高一歷史教學(xué)計劃2篇
高一歷史教學(xué)計劃（一）
一、指導(dǎo)思想
新高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索，高一歷史教學(xué)計劃。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革——素質(zhì)教育的步伐前進，以確保高中歷史教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進，從而有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。
二、教材分析
歷史必修一學(xué)習(xí)的是人類政治文明發(fā)展史，教科書選取的是貫通古今、關(guān)聯(lián)中外的學(xué)習(xí)專題。主要了解人類歷史上重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史實，正確認識歷史上的階級、階級關(guān)系和階級斗爭，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律；學(xué)習(xí)從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進行科學(xué)的評價與解釋、理解從專制到民主、從人治到法治的人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，從而樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。
政治活動是人類社會生活的主要組成部分。人類的政治活動既受制于經(jīng)濟和社會其他方面的發(fā)展，又反作用于經(jīng)濟及其他活動，給社會發(fā)展以巨大的影響。無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師列寧曾指出：政治就是參與國家事務(wù)，給國家定方向，確定國家活動的形式、任務(wù)和內(nèi)容。換句話說，代表一定階級利益的社會集團、社會勢力及其個人在國家生活中的重要性和國際方面的言論和活動都是政治。因此，我們學(xué)習(xí)歷史，了解人類社會政治領(lǐng)域中的活動，是非常有必要的。
三、學(xué)情分析
高一年級共十二個班近700名學(xué)生，生源質(zhì)量參次不齊，教學(xué)上一定要進行分層次分階段地鞏固和提高。針對一些成績較好的學(xué)生則又要進行一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對學(xué)情和特點略講某些章節(jié)教學(xué)中一定要重點突出詳略得當(dāng)，并以基礎(chǔ)知識為主。
四、具體工作
本學(xué)期工作的重點是憑借課程改革、教學(xué)改革動力，加強高一歷史基礎(chǔ)教育，同時不斷提升學(xué)生對歷史知識的遷移運用能力，全面提高歷史教學(xué)及教研質(zhì)量；加強教材研究，重視信息交流，不斷提高高一歷史學(xué)科水平。
1.制定落實教研活動計劃
（1）完善備課組工作，每周兩次，常交流、多研究。
（2）結(jié)合學(xué)校月考制度，做好平時測試工作，認真、及時批改，重點同學(xué)要面批；分析、總結(jié)，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點，查漏補缺。
（3）認真完成聽課計劃，能夠每周聽一節(jié)課。
2.加強集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量
利用好集體備課，完善課堂教學(xué)，是本學(xué)期教研活動的一個重要工作。對高一的新授課，認真組織備課，分解教學(xué)過程，從細節(jié)處入手，制定切實可行的教學(xué)計劃。
3.抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率
按照素質(zhì)教育對歷史教學(xué)的要求，著重提高課堂即時效率，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。
（1）開設(shè)高一歷史新授研討課。從能力角度出發(fā)，將基礎(chǔ)知識與能力培養(yǎng)相結(jié)合，著重培養(yǎng)運用生產(chǎn)力標準、實事求是、宏觀與微觀、人類文明演進四個理論尺度。
（2）在高一的歷史課中認真抓好素質(zhì)教育，結(jié)合高考改革形勢，在抓基礎(chǔ)知識同時以培養(yǎng)綜合能力為主。
（3）展開對循環(huán)大課堂教學(xué)研究。在實際教學(xué)中將對“循環(huán)大課堂教學(xué)”進一步進行探討，對階段性研究及時進行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時研究并解決，適當(dāng)調(diào)整研究計劃。在這一學(xué)期中，準備將“循環(huán)大課堂教學(xué)”模式基本定型，嚴格教學(xué)中的師生互動，進一步深化模式理念，完善研究的各項工作。
4.抓好學(xué)案的制定與使用（電子備課）
學(xué)案的制定要分工合作，先確定好主備人，再進行集體通研，最后定稿。學(xué)案要精選資料，精選試題。
5.落實單元考試，做好成績分析
綜合考點內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接，注重學(xué)科間的貫通，拓寬學(xué)生知識面，提高學(xué)生的思維能力；基礎(chǔ)訓(xùn)練，重在運用；拓展訓(xùn)練，重在提高；綜合訓(xùn)練，重在發(fā)展，工作計劃《高一歷史教學(xué)計劃》。使學(xué)生既從“點”上拓展，能對所學(xué)知識點結(jié)合，融會貫通。
（1）認真出好每一份試卷。備課組集體研究，精選試題，突出重點，難易適度。
（2）認真批改、認真分析、認真評講，做好成績統(tǒng)計。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善課堂教學(xué)。
（3）密切注意歷史優(yōu)差生的轉(zhuǎn)換。通過測試發(fā)現(xiàn)差生，重點進行原因分析、方法指導(dǎo)。
6.認真學(xué)習(xí)教育理論，撰寫教研教學(xué)論文
以提高自身素質(zhì)為主，認真學(xué)習(xí)教育理論，綜合提高教學(xué)能力，及時了解教育、教學(xué)動態(tài)，同時能總結(jié)教學(xué)心得，撰寫教育教學(xué)論文。并努力提高論文的數(shù)量和質(zhì)量。
總之，歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復(fù)雜的，它與經(jīng)濟活動、文化活動一起構(gòu)成人類歷史上多彩的生活活動。只要認真去教授、潛心學(xué)習(xí)、細心探究，就一定會有讓學(xué)生有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。
高一歷史教學(xué)計劃（二）
一、指導(dǎo)思想
以新課程實驗為中心，以普通高中歷史課程標準為指導(dǎo)，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。
二、情況分析
1、教材分析：
本學(xué)期高一歷史 學(xué)習(xí)人教版必修二，人類社會經(jīng)濟發(fā)展的歷史。經(jīng)濟史是人類歷史發(fā)展的重要方面，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，可以了解人類社會經(jīng)濟發(fā)展的歷史過程和一些規(guī)律，以及各個不同時代人們在經(jīng)濟活動中表現(xiàn)出的聰明才智和創(chuàng)造精神。經(jīng)濟是政治、文化發(fā)展的基礎(chǔ)，在政治和文化的發(fā)展中起決定作用，所以必修二在高中歷史必修教材中的重要性不言而喻。必修二的學(xué)習(xí)要求學(xué)生在了解中外歷史重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中，要聯(lián)系政治史和文化史的相關(guān)內(nèi)容，探討它們之間的相互影響。其內(nèi)容的.理論性較強，學(xué)習(xí)的難度較大。
2、 學(xué)情 分析：
高中歷史教材是模塊與專題結(jié)合，必修二經(jīng)濟發(fā)展歷程的學(xué)習(xí)需要學(xué)生初中的通史知識作為背景，學(xué)生初中歷史知識大部分掌握得不錯。但高中歷史教學(xué)和初中歷史教學(xué)有所不同，經(jīng)過上個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已稍適應(yīng)高中教學(xué)模式，這有利于教學(xué)的進行。我要擔(dān)任六個班級的歷史教學(xué)，每個班級的學(xué)生水平、學(xué)習(xí)氛圍等不同，因此需要有針對不同班級的不同教學(xué)方法。另外，歷史一項被認為是副科，學(xué)生大多想學(xué)理科，對副科態(tài)度愛理不理，因此本學(xué)期一方面要增加歷史課堂的趣味性，另一方面要增加相關(guān)知識點高考題目的訓(xùn)練，讓學(xué)生對歷史高考有所了解。
三、教學(xué)措施
新學(xué)期的歷史教學(xué)，主要從以下幾個環(huán)節(jié)入手：
第一是備課， 深入鉆研新課程教材，依據(jù)歷史課程目標，針對學(xué)校和學(xué)生的實際，精心地設(shè)計歷史教學(xué)課堂。在 集體備課的 的基礎(chǔ)上 設(shè)計符合所教班級的課件，提前一周手寫課時教案。另外，作為新教師要結(jié)合高一歷史組同事的課表，多聽課，多向有經(jīng)驗的教師請教，盡快提高教學(xué)水平和自身素質(zhì)。
第二是上課， 上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問題教學(xué)法和討論法，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激活學(xué)生思維。同時重視基礎(chǔ)知識，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究。在教學(xué)過程中，構(gòu)建知識體系，注重知識遷移，培養(yǎng)對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。 具體而言，上課首先要 明確單元及課時目標 是上課的首要任務(wù)， 整個教學(xué)過程要緊扣教學(xué)目標，及時反饋，合理調(diào)控，最終達到預(yù)期的教學(xué)目標。 其次，導(dǎo)入是課堂的開始，好的導(dǎo)入語能迅速吸引學(xué)生到課堂，因此要 從教材和學(xué)生實際出發(fā)設(shè)計好 導(dǎo)入部分 ，為實施教學(xué)目標創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。 在講課的過程中， 重點要突出，講授要得法，要在重點、難點和關(guān)鍵地方下功夫，防止面面俱到，貪多求全和主次不分的現(xiàn)象。 經(jīng)過一個學(xué)期的上課，我發(fā)現(xiàn)這是我在課堂上沒有達到的地方，課程的重點和難點并沒有很突出。此外，還要注意 啟發(fā)式教學(xué) 。歷史知識的一般講述過程看起來有點乏味，容易使學(xué)生從課堂中抽離出去，因此 知識 講述要 富有啟發(fā)性，努力做到科學(xué)準確，深入淺出，具體形象，生動有趣 ，時刻吸引著學(xué)生。注重課堂中與學(xué)生的互動也是上好歷史課應(yīng)該做的，比如有啟發(fā)性地提問，鼓勵學(xué)生回答問題等。最后， 課堂重訓(xùn)練。課堂教學(xué)的過程應(yīng)該是教師精心組織，學(xué)生主動積極參與的訓(xùn)練過程，課堂習(xí)題配備要精當(dāng)，有梯度， 使優(yōu)生和后進生都能得到訓(xùn)練。
第三是布置和批改作業(yè)。作業(yè)要適當(dāng) ，適當(dāng)?shù)念}量，適當(dāng)?shù)碾y度。根據(jù) 教學(xué)目標和學(xué)生實際，難易適度，有層次性 地選擇題目， 注意“一題多變”、“一題多解”，使學(xué)生綜合運用知識。 交作業(yè)時要求學(xué)生做到 “獨立、按時、整潔、規(guī)范” ，逐步 培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。對 于 學(xué)生 的 作業(yè) 要 及時全批全改，對欠交作業(yè)的學(xué)生要登記、處理，并及時做好作業(yè)的講評工作。
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