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外研社一起五年上冊教學反思范文
在快速變化和不斷變革的新時代，我們需要很強的課堂教學能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。那么問題來了，反思應該怎么寫？下面是小編收集整理的外研社一起五年上冊教學反思范文，希望對大家有所幫助。
外研社一起五年上冊教學反思 1
為了讓孩子們更好的理解課文，清楚mine / yours / his/ hers之間的區別和用法，本課采用了直觀情景教學法，上課前我做了大量的準備，將班上學生的很多有特點的東西和自己的一些有趣的'物品藏在我的魔術箱內，在課堂上開展失物招領的活動，導入時，為了提高學生興趣，加深學生的直觀印象，我提前拍了很多孩子們的照片。用來理解mine / yours / his/ hers這四個詞的用法。通過實物，創設出一些語境，讓學生體驗語言的真實，自然及語言的交際功能。并通過設計情景，采用多種多樣的活動，圍繞尋找失物把書本知識融進活動中，讓學生在活動中不斷地吸收，內化所學知識。通過對名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞區分，讓學生自己找出他們的不同，并通過chant來進一步總結，既調動了學生學習積極性，又很好的歸納了本課的重點、難點。
在四個重點單詞mineyourshishers的教學過程中，每一個單詞的出現我都巧用心思，從自己的課本，包，到借用了學生的筆，再到籃球，T恤等，表述清晰，目的明確，內在的邏輯性非常強。由淺入深，一步一步的引導學生攻破難點。教學流程流暢，過度自然。
不足之處是拓展環節時間安排不夠，學生參與的面不廣，尤其是一些學困生沒有得到展示機會。今后，應當正確處理導入，新授和拓展環節之間的時間關系，并且多設計一些有梯度的活動環節，本學期的新班問題最為突出，感覺能流利回答問題的學生較少，應對鼓勵后進生。保證更多學生的參與。
外研社一起五年上冊教學反思 2
從目標達成來看，這節課完成了教學任務，基本達到了預設的教學目標，整堂課效率還是比較高的。教學設計也符合語言學習的規律，課堂氛圍比較和諧、輕松，課堂中學生的表現非常積極，幾乎所有孩子都能參與到學習活動中，效果較好。
但是，本節課也存在很多低效成分，不足之處主要有：教學設計中重教材分析與教法設計，輕學情分析和學法設計。在設計這節課時，我設計的活動較簡單，很多活動都給學生提供了詞匯、句型范式及圖片等資料，以降低口語和書面表達的難。不同水平的學生，卻運用了相同的.教法，這是我犯了“輕學情分析”的錯誤，如果能夠根據學生實際進行適當的調整，效果一定會更好。另外，本課教學中教學節奏過快，這和我急性子脾氣有關，我要進一步磨礪自己的性格，在課堂中給學生更多思考的時間和空間；與學生交流時的親和力我也要不斷提高。第三，教學活動的設計中還存在一些細節問題
一是導入主題慢，復習有些冗長，用了將近十分鐘，而本課內容較多，不容易完成，以后在課堂教學各環節的時間控制上我要多注意，在教學設計時安排好各環節用時長短，在課堂實施中控制好時間。二是個別活動設計難度太大，學生不容易完成。而我在課堂上沒有及時調整活動形式，如果發現這一問題后能及時引導學生去進一步閱讀文本，聯系上下文深入理解文章，思考問題，而不是讓幾個好學生直接告訴他們正確答案，學生們一定會把題目做對，而且能培養學生正確的閱讀方法。
外研社一起五年上冊教學反思 3
《These ducks are very naughty》這一課主要是談論公園中的活動，描述某個場景。教學目標是：讓全體學生能理解單詞naughty、paper、boat、dragon boat、people、row、lake、feed、bread、get out。也讓全體學生能理解和運用these、those進行指代。
為了更好地讓學生掌握此模塊的重點知識，首先我通過課前歌曲《Row, Row, Row your boat》來激活學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，營造英語學習的'氛圍，為本節課的學習做好鋪墊。
在課堂中我通過復習this和that的用法，讓學生總結this和that的所指，即描述距離觀察者較近和較遠的一個人或事物，再在每個圖片上分別增添一些所指圖片，引導學生獨立思考，推出本課的知識點these和those的用法，學生掌握得不錯。
在課文教授上，我按照整體語篇進行教學，從每個單詞到每個短語再到每個句子都有自然的過渡，最后加上孩子們的課文情景表演，讓整堂課的學習氛圍很好，每個孩子都參與其中，其樂融融。
但整節課下來，也有很多值得反思的地方
1、每個單詞的下放形式要更多樣化一點，并能讓學生輕易地理解單詞含義；
2、單詞詞糾音時，一定要注意強調元音；
3、多給學生一些自主思考的空間。老師引導得太多，可以多放手讓學生自己思考得出某些答案。
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