《卡羅納》一課優(yōu)秀教案和教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-18 16:18:08 教學(xué)反思 我要投稿

有關(guān)《卡羅納》一課優(yōu)秀教案和教學(xué)反思

  召陵區(qū)許慎路小學(xué)張三杰

有關(guān)《卡羅納》一課優(yōu)秀教案和教學(xué)反思

  《卡羅納》是節(jié)選自《愛(ài)的教育》一書(shū)中的文章。課文講述了一個(gè)叫卡羅納的小朋友失去母親極度痛苦,在母親去世后回到學(xué)校上課的一天中得到老師、同學(xué)、家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)的事。

  我以提問(wèn)的方式和播放歌曲《世上只有媽媽好》為切入點(diǎn),一是為了吸引同學(xué)的注意力,二是通過(guò)講述同學(xué)的親身經(jīng)歷來(lái)調(diào)動(dòng)起同學(xué)的一種生活體驗(yàn),感受母愛(ài)帶來(lái)的幸福感。再引出失去母親的可憐的卡羅納,引起同學(xué)對(duì)他的同情。

  課文順利地導(dǎo)入后,我出示一個(gè)句式:當(dāng)卡羅納 時(shí),誰(shuí)是怎么做的?讓同學(xué)讀課文根據(jù)這個(gè)句式說(shuō)話(huà)。同學(xué)找到一處場(chǎng)景,我就課件出示原文。假如同學(xué)找不出來(lái),我就通過(guò)適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡語(yǔ)出示,指導(dǎo)學(xué)習(xí),讓生體會(huì)情感,理解卡羅納的悲傷情緒。

  同時(shí),在體現(xiàn)“愛(ài)”這一主題時(shí),借助其中一個(gè)場(chǎng)景時(shí),同學(xué)們圍在卡羅納身邊沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)——讓同學(xué)設(shè)想自身就是卡羅納的同學(xué),把自身想對(duì)卡羅納說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái),進(jìn)行寫(xiě)作說(shuō)話(huà)練習(xí),讓同學(xué)把“愛(ài)”說(shuō)出口。

  最后通過(guò)播放音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》進(jìn)行升華。

  課堂小練筆:以卡羅納的角度對(duì)老師、同學(xué)、阿姨說(shuō)幾句話(huà)。下面是其中三位同學(xué)的小練筆:

  敬愛(ài)的老師,謝謝你!是你把我從悲哀中拉了回來(lái),是你告訴我母親雖然已經(jīng)去世了,但她依然關(guān)心著我,依然活在我的`身邊。

  親愛(ài)的同學(xué),謝謝你們給我的關(guān)愛(ài)。我知道母親永遠(yuǎn)都不在了,但她卻看著我,我會(huì)好好表示,我會(huì)快樂(lè)地生活下去的。

  親愛(ài)的阿姨,謝謝您。您不去拉你自身兒子的手,卻示意他來(lái)拉我的手,給了我無(wú)比的溫暖,就好像是我媽媽拉著我的手。

  總體說(shuō)來(lái),我在掌握課文的脈絡(luò)上是比較清晰的。一個(gè)又一個(gè)環(huán)節(jié)下來(lái),同學(xué)能體會(huì)到兩大情感:悲傷和愛(ài)。

  教學(xué)反思:

  一、朗讀訓(xùn)練

  閱讀教學(xué)要重視朗讀,要讓同學(xué)充沛地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀中受到情感的熏陶。通過(guò)自讀自悟,集體交流,有感情地朗讀語(yǔ)句,同學(xué)體會(huì)到了卡羅納失去母愛(ài)的悲哀,從而激發(fā)起了要關(guān)愛(ài)他、協(xié)助他的情感。但我在這方面做得很不到位。在每一處文章場(chǎng)景教學(xué)后,應(yīng)該多讓同學(xué)讀,反復(fù)又多形式的讀,在讀中體會(huì)感悟,然后用同學(xué)自身的話(huà)來(lái)表達(dá)感情。顯然,我講得太多,而同學(xué)說(shuō)得太少。

  二、評(píng)價(jià)語(yǔ)

  整堂課的評(píng)價(jià)語(yǔ)比較單調(diào)模糊,雖然有幾處評(píng)得還不錯(cuò),但大多數(shù)情況下都是“恩”、“好的”、“不錯(cuò)”等等語(yǔ)言。

  課堂要體現(xiàn)同學(xué)為主,教師為輔。雖然自身的感情是調(diào)動(dòng)起來(lái)了,但因?yàn)闆](méi)有設(shè)計(jì)好同學(xué)的朗讀,他們的感情并沒(méi)有很好得被調(diào)動(dòng)。除此之外,對(duì)同學(xué)的反饋不夠精細(xì)等等。當(dāng)然也有許多缺乏的地方,但是不論得與失,都為我以后的教學(xué)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)。只有知道哪里做得不夠好,才知道怎么樣才干做得更好!

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