小學二年級上冊《識字3》的教學設計

時間:2021-06-14 14:01:54 教學設計 我要投稿

小學二年級上冊《識字3》的教學設計

  教學目標:

小學二年級上冊《識字3》的教學設計

  1、認識11個生字,小學二年級上冊《識字3》教學設計。會寫8個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受祖國的偉大。

  3、有熱愛祖國的感情,對三字經這種語言形式感興趣。

  重點:

  學習生字詞,正確、流利、有感情地朗讀課文。

  難點:

  感知三字經的語言形式,感悟豐富的文化內涵。有熱愛祖國的感情,對三字經這種語言形式感興趣。

  第一課時

  一、談話導入。

  1、神州大地,山河壯美;中華文化,源遠流長。勤勞、勇敢的華夏兒女,為了中華民族的振興,團結奮斗,開拓創新。一艘滿載著13億炎黃子孫的`大船,正迎著新世紀的大潮,揚帆遠航。祖國是我們的母親,我們是祖國的孩子,我們都愛自已的祖國。今天就讓我們一起來了解一下我們祖國的各種風土人情吧!

  2、板書:識字三,邊板書邊讓學生書空,小學二年級語文教案《小學二年級上冊《識字3》教學設計》。

  二、自主探究,學習生字。

  1、利用拼音,自由小聲讀出字詞,不會讀的找同學幫忙。

  2、去掉拼音讀詞語。

  3、調動學生的生活積累識字。比如,各地學生可以結合當地地名認識“州(廣州、蘭州、蘇州)、川(四川、銀川)、島(海南島、舟山群島)、峽(三峽、劉家峽)”。再如,通過“人民路、人民公園、人民小學”等路名,公園、學校名,認識“民”字。

  4、“臺灣島,隔海峽,與大陸,是一家”中有五個生字,可讓學生在讀這一句時集中認讀和識記。

  5、讓學生通過生字與熟字比較,識記字形。如,申—神、勇—涌、鳥—島、夾—峽、寫—與、眠—民、旅—族!爸荨⒋ā钡囊馑伎赏ㄟ^對“神州、山川”的大致了解來理解。

  6、根據課文內容自編韻語,鞏固識字。如:

  神州大地,山川壯麗;黃河長江,奔涌不息;寶島臺灣,隔海相望;中華民族,奮發圖強。

  7、教師抽查學生自學情況:

  換偏旁:伸——神勇――涌 減一減:寫――與  眠――民

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