牛郎織女的教學反思范文
《牛郎織女》是一個動人的民間故事。講述了牛郎織女相愛但卻被王母娘娘拆散，只能一年一度鵲橋相會的奇幻愛情悲劇故事。故事情節(jié)跌宕起伏，語言通俗易懂，情節(jié)生動有趣。
因為學生對這個故事很熟悉，而課文語言又通俗易懂，所以我引導(dǎo)學生自主學習。課文主要講了四個小故事，我先給出第一個故事：相依為命。然后讓學生自讀課文，按照老師給出的模式學著概括每個故事：相依為命——結(jié)為夫妻——臨終囑咐——隔河相望——鵲橋相會。學生通過小標題式的概括，了解了故事的主要內(nèi)容。接著我讓學生圍繞課題，先來品悟課文主人公牛郎和織女的人物品質(zhì)，學生邊讀邊感悟，交流得很輕松。再讓學生當堂完成了《補充習題》的第四題，品悟了王母娘娘的人物形象。最后，我以問題導(dǎo)入了文章的中心。①織女為什么會嫁給牛郎？②王母娘娘為什么要拆散牛郎織女？③牛郎織女的故事為什么會感動眾人，流傳至今？學生討論之后，我加以點撥總結(jié)，學生對文章的中心就明白了。
通過教師的引導(dǎo)和學生自主參與地巧妙結(jié)合，培養(yǎng)了學生自主學習、解決問題的'能力。通過對人物的細致分析，問題的合作探討，更深入地了解文章的主要內(nèi)容和主題思想。
這篇課文的課后習題，要求復(fù)述課文。復(fù)述的主要目的之一就是幫助學生吸收和積累課文中的語言材料。因此，復(fù)述應(yīng)在熟讀的基礎(chǔ)上進行。復(fù)述的準備工作可以做得充分一些。如可以說一說課文各段的主要內(nèi)容，理一理課文內(nèi)容的順序，畫一畫課文中的重點句子和詞語等。復(fù)述應(yīng)在學生反復(fù)朗讀課文的基礎(chǔ)上進行，復(fù)述時可讓學生按課文的段落層次進行；也可以指導(dǎo)學生編列小標題式的復(fù)述提綱，供復(fù)述時參照。也可以根據(jù)班級學生的實際情況，把內(nèi)容連起來，完整地復(fù)述這個故事。這樣降低難度，由簡到難，調(diào)動了學生復(fù)述的興趣。
【牛郎織女的教學反思】相關(guān)文章：
《牛郎織女》教學反思01-08
牛郎織女教學反思05-24
《牛郎織女》教學反思09-11
《牛郎織女》教學反思06-15
《牛郎織女》教學反思07-27
《牛郎織女》教學反思_語文教學反思03-11
牛郎織女教學反思范文06-14
《牛郎織女》教學反思范文06-20
小學《牛郎織女》教學反思11-25