《花鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄�(huì)認(rèn)８?jìng)�(gè)生字，會(huì)寫１４個(gè)生字，正確讀寫“爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人”等詞語(yǔ)。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
�。�、讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。
４、學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
�。�、學(xué)習(xí)本課生字、詞語(yǔ)。
２、讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察事物的習(xí)慣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
�。�、課前讓學(xué)生收集花的資料.。
【教學(xué)時(shí)間】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)（略）
第二課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
２、讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。
�。�、學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式的`表達(dá)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
�。薄⒆x懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。
２、學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式的表達(dá)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話引入，揭示課題
�。�、小朋友們，你們喜歡花嗎？喜歡什么花？老師和你們一樣也喜歡花，大家看（出示）。
�。病⒖吹竭@些花，你們想用一些什么優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子來(lái)贊美它？
３、出示句子：鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。
�。�、出示：師簡(jiǎn)介日內(nèi)瓦大花鐘。
�。怠R讀課題。
二、 學(xué)習(xí)課文
�。薄W(xué)習(xí)第一自然段：
�、抛杂衫首x第一自然段，思考：看看課文中向我們介紹了什么花？用你喜歡的符號(hào)勾出來(lái)。
�、迫嘟涣�。
⑶這些花分別在什么時(shí)候開(kāi)放呢？用不同的符號(hào)勾出來(lái)。
�、瘸樯鷧R報(bào)。
�、沙鍪揪渥樱毫璩克狞c(diǎn)，牽�；ㄩ_(kāi)了；五點(diǎn)左右，薔薇開(kāi)了……
自己讀讀句子，你感覺(jué)怎么樣？
�、释瑯訉懟ㄩ_(kāi)了，課文中是不是這樣寫的，找出有關(guān)的句子讀一讀。
�、吮容^句子：這兩句話你喜歡哪句？為什么？
�、套髡邽槭裁茨馨鸦▽懙眠@么生動(dòng)具體？
２、 學(xué)習(xí)第三自然段：
�、欧蹲x第三自然段。
⑵花鐘有什么作用？
⑶“我看到什么花開(kāi)了，就知道什么花開(kāi)了�！边@句話對(duì)嗎？
“我看到什么花開(kāi)了，就大致知道幾點(diǎn)了。”現(xiàn)在對(duì)了嗎？
⑷考一考：認(rèn)鐘。
�、赡氵�知道哪些花在什么時(shí)間開(kāi)放？
３、學(xué)習(xí)第二自然段：
�、拍x第二自然段。思考：這些花為什么開(kāi)放的時(shí)間不同？
�、迫嘟涣�。
三、齊讀課文
四、拓展
報(bào)月鐘。
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