一把湯勺,可勺柄太長(zhǎng),盛起湯也送不到嘴里,一個(gè)個(gè)眼睜睜地看著鍋里的美味餓肚子。教士又把他領(lǐng)進(jìn)另一間屋子,同樣的鍋,人們拿著同樣的湯勺卻吃得津津有味。原來(lái)他們是在用長(zhǎng)長(zhǎng)的湯勺相互喂著吃。教士說(shuō):“剛才那里是地獄,這里是天堂。”

  五、暢所欲言

  有人說(shuō),現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),不需要合作;也有人認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)需要競(jìng)爭(zhēng),但更需要合作。你是如何認(rèn)為的?請(qǐng)用具體的事例來(lái)加以證明你的觀點(diǎn)。

  六、體會(huì)標(biāo)點(diǎn)用法

  今天,我想跟大家談一談“合作”的'話題。

  你是學(xué)生,就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí),一起游戲,共同完成學(xué)業(yè);你是工人,就要和同事一起做工,共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù);你是軍人,就要和戰(zhàn)友一起生活,一起訓(xùn)練,共同保衛(wèi)我們的祖國(guó)……

  這位外國(guó)專家連聲說(shuō):“真了不起!真了不起!我在許多地方做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),從未成功,至多逃出一兩個(gè)人,多數(shù)情況是幾個(gè)彩球同時(shí)卡在了瓶口。我從你們身上看到了一種可貴的合作精神。”

  七、體會(huì)第二自然段的表達(dá)方法:

  1、出示

  2、討論

  先擺出自己的觀點(diǎn),然后用排比的句式舉例證明自己的觀點(diǎn),最后用上“總之”陳述自己的觀點(diǎn)。

  八、體會(huì)文中的修辭手法

  你是學(xué)生,就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí),一起游戲,共同完成學(xué)業(yè);你是工人,就要和同事一起做工,共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù);你是軍人,就要和戰(zhàn)友一起生活,一起訓(xùn)練,共同保衛(wèi)我們的祖國(guó)……

  是什么力量使上百位樂(lè)師,數(shù)十種不同的樂(lè)器合作得這樣完美和諧?我想,這主要依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。

  一個(gè)人學(xué)會(huì)了與別人合作,也就獲得了打開(kāi)成功之門的鑰匙。

  九、作業(yè):完成補(bǔ)充習(xí)題。

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