小學(xué)課文《木蘭從軍》的教學(xué)反思

時(shí)間:2021-07-05 09:23:06 教學(xué)反思 我要投稿

小學(xué)課文《木蘭從軍》的教學(xué)反思

  我教學(xué)《木蘭從軍》第一課時(shí)的教學(xué)程序如下:利用文中插圖導(dǎo)入新課——解題——小組合作預(yù)習(xí)——全班交流,檢查預(yù)習(xí)(讀準(zhǔn)字音,理解部分生詞的意思,指導(dǎo)把課文讀得正確流利,概括課文主要內(nèi)容)——識(shí)字、寫字。

小學(xué)課文《木蘭從軍》的教學(xué)反思

  得:(共3點(diǎn))

  1、充分利用教材中的插圖導(dǎo)入新課。一方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有序觀察,知道觀察人物時(shí)可以按照從上到下,從部分到整體的順序。一方面利用圖中人物的`巨大反差引發(fā)學(xué)生的閱讀期待。

  2、識(shí)字時(shí)充分利用漢字表意功能強(qiáng)的特點(diǎn),利用形聲、會(huì)意等造字法來(lái)識(shí)字,幫助學(xué)生記住字形,理解字義,并由此展開(kāi)聯(lián)想理解生詞的意思,進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。

  3、表?yè)P(yáng)與指正相結(jié)合,時(shí)刻培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如不斷提醒學(xué)生說(shuō)話要完整,字音要讀準(zhǔn),注意傾聽(tīng),讀帖時(shí)要關(guān)注部件間的關(guān)系等,老師有個(gè)婆婆嘴,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,受益終生。

  失:(共3點(diǎn))

  1、最大的問(wèn)題是沒(méi)有把生字詞的教學(xué)與課文緊密聯(lián)系在一起。孤立地學(xué)字詞占用了學(xué)生讀書的時(shí)間,因此沒(méi)有在第一課時(shí)解決讓學(xué)生人人都能把課文讀得準(zhǔn)確流利的問(wèn)題。

  2、沒(méi)能隨機(jī)應(yīng)變,充分利用課堂生成的資源。如小組合作預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié),一位學(xué)生已經(jīng)說(shuō)出了預(yù)習(xí)目標(biāo),教師還要再?gòu)?qiáng)調(diào)先做什么后做什么。其實(shí),這個(gè)環(huán)節(jié)已經(jīng)成為了一種課堂常規(guī),不說(shuō)學(xué)生都明白應(yīng)該做什么、怎么做。“男”字的教學(xué)也可以順著學(xué)生的思路用追問(wèn)的方式,就不用在這里浪費(fèi)時(shí)間了。以后的教學(xué)中一定要沉著機(jī)智。

  3、識(shí)記生字字形時(shí),還在牽著學(xué)生走,沒(méi)有充分地放手。若讓學(xué)生自己從生字中找形聲字,并說(shuō)明理由,學(xué)生會(huì)學(xué)得更主動(dòng),字形也會(huì)記得更牢。

  4、識(shí)記字形也要講究從整體到部分。如學(xué)“利”字時(shí),教師板畫后就讓學(xué)生猜這是個(gè)什么字,再追問(wèn)怎樣猜著的,從中引出字的本義。

  晚上,聽(tīng)課的老師們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)教研中就識(shí)字、寫字展開(kāi)了激勵(lì)的探討,使我對(duì)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)中的“字不離詞,詞不離句”有了更深的認(rèn)識(shí),相信我鎮(zhèn)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)課將會(huì)更加扎實(shí)、高效。

【小學(xué)課文《木蘭從軍》的教學(xué)反思】相關(guān)文章:

課文《木蘭從軍》教學(xué)反思08-04

《木蘭從軍》教學(xué)反思07-20

木蘭從軍的教學(xué)反思12-16

《木蘭從軍》的教學(xué)反思09-23

木蘭從軍教學(xué)反思05-29

《木蘭從軍》教學(xué)反思06-07

《木蘭從軍》教學(xué)反思07-04

課文《木蘭從軍》教案12-20

木蘭從軍教學(xué)反思范文03-30

久久综合国产中文字幕,久久免费视频国产版原创视频,欧美日韩亚洲国内综合网香蕉,久久久久久久久久国产精品免费
日韩亚洲欧美一区 | 中文字幕无线第一区 | 亚洲精品一级a级精精彩在线 | 亚洲人成AⅤ在线播放 | 亚洲欧美国产专区在线观看 | 亚洲欧美日韩在线综合第一页 |