幼兒園中班數(shù)學教學設計：好孩子練眼力

時間：2021-06-14 09:43:05 教學設計我要投稿

　　活動目標：

幼兒園中班數(shù)學教學設計：好孩子練眼力

　　1、能細致觀察和比較兩個圖形的不同。

　　2、嘗試添畫線條，初步感知空間方位。

　　活動準備：找不同的PPT、幼兒操作材料若干、記號筆若干、教師示范畫材料3組

　　活動過程：

　　一、游戲：找不同

　　師：今天，是雙胞胎小兔的生日，很多小動物都帶了各自的禮物來做客！我們來看看，他們給雙胞胎小兔的禮物會是什么？請小朋友擦亮眼睛，比一比，有哪些不同的地方。

　　播放PPT（依次分別是顏色、形狀、線條不同的三組圖片）

　　師：看，小熊給雙胞胎小兔的禮物是什么？（鉛筆）找找有什么不同的地方？（顏色不同）

　　師：看，小豬給雙胞胎小兔的禮物是什么？（蛋糕）找找有什么不同的地方？（形狀不同）

　　師：看，小狗給雙胞胎小兔的禮物是什么？（衣服）找找有什么不同的地方？（線條不同）

　　師：雙胞胎小兔收到了這么多的禮物，好開心啊。吃完飯，雙胞胎小兔穿上了新衣服，帶著他們的朋友一起去玩，忽然，小兔姐姐在小河里看到了自己的倒影。播放PPT提問（方位不同）：小兔姐姐和她的倒影一樣嗎？

　　（幼兒自由講述自己的想法）

　　師：原來呀，小兔姐姐和她的`倒影是一樣的，水中的倒影是倒的，只不過是方向不同而已，只要把倒影旋轉(zhuǎn)一下，和小兔姐姐就會完全一樣。

　　二、圖形寶寶變相同

　　師：剛才在雙胞胎小兔的生日會上我們找的是不同，現(xiàn)在呀，這里又有一些雙胞胎的圖形寶寶，它們喜歡一模一樣。

　　（1）出示圖形組1（同方位）

　　師：你看到的是什么圖形？它們一樣嗎？那你有什么辦法能讓它們變得一樣？

　　（請個別幼兒上臺操作）

　　（2）出示圖形組2（不同方位）

　　師：在這個圖形里你看到了哪些線條？你能想到辦法使它們一樣嗎？（幼兒自由講述，請個別幼兒上臺操作）

　　師：為什么是這樣呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　師：原來，這是可以旋轉(zhuǎn)的圖形，我們是要把轉(zhuǎn)一下，就和左邊一樣了。

　　（3）出示圖形組3

　　師：你發(fā)現(xiàn)了有什么特別的地方？你能想到辦法使它們變得一樣嗎？

　　（幼兒自己講述，請個別幼兒上臺操作）

　　三、幼兒操作

　　師：小朋友們真棒，都想到了辦法幫助雙胞胎圖形寶寶，那這邊還有很多圖形寶寶想請我們小朋友幫忙，你們愿意嗎？

　　（教師講述幼兒操作注意點）

　　四、集體幼兒驗證

　　教師總結(jié)：這些圖形寶寶非常感謝我們小朋友的幫忙，雖然有小朋友沒有把他們變成一模一樣的雙胞胎圖形。所以，我們以后要更加地仔細，更加耐心，這樣才可以把事情做得更好。

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