《小胖下車》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
九年義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)一年級第一冊第31頁
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解減法運(yùn)算的實(shí)際含義，如走掉 吃掉。
2、能說出減法算式各部分的名稱。
3、能用所學(xué)的的數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)與交流，并正確地列出算式。
教學(xué)重點(diǎn)：
看圖說故事，并理解減法的'含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
初始狀態(tài)的探索，初步感知加、減法關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影片、小圓片
教學(xué)過程：
一、講故事引入，初步感知減法的含義是取走、去掉
1、出示圖片：學(xué)生觀察編故事情節(jié)
師：誰能看這3幅圖給大家講一個(gè)小故事。
師：走掉一個(gè)人，就要從原來的數(shù)中減去一個(gè)人。我們用減號表示減去的意思。
反饋：想一想我們在日常生活中還有哪些情況也可以用減法來解答？請小朋友用小圓片邊擺邊說。
師：還可以用一個(gè)算式4 1 =3來表示，誰知道算式中每個(gè)數(shù)所表示的意思？
問：誰能把這些題目也用減法算式來表示呢？
2、教學(xué)減法算式讀法、及各部分名稱
4- 1 = 3
減號
板書：被減數(shù) 減數(shù) 差
讀作：4減1等于3。
3、小結(jié)：像這樣從原來的小朋友中走掉一個(gè)，問還剩多少可以列減法算式
計(jì)算。（板書課題：減法的認(rèn)識）
4、復(fù)習(xí)減法算式。
小組交流：被減數(shù)是4的減法算式還有哪些，請你們寫在本子上。并在小組里把這些減法算式讀一讀。
二、變式練習(xí)乘車游戲。
1、探求初始狀態(tài)：原來有幾個(gè)？初步培養(yǎng)學(xué)生逆向思維
（1）（投影出示圖1）
師：老師知道，很多小朋友都是乘校車放學(xué)的，這是一號校車到某一站小朋友下車的情景，你能看懂嗎？
小組比一比，看誰得小故事講得最棒。
�。�2）師：圖上并沒有直接告訴我們車上原來有幾個(gè)小朋友？你是怎樣想的？
�。�3）用小圓片驗(yàn)證。
師：對呀，把走掉的3個(gè)小朋友與剩下的4個(gè)小朋友合起來我們就可以知道原來有7個(gè)小朋友。
（4）列出減法算式： 73=4
2、鞏固練習(xí)。
（投影出示圖2、3）
同桌交流，看圖說故事，并可借助小圓片的擺放列出減法算式。
3、開放練習(xí)。
（投影出示圖4）
師：這是4號校車，誰來看圖給大家說故事？
為什么現(xiàn)在不能直接看圖說故事？你有什么好方法解決嗎？
小組討論：看圖說故事，并列出減法算式。
三、總結(jié)。
師：今天小朋友通過看圖講故事學(xué)習(xí)了一個(gè)新本領(lǐng)減法。
你覺得今天自己得表現(xiàn)如何？誰的表現(xiàn)最棒呢？（學(xué)生暢所欲言）
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