美術(shù)走進(jìn)春天教學(xué)課件
引導(dǎo)語(yǔ)：怎樣設(shè)計(jì)一份有關(guān)《走進(jìn)春天》的美術(shù)教學(xué)課件？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！
課 時(shí)：1課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
繪畫創(chuàng)作課
本課正是春游的大好時(shí)機(jī)，綠色的春天萬(wàn)物復(fù)蘇,春天中的美景
美不勝收，令學(xué)生印象深刻，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)造的有利時(shí)機(jī)。
引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的形式表現(xiàn)春天的情景。
教學(xué)目標(biāo)：
1、本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春天中有意義的情景。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、表現(xiàn)美好生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、用繪畫的形式表現(xiàn)一個(gè)春天的場(chǎng)面。
2、鞏固已學(xué)的取景構(gòu)圖知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
春天中有意義情景的構(gòu)思與表現(xiàn)。
教學(xué)用具：
課件
學(xué)生用具：
水彩筆、鉛筆、橡皮、小刀、白紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、 揭題示標(biāo)
1、同學(xué)們，現(xiàn)在正是春游的'大好時(shí)機(jī)，綠色的春天萬(wàn)物復(fù)蘇，春天中的美景美不勝收，這么美得春天，大家想和老師一起出去游玩嗎? 生----想 下面老師就帶著你們?nèi)g覽春天的美景
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春天中有意義的情景。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、表現(xiàn)美好生活的情感。
三、研探展評(píng)一
學(xué)習(xí)指導(dǎo)(4分鐘)
請(qǐng)大家思考一下春、夏、秋、冬各是什么顏色的?
自研共探
先自己思考，然后小組內(nèi)討論春、夏、秋、冬各是什么顏色的? 學(xué)情展示(3分鐘)
我能說(shuō)出春、夏、秋、冬各是什么顏色的?
師：很好，讓我們一起來(lái)看大屏幕，看一下春、夏、秋、冬各是什么顏色的。
(學(xué)生欣賞課件春、夏、秋、冬圖片，感受季節(jié)的美麗。)時(shí)間2分鐘
四、研探展評(píng)二：
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下你眼中的春天是什么樣子的?(3分鐘)
自研共探
先自己思考，然后小組內(nèi)討論你眼中的春天是什么樣子的?
學(xué)情展示(3分鐘)
我能說(shuō)出你眼中的春天是什么樣子的?
生：春天在公園里和馬路上。到處春光明媚，桃紅柳綠，綠樹紅花，萬(wàn)物蘇醒。春天把小草吹醒，小草向它點(diǎn)頭。春天把柳樹的頭發(fā)染綠了，使它的頭發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)。春天把也叫醒，小鳥寶寶歡快地叫著，仿佛在歡迎春天的到來(lái)。
師：每到這個(gè)春暖花開(kāi)的時(shí)候，人們都要投入到春天的懷抱，感受春天的氣息，現(xiàn)在老師就和同學(xué)們一起乘坐“觀光號(hào)”走近大自然吧!師:春天美嗎?這么美得春天，我們是不是應(yīng)該把它留住呢?你能把它畫出來(lái)嗎?
師：在畫之前，請(qǐng)同學(xué)們看下課本中的圖片，這幅圖片是農(nóng)民們春播的圖片，可以將人、物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來(lái)，這樣可以使畫面非常的生動(dòng)形象。也可以以春天的景色為主題，很好的表現(xiàn)同學(xué)們?cè)诖禾炖锏挠淇煨那椋部梢匀宋锖途吧黄鸫钆洌@樣會(huì)使畫面更生動(dòng)形象。 畫中色彩以“綠” 色調(diào)為主，加以適當(dāng)?shù)孽r花、小鳥、綠樹作點(diǎn)綴，這樣更使畫面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機(jī)。
鞏固提升：
我們以《走進(jìn)春天》為主題，用春天的色彩把春天畫出來(lái)。 板書設(shè)計(jì)：走進(jìn)春天———嫩綠
教學(xué)總結(jié)
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