唱臉譜教學(xué)反思
這節(jié)課，在教學(xué)步驟方面，我根據(jù)學(xué)生的心理、態(tài)度精心設(shè)計，使教學(xué)充滿
了活躍的氣氛，激活了學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的興趣。同時采用了音樂綜合的方法，增強(qiáng)了教學(xué)的形象性、趣味性和創(chuàng)造性，設(shè)想思路從介紹京劇引入教學(xué)，緊接著使學(xué)生充分欣賞體驗京劇韻味的歌曲《唱臉譜》，從談?wù)摳枨捏w裁，討論音樂段落的劃分，體會京劇唱腔韻味體現(xiàn)在哪里，對比無裝飾音，下滑音，拖腔的效果，教師范唱，引導(dǎo)模式，通過看臉譜，使學(xué)生對臉譜產(chǎn)生興趣如：京劇的板式，臉譜的.譜式與顏色等等都有了明顯的了解，使學(xué)生了解臉譜是中國京劇的一種臉部化妝方式，學(xué)唱《唱臉譜》，更能讓學(xué)生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂藝術(shù)的興趣，進(jìn)而熱愛祖國的思想感情，這樣一來，學(xué)生在課堂上，他們的認(rèn)知，體驗效果自然學(xué)得多，整個課堂情緒高漲，學(xué)生思維積極主動，一方面加深對音樂課的情感體驗，另一方面能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步感知音樂的內(nèi)涵中表現(xiàn)自我，創(chuàng)造自我，作為一名音樂教師，為使下一代接受“美育”熏陶，端正音樂 教育的正確方向，必須大力弘揚民族文化，強(qiáng)調(diào)民族音樂教育，實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀，過程與方法和知識與技能多種目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
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