守株待兔的教學反思范本
《守株待兔》是小學語文二年級下冊的一則寓言故事。課文通過種田人因一次偶然的機會得到一只撞死的兔子，他就放棄農(nóng)活整天守著樹樁等待撞死的兔子的事，生動形象、深入淺出地向?qū)W生介紹了“想不勞而獲是不行的”這一比較深奧的道理。
揭題伊始，，通過解題：“守株”、“待兔”，讓學生很快地把握了這則寓言的主要內(nèi)容，并巧妙地根據(jù)題目“守株”和“待兔”，讓學生既快速又準確地弄清課文講了一件什么事情。這種做法不僅化難為易，而且讓學生把學到的知識加以運用。
整節(jié)課的思路也較明確，緊緊圍繞教學目的.而展開，其目標的重點則是有感情地讀文以及能懂得這則寓言要講述的道理。在讀文的同時，也能抓住重點段落在理解的基礎上反復讀，學生的整體朗讀水來也發(fā)揮出來了。
然后根據(jù)故事發(fā)展的經(jīng)過，：白撿野兔-----整天坐守------莊稼全無，來深入理解課文，各個環(huán)節(jié)衍接也較自然連貫，只是在訓練學生說話方面還在加強引導，比如：一個學生稱種田人為小老頭時，教師應該要及時糾正學生的這種不好的稱呼。還有就是在表演兔子撞死的過程中，學生表演得不形象，這個環(huán)節(jié)設計得不太好。以及一開始聽完錄音就馬上讓學生來講故事，有點免強，把它放到最后學完課文再來講可能效果更好。
以上就是本人的反思。最后，感謝各位來聽課的老師及領導以及楊鳳嬌老師給予的幫助。
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