《快樂的節(jié)日》課文教學(xué)反思

時間:2021-06-13 15:56:35 教學(xué)反思 我要投稿

《快樂的節(jié)日》課文教學(xué)反思

  《快樂的節(jié)日》采用擬人和比喻的手法,生動、形象地描繪出天真活潑的孩子們的幸福和快樂,表達(dá)了他們熱愛祖國的思想感情和報效祖國的遠(yuǎn)大理想。本來在我的教學(xué)構(gòu)想中,我是打算分小節(jié)教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,結(jié)合圖展開豐富的想象,引導(dǎo)學(xué)生深情朗讀與背誦。可是,上下來,發(fā)現(xiàn)效果沒有預(yù)期的好,主要問題體現(xiàn)在:學(xué)生對于有些文本無法理解,想象空間比較狹窄,所以整堂課上得比較僵硬,不夠活潑。

《快樂的節(jié)日》課文教學(xué)反思

  認(rèn)真反思下來,我覺得存在問題的'主要原因有:

  1、對教材把握還不透。這首詩我們小時候就接觸過,也唱過《快樂的節(jié)日》,但是如果對這首詩的寫作背景多加了解一下,我想在備課的時候,會更加用心思考幫助學(xué)生理解的輔助手段。同時,這篇文章的體裁是詩歌,本身自己對詩歌的特點等還了解得不夠,所以課堂中為學(xué)生提供的學(xué)習(xí)臺階也不夠,對于二年級的孩子來說,理解詩句本身就是一個難點,再加上鋪墊有限,所以孩子們理解起來更加有難度,導(dǎo)致課堂氣氛不夠活潑。

  2、對學(xué)生關(guān)注還不多。在課堂中,對孩子們的關(guān)注還不夠多,因為課堂氣氛不夠好,孩子們的理解想象等有局限,所以,可能自身的情緒受到影響,在時間有限的情況下,把重心放在了知識重點上,急于在規(guī)定時間內(nèi)完成這些知識重點,而忽視了孩子們的掌握程度與課堂需求。

  與前面幾課較之,這一課無疑是比較失敗的。盡管后來重新補(bǔ)過,但是效果還是沒有那么好。我想:以后碰到這種特殊體裁,有較深遠(yuǎn)的寫作背景的文章,一定要慎重慎重再慎重。反思是磨礪自己的過程,樂于反思是不斷進(jìn)步的前提。

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