音樂愛我中華教學反思

時間:2021-10-09 17:20:23 教學反思 我要投稿

音樂愛我中華教學反思

  作為一位剛到崗的教師,教學是重要的任務(wù)之一,對學到的教學技巧,我們可以記錄在教學反思中,那么教學反思應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的音樂愛我中華教學反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂愛我中華教學反思

音樂愛我中華教學反思1

  在學生深入理解、學唱歌詞的基礎(chǔ)上,讓學生自由讀文中愛我中華,健兒奮起步伐。愛我中華,建設(shè)我們的國家。愛我中華,中華雄姿英發(fā)。愛我中華!這部分內(nèi)容,通過對歌詞的朗讀,既做到讀唱結(jié)合,又培養(yǎng)了學生的想像力和表達能力。

  本節(jié)音樂課是充分利用藝術(shù)手段進行藝術(shù)教育的經(jīng)典范例,是充分體現(xiàn)新課標的成熟作品之一。其主要特點簡述如下:

  1、充分體現(xiàn)出教師的藝術(shù)水平是對學生進行藝術(shù)教育的先決條件,首先教師要具備從事藝術(shù)教育工作者的氣質(zhì)和涵養(yǎng)。

  2、以審美為核心,利用各種形式從感受音樂、喜歡音樂,到學習音樂、參與音樂活動;從教具的選擇、素材的應(yīng)用、教師的言行等處都顯示了美在其中。

  3、重視凈化學生心靈、陶冶學生情操,巧妙的設(shè)計教學情境吸引學生主動參與教學,輔之以精練講解挖掘,有機的把音樂知識滲透在課堂教學中,達到情智互補的境界。

  4、教學過程設(shè)計精妙。這節(jié)課是一首教唱民歌為主的綜合課,教師借助在教學設(shè)計中對音樂知識的滲透,對音樂的認識和理解,以螺旋上升的原則完成教學內(nèi)容,符合學生認知規(guī)律,再加上教師在每個環(huán)節(jié)中環(huán)境渲染精妙,學生掌握起來輕松愉快。

  5、教學方法選擇靈活有效,注重學生音樂習慣的培養(yǎng),并授之于法,充分提供了學生參與的機會,通過多媒體設(shè)計,給課堂教學提供了巨大的空間。

  6、注重德育滲透,培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛家鄉(xiāng)的情感。注重心理輔導(dǎo),為學生將來的學習和工作質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。

音樂愛我中華教學反思2

  《愛我中華》是一首歌詞。這首歌詞表現(xiàn)了各民族愛我中華的強烈凝聚力,表達了人們團結(jié)一心,建設(shè)國家的雄心壯志。

  在課的開始,讓學生根據(jù)自己預(yù)習時的情況進行提問,然后歸納總結(jié)出問題,問題一是:文中多次提到“五十六”這個數(shù)字,它分別被比作什么?問題二是:愛我中華在歌詞中出現(xiàn)幾次?表達怎樣的情感?這篇課文的生字詞較簡單,首先我讓學生在自由讀的基礎(chǔ)上用學過的方法解決課文生字新詞,并讀通讀順課文。接著,在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我積極引導(dǎo)學生讀中悟境,讀中悟意,讀中悟情,讀中悟志。課中,有讓學生自由讀、同桌讀、小組讀、師生互讀,讓學生在多層次、多角度的朗讀中去感悟作者的民族情,愛國情。從課堂中,我們也可以看到,學生從一開始只能讀正確,到后面情感投入,朗讀也到了一個高潮。最后,讓學生在讀通、讀懂、讀會的情況下,仿照課文的.“愛我中華,健兒奮起步伐。愛我中華,建設(shè)我們的國家。愛我中華,中華雄姿英發(fā)。愛我中華!”這部分內(nèi)容,仿照編寫一段話。由于時間關(guān)系,就一個小組內(nèi)的同學這樣子說到:“愛我家鄉(xiāng),古樸雅致。愛我家鄉(xiāng),穩(wěn)重沉著。愛我家鄉(xiāng),神話傳說。”通過仿寫達到訓練學生的口語表達能力和學生的想象力。

  不足:

  1、學生的精神是集中的,然而學習的狀態(tài)卻不是飽滿的。原因在哪呢?我也是比較納悶,是不是一上課就拋給了學生不恰當?shù)膯栴},讓他們放不開呢?課的后半段學習狀態(tài)好多了,在引導(dǎo)學生理解各行各業(yè)的人們都在建設(shè)我們的國家時,有的學生也能聯(lián)系自己的實際來談,課堂氣氛也活躍起來了。

  2、引導(dǎo)學生理解課文時,似乎還不夠深入。教師的課堂語言不夠精煉,在幾個關(guān)鍵點上,沒有起到引導(dǎo)的作用。

音樂愛我中華教學反思3

  《愛我中華》是一首歌詞。這首歌詞表現(xiàn)了各民族愛我中華的強烈凝聚力,表達了人們團結(jié)一心,建設(shè)國家的雄心壯志。

  在學生深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我讓學生自由讀文中“愛我中華,健兒奮起步伐。愛我中華,建設(shè)我們的國家。愛我中華,中華雄姿英發(fā)。愛我中華!”這部分內(nèi)容,然后,根據(jù)這部分的段式,仿照編寫一段話。有的學生這樣寫:“愛我家鄉(xiāng),樹林茂密。愛我家鄉(xiāng),滿園碩果。愛我家鄉(xiāng),香飄十里。愛我家鄉(xiāng)!”

  通過仿編寫話,既做到讀寫結(jié)合,又培養(yǎng)了學生的想像力和表達能力。

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