《桂林山水》教學反思

時間:2021-07-02 08:24:31 教學反思 我要投稿

《桂林山水》教學反思范文

  《桂林山水》這一課,用優(yōu)美流暢的文字描繪了桂林山水獨特的美,文章分兩段分別介紹桂林的水和山。兩段文字結(jié)構(gòu)相似,我把體會作者的文字美和結(jié)構(gòu)美作為了課堂的重點。

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  我主要詳講課文第二段。首先,我讓學生自讀段落,找出漓江的水有哪些特點?出示段落第2句,研讀句式結(jié)構(gòu):先感嘆再用上比喻或優(yōu)美詞語具體描寫,讓學生反復朗讀、仿寫句子,體會句式的'美。接著,讓學生體會段落開頭及結(jié)尾兩句在段落中的作用,感受作者通過對比和自我感受,再現(xiàn)景物的美的寫作手法。

  精講第二段后,讓學生發(fā)現(xiàn)運用相同方法自學課文第3段,接下去,在學生反復品讀、評讀、誦讀、挑戰(zhàn)讀、引讀、配樂計中相互吸引、相互碰撞、相互觸發(fā)、使每一個學生想讀、能讀、愛讀,讀出美、讀出情趣、讀出感情。在學生對朗讀的評價中,教師順其自然地引導學生確定重點詞語進行品析與體會,或結(jié)合語境理解,或積極啟發(fā)想象,在讀中感悟意思,用感悟促進朗讀。

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