鯨的教學課件

時間：2021-03-31 12:39:41 教學課件我要投稿

鯨的教學課件

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鯨的教學課件

　　【教學目標】

　　1．認識3個生字，會寫10個生字。正確讀寫“目前”“上腭”“哺乳”“退化”“垂直”“經(jīng)驗”“胎生”“特征”“壽命”等詞語。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．了解鯨的特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識，激發(fā)學生探索動物世

　　界的興趣，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛科學的情感。

　　4．認識列數(shù)字、舉例子、分類別、作比較、打比方等說明性文章的表達方法。

　　5.初步了解《中華人民共和國漁業(yè)法》和《中華人民共和國野生動物保護法》相關內(nèi)

　　容，知道鯨是國家二級保護動物，自覺遵守法律法規(guī)。

　　【教學重點】

　　1.了解課文中介紹的與鯨相關的各種知識。

　　2.學習作者用多種方法說明事物特點的表達方法。

　　3.激發(fā)學生熱愛野生動物和保護動物的情感。

　　【教學難點】

　　學習說明文基本的說明方法，體會作者用詞的準確、表達的形象，并在習作中加以運用。

　　【教學準備】

　　1.教師準備有關鯨的多媒體資料。查找相關法律法規(guī)資料。

　　2.學生搜集有關鯨的文字、圖片資料。

　　【教學過程】

　　一、出示鯨的圖片，導入新課。

　　學生觀看圖片：野生動物世界——鯨

　　師：看完這些圖片你有什么想說的？

　　學生自由發(fā)言，談感受。

　　（“好大的鯨��；“鯨太美了，還有噴泉，我非常喜歡鯨）

　　師：我從剛才同學們發(fā)出的贊嘆聲中知道，同學們一定很喜歡鯨這種動物吧。鯨屬于國家二級保護珍稀動物，在地球上生存5000多年，由于人類的捕殺和海洋環(huán)境的污染等，導

　　致鯨的許多種類瀕臨滅絕。我國已制定《中華人民共和國漁業(yè)法》保護珍稀動物。

　　第三十七條國家對白鰭豚等珍貴、瀕危水生野生動物實行重點保護，防止其滅絕。

　　禁止捕殺、傷害國家重點保護的水生野生動物。因科學研究、馴養(yǎng)繁殖、展覽或者其他特殊情況，需要捕撈國家重點保護的水生野生動物的，依照《中華人民共和國野生動物保護法》的規(guī)定執(zhí)行。

　　我們今天一起來學習一篇說明文：鯨（板書課題《鯨》），看看課文是怎樣介紹鯨的）。

　　二、初讀課文，整體感知

　�。ㄒ唬┳宰x課文。

　　（二）檢查自讀情況。學生輪讀生字新詞。師及時正音。

　�。ㄈ┠x課文，想想課文從哪幾個方面介紹鯨？

　　學生匯報。

　�。ǜ鶕�(jù)學生回答板書：形體，進化，種類，生活習性，生長）

　�。ㄋ模┱页瞿阕罡信d趣的段落讀一讀。

　�。ㄖ该x課文）

　　三、再讀課文，體會寫法

　�。ㄒ唬┢纷x重點段，體會寫法

　�。ㄒ龑W生將精讀重點集中到第一自然段）

　　1．默讀課文。

　　師：請同學們默讀課文第一自然段，你能從哪些語句中感受到鯨很大呢？把相關語句

　　畫一畫，還可以寫一些批注。

　　2．集中交流。

　　不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。最大

　　的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭；四個人圍著桌子坐在它嘴里看書，還顯得很寬敞。教師順勢點撥要點。

　�。�1）畫出的幾處詞句中列舉的數(shù)字，讓我們感到更加真實可信。（板書：列數(shù)字）

　　（2）畫出的語句中所舉的真實的例子，更增加了說明的力量。（板書：舉例子）

　�。�3）用象、大肥豬等熟悉的事物來和鯨作比較，突出了鯨很“大”，給人留下了鮮明的

　　印象。（板書：作比較）

　　（引導學生在充分讀文的基礎上，從具體的語句中初步感悟幾種基本的.說明方法）

　　3．品讀課文，感受鯨之“大”。

　�。�1）指名學生讀課文，然后相互評價。

　�。�2）教師范讀，指導提高。

　　四、自讀自悟，感悟升華

　　1、自由讀第二自然段。

　　2、口語訓練：說說鯨是怎樣進化的？把你自己當作鯨，向同學們介紹你的進化過程，

　　注意要說得生動、有趣。兩位學生說說。其他學生評價。

　　3、師：請大家再來讀讀其他段落，看看課文還從哪些方面介紹了鯨，是用什么方法來

　　說明鯨的這些特點的，嘗試著也用幾個字來概括每段內(nèi)容。你們對哪段內(nèi)容最感興趣，就反復讀一讀，然后組成學習小組，用你喜歡的方式，與大家交流自己的理解或感受。

　　師：下面我們來集體交流，請其他小組的同學注意聽，有不理解的地方可以向發(fā)言的小組提出來。

　　（引導學生從鯨的進化、種類和生活習性幾個方面來交流自己的理解和感受，培養(yǎng)學生自學能力）教師順勢點撥要點。

　　五、延伸擴展。滲透相關法制教育內(nèi)容。

　　出示捕殺鯨的圖片：人類捕殺鯨的場景。

　　師：人們這樣做對嗎？為什么？學生自由發(fā)言。

　�。ā叭藗兲珰埲塘�，這樣做是不對的”；“鯨好可憐啊；沒有人管嗎；）

　　師：同學們說得很好。人們這樣做是不對的，更是違法的。

　�。ḿて饘W生保護動物的意識）教師講解《中華人民共和國野生動物保護法》

　　第八條國家保護野生動物及其生存環(huán)境，禁止任何單位和個人非法獵捕或者破壞。

　　第三十一條非法捕殺國家重點保護野生動物的，依照刑法有關規(guī)定，追究刑事責任。

　　師：我們小學生從小要熱愛大自然，要懂得保護各種珍稀動物，更要做個知法，守法的小公民。讓人與動物和諧相處，人與自然共同發(fā)展。

　　七、布置作業(yè)

　　請學生利用課后資料袋中提供的材料和搜集的資料，結(jié)合相關法律法規(guī)，每人寫一篇保護鯨的倡議書。師指導寫。

　　【板書設計】

　　大作比較列數(shù)字舉例子

　　哺乳動物

　　種類

　　9 鯨

　　肺呼吸

　　睡覺

　　胎生

　　自覺遵守《中華人民共和國漁業(yè)法》《中華人民共和國野生動物保護法》

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