讓學生自主構建數學王國教學反思

時間:2021-02-13 18:16:33 教學反思 我要投稿

讓學生自主構建數學王國教學反思

  在教學《買文具》一課,拓展題:學校三年級學生的跳高比賽成績如下:小明0.9米;小剛1.2米;小強1.15米;小軍0.88米。你能說出比賽結果嗎?對于剛學習小數的三年級大多數學生來說,比較小數的大小是有一定困難的,但在我的引導后,我給予了學生充分的互相學習討論的機會,學生反饋出了精彩的答案,生1:我把1.2和1.15想成了剛學的知識1元2角和1元1角5分就明白了1.2大;生2:我把1.2和1.15想成了120和115一看就明白了;生3:我把1.2和1.15看成1.2和1.1就不用管5了;生4:我把1.2和1.15想成了自己的身高一比較就知道1.2高了;生5:我想提醒大家如果是比較誰跑的快就要看誰用的時間短了......學生們的想法十分合理精妙,我們的臉上都露出了滿意的微笑。

讓學生自主構建數學王國教學反思

  的確,每個學生都有自己的思維方式和想象,他們根據自己的生活的經驗來思考問題,解決問題,他們的表現(xiàn)不但顯露出了他們的創(chuàng)造潛力,也給了我們一線教師教學上的極大鼓舞,孩子們的思維是活躍的,想象是多彩的,面對孩子們的'挑戰(zhàn),我真切地體悟到:

  (1)教師不僅要精心設計教學內容,更要給學生充分表達自己想法的機會,這樣學生才會不斷地前行。

  (2)教師要有傾聽的能力,及時抓住學生課堂上的生成順勢教學,學生才能自主構建知識庫。

  (3)過程和結果一樣重要。同一個數學問題,從不同的角度來分析與理解,就會得到不同的想法,教師應注重過程教學,注重學生思維個性的發(fā)展。

  (4)學生的生活經驗和獨特見解是創(chuàng)新的源泉。要鼓勵學生敢于突破,敢于創(chuàng)新。

  我堅信:數學是人的一種活動,如同游泳一樣,要在游泳中學會游泳,我們也必須在做數學中學習數學。

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