語(yǔ)文課文《游天然動(dòng)物園》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-15 09:40:04 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

語(yǔ)文課文《游天然動(dòng)物園》教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、研讀課題

語(yǔ)文課文《游天然動(dòng)物園》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、揭題、齊讀

  2、探究課題:題目中的關(guān)鍵詞是什么?是什么意思?除了懂得“游”的意思外,你從“游”還讀懂什么(體會(huì)到什么)?(順序、樂(lè)趣)

  3、感情朗讀:

  ⑴文中最后一段點(diǎn)明了題目,請(qǐng)找出來(lái)讀一讀。

  ⑵現(xiàn)在讀課題該讀出什么來(lái)呢?

  二、探究樂(lè)趣

  1、板畫(huà)路線

  2、自主感悟

  ⑴過(guò)渡:作者游天然動(dòng)物園有幸看到了這么多動(dòng)物,從它們身上感受到無(wú)窮的樂(lè)趣。你最喜歡文中的哪種動(dòng)物?體會(huì)到什么樂(lè)趣?請(qǐng)自學(xué)課文。

  ⑵要求:從文中找出你最喜歡的,體會(huì)到最大樂(lè)趣的一、兩種動(dòng)物,用自己喜歡的方式讀一讀,畫(huà)出描寫(xiě)它們的句子和重點(diǎn)詞語(yǔ),細(xì)細(xì)品味,說(shuō)說(shuō)從中的感受。

  3、自瀆探究(教師巡視、掌握情況、個(gè)別輔導(dǎo))

  三、交流感悟

  1、長(zhǎng)頸鹿和基馬猴

  ⑴長(zhǎng)頸鹿:讀句——說(shuō)感悟:姿態(tài)優(yōu)美、文靜可愛(ài)(讓學(xué)生板書(shū))

  ⑵基馬猴:讀句——說(shuō)感悟:調(diào)皮好動(dòng)、活潑可愛(ài)、樂(lè)于與人相處(人與動(dòng)物平等相處)

  ⑶比較:作者把這兩種動(dòng)物寫(xiě)在一起有什么好處?(一動(dòng)一靜、動(dòng)靜搭配、妙趣橫生)

  ⑷朗讀:同桌分讀——指讀——男女齊讀(讀出各自的特點(diǎn))

  2、河馬:讀句——說(shuō)感受:身體龐大——句式訓(xùn)練:因?yàn)椤浴星槔首x

  3、大象:讀句——說(shuō)感受:力大無(wú)窮、脾氣暴躁——比較訓(xùn)練:⑴文中描寫(xiě)的大象脾氣暴躁,霸氣十足,而我們腦海中的大象是什么樣的?(性情溫順、可親)⑵看課件:我們一起來(lái)看一段錄象,尋找大象性情溫順、可親的'一面。⑶說(shuō)話訓(xùn)練:大象發(fā)起脾氣來(lái)很是可怕,但不發(fā)脾氣時(shí)可是溫順可親的。你看____________________________________

  4、獅子:讀句——說(shuō)感悟:不怕人(瞥),說(shuō)明人與獅子是平等的,人類(lèi)在保護(hù)它們;悠閑自得、天倫之樂(lè),說(shuō)明大自然是它們的快樂(lè)家園——感情朗讀。

  四、總結(jié)感悟

  1、感悟?qū)懛?/p>

  ⑴剛才我們感悟到了作者游時(shí)的樂(lè)趣,那同學(xué)們對(duì)作者的寫(xiě)作方法上有什么感悟?(有詳有略、動(dòng)靜搭配、有順序、抓特點(diǎn))

  ⑵填空練習(xí):作者寫(xiě)游天然動(dòng)物園的見(jiàn)聞?dòng)性斢新裕攲?xiě)了_______________________等動(dòng)物,略寫(xiě)了______________________和導(dǎo)游介紹的動(dòng)物,這樣避免了面面俱到的流水帳敘寫(xiě),詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,讓讀者獲得集中而深刻的印象。

  2、感悟中心:學(xué)了課文,你對(duì)人與動(dòng)物之間的關(guān)系有了怎樣的認(rèn)識(shí)?(平等相處、熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物)

  五、課外探究

  1、自主作業(yè) :學(xué)完課文,請(qǐng)你自己給自己布置一個(gè)實(shí)踐性作業(yè) 。(例如:向別人介紹一下動(dòng)物,出一份關(guān)于動(dòng)物的小報(bào)等。)

  2、復(fù)述課文:介紹文中的一種動(dòng)物,注意說(shuō)出樂(lè)趣。(同桌互說(shuō)——指說(shuō))

  六、作業(yè)

  1、課堂作業(yè) :兩個(gè)填空

  2、完成自主實(shí)踐作業(yè) 。

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