九年級語文下冊教學(xué)目標設(shè)計的反思
教學(xué)目標：以促進學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨
以往，人們主要把教學(xué)目標定位在對知識特別是教材內(nèi)容的掌握上，對教材以外的目標考慮較少。當(dāng)前，在現(xiàn)代教學(xué)思想的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)目標的確立越來越強調(diào)要以促進學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨。學(xué)生的發(fā)展包括三個方面：
1、基礎(chǔ)目標
基礎(chǔ)目標體現(xiàn)在課堂教學(xué)中應(yīng)具體明確，有層次性和可操作性，并反映語文教學(xué)特色。
2、提高目標
主要表現(xiàn)為學(xué)生的主體發(fā)展。
3、體驗?zāi)繕?/strong>
好的課堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧的課堂教學(xué)心理氣氛，讓各個層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗，感受到課堂生活的`樂趣和愉悅。
很多教師和學(xué)校都忽視了學(xué)生的情感目標和思想教育目標，我覺得這是教育最大的失誤，我們的教育首先是培養(yǎng)的一個怎樣的人，學(xué)生的思想到位了，教學(xué)的規(guī)范、成績的提高都成了一種附屬產(chǎn)品了。急功近利的升學(xué)、考試、排名所帶來的后果：就是忽視學(xué)生思想素質(zhì)的提高、就是應(yīng)試教育的翻版、就是素質(zhì)教育的悲哀。教師說自己可悲、學(xué)校說自己無奈、學(xué)生說自己可憐、社會說自己失敗。
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