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三年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿（精選18篇）
在生活中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非常苦惱吧，下面是小編整理的三年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
三年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 1
各位家長：
下午好!經(jīng)過我剛才的調(diào)查，我班來了家長有爸爸，有媽媽，同時也來了爺爺、奶奶。首先感謝你們對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，更加感謝現(xiàn)場的爸爸、媽媽們，你們能積極參加今天的家長會，可見您對孩子的學(xué)習(xí)是多么的關(guān)心啊!
經(jīng)過半學(xué)期的努力，我們班有四十位孩子端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，初步認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己必須做的事情，有一半以上的孩子每天都在積極主動地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，主動地完成自己的輔導(dǎo)資料，不懂的問題主動請教老師、同學(xué)，如陳妍。我希望更多的孩子參與進(jìn)來，把學(xué)習(xí)真正當(dāng)作自己的事情。
在這半學(xué)期里，我與各位家長們努力培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其讓孩子努力做到：卷面整潔、書寫認(rèn)真、獨立完成、自己讀題檢查作業(yè)等方面，記得剛開始的時候是要求家長檢查且簽字的，在校信通中過孩子近來學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)方面，請家長提提一些寶貴建議時，我們班的陳妍家長建議培養(yǎng)孩子主動檢查，不要讓孩子認(rèn)為檢查作業(yè)是爸爸媽媽的事情，我們進(jìn)行了一些探討后，想想，最終決定在布置作業(yè)中加上這么一句：自己獨立完成作業(yè)后，自己讀題檢查作業(yè)是否正確。為了更好的促進(jìn)這一點，我又想到請家長寫上對孩子完成作業(yè)情況的簡短評價語后簽字并注明日期，讓組長對組員的作業(yè)完成情況進(jìn)行評價。卷面、書寫、正確率和家長配合這四個方面進(jìn)行優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等第的評價，讓更多的孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的事，也讓更多的家長認(rèn)識到督促孩子的學(xué)習(xí)是自己應(yīng)盡的義務(wù)。此外我通過照相機(jī)和攝象機(jī)為孩子們攝下他們正在不斷進(jìn)步的畫面，讓各位家長欣賞到自己的孩子只要經(jīng)過老師、家長的正確引導(dǎo)，都是頂瓜瓜的(豎起大拇指)，都是最棒的!
半學(xué)期來，已經(jīng)做到所要求四個方面的孩子有XX等等。例如紀(jì)昱的家長，發(fā)現(xiàn)孩子《補(bǔ)充習(xí)題》上有做錯的題目，主動讓孩子及時訂正，并在旁邊寫上“已經(jīng)訂正起來”、簽字、注明日期，這個日期就是孩子及時訂正的有效證明。證明孩子和家長一樣，心中都有一個偉大的目標(biāo)，把最細(xì)微的事情做好，就是成功者。紀(jì)昱和他的家長取得了本學(xué)期的第一次成功，全年級數(shù)學(xué)第一名。同時，我要送給他以及在座的各位一句話：你過去或現(xiàn)在的情況并不重要，你將來想要獲得什么成就才最重要，除非你對未來有理想，否則做不出什么大事來。當(dāng)然我們班也還有一些對待學(xué)習(xí)，態(tài)度不夠明確的`孩子和家長，孩子放學(xué)忙于看電視，家長忙于工作，家長和孩子之間少了溝通的時間是小事，淡化了親情是大事。當(dāng)家長您退休了，在家寂寞了，想與子女說說話，但孩子常常說“我工作忙!”來推脫，那時您也許會想到：我在教育孩子的黃金時期也是這么跟老師說的“我工作太忙了!”學(xué)習(xí)態(tài)度還有待明確，行動還需要積極的孩子有郁浩之、喬偉、陳子旋、張曄、陳玉潔、吉鵬鵬、王雷、吳迦勒、曹天榮、李云、王繹霆、唐葉、馬伊文。
我們班家長與我單獨交流過孩子的學(xué)習(xí)情況的有XX等。沒有單獨交流過的家長，我非常希望會后能夠交流一下您教育孩子的心得體會!
最后和大家一起學(xué)習(xí)《卡耐基給青少年的11條準(zhǔn)則》這本書里的一個小故事《反復(fù)思考不易忘》，真誠的希望有時間的家長帶著您的孩子去新華書店閱讀一下這本書。
有一部舊電影《請問芳名》，當(dāng)中曾有一句著名對白：“忘卻既是將回憶付諸流水!”由此可知，人的記憶一但輕易放棄，將很快自然遺忘。
一個人無論記憶力多強(qiáng)，也無法只看一次;只聽一次就記下來，并保持歷久不衰。
不論當(dāng)時印象有多深，若不刻意記憶，也會過目即忘。也有人會說：“如果一次記住一個人的臉孔，我肯定可以牢牢記住。”的確，多數(shù)男子往往能迅速記住美女的臉孔。事實上，那并非只憑一次沖擊造成的印象。多數(shù)人常常在無意識中回想：“那真是個溫柔美麗的美人!”一直回想那個女人的容貌，就自然形成“排練”效果，因而刻意記住美女的臉孔。
若是有心想記住任何事物，“排練”是絕對不可或缺的過程。諸如重新瀏覽;在多聽一次;在口中喃喃復(fù)誦......等項目都可省略，唯有“回潮”是必備的工夫。一在告誡自己不可遺忘，或?qū)嵉財傞_書本閱讀、聽錄音帶等行動，越是有所行動，“排練”產(chǎn)生的效果就越佳。反復(fù)思考通常在無意識中進(jìn)行，常使人誤以為只看了一次就記住了，其實比起重復(fù)閱讀、聽聞、排練的次數(shù)要多出許多。以記住美女臉龐為例，通常在自己也沒有察覺的情況下，回想數(shù)次“她的職業(yè)是......”“不知如何獲得美女的青睞?”等，沒回想一次，美女的臉龐就重現(xiàn)在眼前，如此積少成多，便鎖定記憶了。
三年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 2
各位家長：
您們好!很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對我們班工作的大力支持。
首先，我先自我介紹。我姓單，是三年級班的班主任及任課老師。在過去的兩年半里我們班在教學(xué)評比等各項工作都名列前茅。就目前的班級來講，我也有更大的信心帶出更好的成績，但前提條件是要得到家長的大力支持。我們起點的成績雖然很高，但是，最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。
今天約家長朋友來，和我們教師一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長而共同努力。可以說，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。
其次，談這次家長會的主要內(nèi)容：
一、學(xué)習(xí)方面
1、我首先把上學(xué)期期終檢測學(xué)習(xí)成績和抽考成績向大家匯報一下。
2、知識學(xué)習(xí)廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難易加強(qiáng)了，應(yīng)用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題，如24時計時法的應(yīng)用，如果基礎(chǔ)方面不扎實，解決問題也就困難了，因為解決問題必須要有扎實的計算功底和理解功底，計算過關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級，順利過渡再到高年級。
一些學(xué)生因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開差距，學(xué)習(xí)不主動，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績越來越好(如江澤宣，吳加佳，王佩琦，賀建婷，申雅茹等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事。特別是王佩琦同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，顯然精神也就好了。每天她都是喜笑顏開的。而有的孩子學(xué)習(xí)成績越來越差，很明顯心情不好。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績搞上去。
二、家長的配合。
家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的'愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。
2、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。
針對學(xué)生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發(fā)展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點：
①支持課任老師的工作，提出寶貴的意見及建議;
②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點;
③認(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級和學(xué)生分憂、為班級爭取榮譽(yù)，當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù)，幫助孩子從小樹立責(zé)任意識，使孩子的身心健康成長;
④正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求源，找出問題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點和進(jìn)步的一面(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在)。
為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想，教師愿意從一點一滴做起。
謝謝大家!
三年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 3
各位家長：
大家好！
三年級是孩子潛心學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要時期，是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，也是一個爬坡的時期，更是一個分水嶺。
跟大家接觸有兩年多了，該說的，想說的在平時也已經(jīng)絮絮叨叨地說了不少，我不想在這兒啰嗦多少，下面我就本學(xué)期對孩子提出的幾點新要求說一說。
1、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣：
有效的學(xué)習(xí)，能提高學(xué)習(xí)新知識的目的性和針對性，可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，要十分重視孩子課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在實際操作中，當(dāng)孩子作業(yè)完成以后，有時間就可以讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題，讓孩子課前就對新知識有所了解。
2、正確對待孩子的作業(yè)（有不完成作業(yè)現(xiàn)象）
三年級開始使用鋼筆，所以我們在作業(yè)上也有了新的要求。現(xiàn)在也說給我們家長聽聽。請家長在平時的作業(yè)中也能嚴(yán)格要求，我們一般作業(yè)都是用藍(lán)黑鋼筆完成，做豎式畫橫線時和畫分?jǐn)?shù)線都要用直尺；畫圖要用鉛筆，不用尺子，點、線、面畫的不直或點畫成黑疙瘩，陰影涂色不充滿格、出格等都會被扣分。解決問題的“答”句要寫完整，最后要寫標(biāo)點符號。部分孩子的書寫潦草，尤其是在家教完成作業(yè)的孩子，請家長回家一定要看一下，不符合要求的必須重做。另外訂正的作業(yè)都是用鉛筆完成的。
3.培養(yǎng)整理反思，及時鞏固的習(xí)慣。（錯題集）
孩子做錯題目，不及時訂正，學(xué)習(xí)中就會以訛傳訛，錯誤百出。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強(qiáng)對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。
本學(xué)期，我們給孩子制定了一個“錯題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯題用鋼筆抄下來，再用鉛筆做出正確答案。這實際上是一個孩子的“錯題檔案”。這樣有利于孩子認(rèn)識到自己存在的問題，加以改正，是自我教育的好辦法。到了四年級，我們還可以要求孩子將錯誤的答案也抄下來，寫出錯誤的原因，再訂正。
4、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，為聰明插上翅膀
語言是思維的外衣，語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如在與孩子討論某道錯題時，可以讓孩子先說說自己的思路，不要打斷孩子，從孩子的講述中發(fā)現(xiàn)他錯誤的根源，再進(jìn)行糾正。同時，對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的`語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”；“我認(rèn)為”“因為所以”。要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c評反饋就夠了。切忌發(fā)火、責(zé)備。
5、重視孩子計算能力的培養(yǎng)
本學(xué)期計算是重要內(nèi)容，是孩子必須掌握的基本技能。但由于孩子的發(fā)展不同，計算的熟練程度和速度也存在一定的差異，想依靠每天在學(xué)校的練習(xí)是不夠的，還需要我們家長做個有心人，多進(jìn)行這一方面的練習(xí)。注意孩子計算錯誤的原因，除了多練習(xí)，多說計算思路也是個好方法。
三年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長：
大家好！
歡迎您準(zhǔn)時參加孩子的家長會。在此，我首先祝賀孩子又開始一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。
首先我想說，三年級是道坎兒。為什么這樣說，因為三年級是小學(xué)階段非常重要時期，這一時期的孩子無論在學(xué)習(xí)還是性格上，都是一個分水嶺。能夠成功度過并適應(yīng)三年級的生活的孩子，會給中高年級打下良好的基礎(chǔ)。而如果對三年級知識點掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會很大程度影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他們小學(xué)階段學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈，而這些影響，會影響孩子的性格，導(dǎo)致他們內(nèi)向，甚至自卑。
三年級從各個方面說都不能與一、二年級相比，上學(xué)期我很關(guān)注三年級成績，經(jīng)常與三年級老師聊天，提前感受到三年級學(xué)生學(xué)習(xí)知識面廣，又有深度，每次測試都不能與其他年級比，不是這屆三年級學(xué)生不優(yōu)秀，而是每一屆三年級學(xué)生都有這樣的現(xiàn)象，所以想拿高分，還是有一定難度。細(xì)心的家長翻看孩子的書本可能會發(fā)現(xiàn)知識多而深；涉及面廣，易錯點和易混點較多，步驟多，有個別題自己很難想出來，遇到這樣事時，不要放任不管，孩子不寫就交上作業(yè)。正確做法：和孩子一起分析，思考找解決辦法，實在想不出可尋求幫助，可以詢問鄰居、好友或是給我打電話交流。放任不管的結(jié)果是孩子遇到困難要逃避而不是想解決辦法。送給家長的第一句話：腳下，眼前，每一步；明天，未來，無限遠(yuǎn)。希望孩子們走好腳下每一步，為未來做好奠基，未來才會無限遠(yuǎn)。
接著我想和大家聊聊本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長了解孩子所學(xué)的重難點。本冊有11個單元，其中計算就有一、三、六、七共四個單元，再加上其他單元都有涉及到計算，從而看出計算對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。計算包括口算、估算、筆算、脫式計算，這些看似簡單，卻是出錯率最高的，考試所占分值最多，可想他的重要性。因為要堅持口算訓(xùn)練。
另外本冊還有一個板塊很重要---解決問題，應(yīng)引導(dǎo)孩子用自己的語言說題意，然后思考解題思路，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題習(xí)慣。有些孩子一看題目中的2個數(shù)，馬上就把他們相乘或相除或相加或相減，這就很明顯，看得出孩子沒有認(rèn)真審題，這種習(xí)慣非常不好，希望引起重視，因此培養(yǎng)孩子養(yǎng)成這樣的解題思路：一讀二說三分析四算五答，鍛煉孩子養(yǎng)成良好的讀題審題習(xí)慣。
接著想跟大家聊聊規(guī)范意識的培養(yǎng)，首先是作業(yè)要用心、專注、鞏固、提高，其次是關(guān)注細(xì)節(jié)，如橫式的得數(shù)寫了嗎？豎式上的`數(shù)位對齊了嗎？單位、答案寫了嗎？看似不起眼的細(xì)節(jié)，卻和孩子平時的習(xí)慣息息相關(guān)。想必家長知道初高中考試都是掃描試卷、電腦閱卷打分，這就告訴我們?nèi)绻煮w潦草，掃描出來就是黑乎乎一片，成績極受影響，甚至影響孩子的未來。因此從孩子用鋼筆書寫就嚴(yán)格要求，做到干凈、工整、想好再寫，減少錯誤的出現(xiàn)，即使寫錯就劃一道斜線，在旁邊改正，保持整潔。
最好我想說溝通是心與心的交流，是問題解決最好的途徑。人們常說真正美好的關(guān)系是相互支持，那最好的三角關(guān)系是家長支持老師，老師支持孩子。送給家長的一句話：只有負(fù)責(zé)的老師才管學(xué)生，不指望每個學(xué)生都懂這個道理，因為他們畢竟是孩子，但是希望家長都懂這個道理，因為你們是成人。我們共同配合讓我們的孩子更優(yōu)秀，有事隨時打電話解決。謝謝大家的聆聽！
三年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 5
尊敬的各位家長：
大家好！非常感謝大家能在百忙之中抽空參加這次家長會。我是您孩子所在班級的數(shù)學(xué)老師，今天我想就本學(xué)期以來孩子們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的情況與大家做一個交流。
首先，我想說的是，每個孩子都是獨一無二的個體，在數(shù)學(xué)這門學(xué)科上也展現(xiàn)出了各自不同的特點。有的孩子邏輯思維能力很強(qiáng)，能夠快速理解并掌握新知識；而有的.孩子則需要更多的時間去消化和練習(xí)。作為老師，我盡力做到因材施教，針對不同孩子的特點給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。
接下來，讓我簡要介紹一下我們班目前的教學(xué)進(jìn)度以及孩子們的整體表現(xiàn)：
教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要圍繞加減法、乘除法的基本運(yùn)算規(guī)則展開，并逐步引入了分?jǐn)?shù)的概念。
課堂參與度：大部分同學(xué)都能積極參與到課堂教學(xué)活動中來，但也有少數(shù)同學(xué)顯得比較被動，這部分同學(xué)我會更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵他們多提問、多思考。
作業(yè)完成情況：總體來說，同學(xué)們都能按時完成家庭作業(yè)，但是質(zhì)量參差不齊。希望家長們能夠在家中繼續(xù)監(jiān)督孩子認(rèn)真完成作業(yè)，并及時反饋遇到的問題。
最后，我想給家長們幾點建議：
培養(yǎng)興趣：嘗試通過游戲等方式激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)習(xí)變得有趣而不是負(fù)擔(dān)。
良好習(xí)慣：幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如定時復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等。
溝通交流：經(jīng)常與孩子討論他們在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，了解他們的想法和感受。
我相信只要家校共同努力，一定能讓孩子們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)道路上越走越遠(yuǎn)。再次感謝大家的支持與配合！
三年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 6
親愛的家長們：
下午好！我是負(fù)責(zé)咱們班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的老師，很高興能有機(jī)會在這里向大家匯報一下這段時間內(nèi)孩子們的表現(xiàn)及未來的一些計劃。
首先，我要感謝每一位家長對我們工作的支持與理解。正是有了你們背后默默的支持，才使得我們的教育工作得以順利進(jìn)行。接下來，我將從以下幾個方面來進(jìn)行分享：
一、教學(xué)概況
課程設(shè)置：根據(jù)國家教育部的規(guī)定，結(jié)合實際情況，我們?yōu)楹⒆觽冊O(shè)計了一套既符合年齡特點又能激發(fā)其探索欲望的.數(shù)學(xué)課程體系。
重點難點：現(xiàn)階段的重點在于鞏固基礎(chǔ)四則運(yùn)算技巧，同時引導(dǎo)學(xué)生初步接觸幾何圖形的認(rèn)識與分析。
二、學(xué)生成績概覽
絕大多數(shù)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，成績穩(wěn)定進(jìn)步中。
對于個別存在困難的學(xué)生，我們已經(jīng)采取了相應(yīng)的輔導(dǎo)措施，包括課后一對一輔導(dǎo)、組織小組討論等形式，力求不讓任何一個孩子掉隊。
三、存在問題及解決策略
部分學(xué)生對于抽象概念的理解存在一定障礙，我們將通過更多直觀形象的例子來輔助講解。
家庭作業(yè)完成度有待提高，建議家長朋友們可以適當(dāng)參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，共同探討問題解決方案。
四、期望與展望
我們期待著每位小朋友都能在快樂中成長，在挑戰(zhàn)中不斷超越自我。
同時也希望家長們能夠繼續(xù)保持密切聯(lián)系，讓我們攜手共進(jìn)，為孩子們創(chuàng)造一個更加美好的明天。
謝謝大家！
三年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 7
尊敬的家長朋友們：
大家好！感謝各位在百忙之中參加今天的家長會。我是三年級的`數(shù)學(xué)老師xxx。今天想和大家分享三個關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、家校合作。
一、三年級數(shù)學(xué)特點
三年級是小學(xué)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期：
計算難度升級：從兩位數(shù)加減到多位數(shù)乘除，要求孩子掌握豎式計算、驗算方法，并提高計算速度與準(zhǔn)確率。
應(yīng)用題思維轉(zhuǎn)變：題目從直觀描述轉(zhuǎn)向抽象邏輯（如“倍數(shù)關(guān)系”“歸一問題”），需要孩子學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系、畫線段圖輔助理解。
幾何啟蒙：初步接觸周長、面積概念，需結(jié)合生活實例（如測量書本、課桌）培養(yǎng)空間觀念。
二、家庭配合建議
每日練習(xí)：建議每天安排10分鐘口算訓(xùn)練（可利用APP或卡片），周末做1-2道應(yīng)用題，注重解題步驟的書寫規(guī)范。
錯題本使用：鼓勵孩子整理錯題，分析錯誤原因（如粗心、概念不清），定期復(fù)習(xí)。
生活數(shù)學(xué)：購物時讓孩子計算總價、找零，或通過“分披薩”“分水果”理解分?jǐn)?shù)概念，讓數(shù)學(xué)“活”起來。
三、給家長的提醒
避免說“數(shù)學(xué)很難”“我不擅長數(shù)學(xué)”等負(fù)面語言，多鼓勵孩子嘗試。
關(guān)注孩子寫作業(yè)時的專注度，避免邊玩邊寫。
結(jié)語：數(shù)學(xué)不是“刷題”的科目，而是培養(yǎng)邏輯思維的工具。讓我們攜手幫助孩子打好基礎(chǔ)，享受解題的樂趣！
三年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 8
各位家長：
大家好！我是數(shù)學(xué)老師xxx。今天想和大家聊聊：如何讓孩子愛上數(shù)學(xué)，而非害怕數(shù)學(xué)。
一、三年級數(shù)學(xué)“新挑戰(zhàn)”
抽象思維萌芽：孩子開始接觸分?jǐn)?shù)、時間單位換算（如半小時=30分鐘），需通過具體操作（折紙、鐘表模型）理解。
邏輯推理要求：解決問題時需用“如果……那么……”的句式表達(dá)思路，例如“已知A比B多5，B是10，求A”。
數(shù)學(xué)游戲化：課本中融入“數(shù)字謎”“數(shù)獨”等趣味內(nèi)容，但需課后鞏固（如推薦“24點”游戲）。
二、家庭可以做什么？
數(shù)學(xué)閱讀：推薦《數(shù)學(xué)幫幫忙》《漢聲數(shù)學(xué)圖畫書》等繪本，用故事滲透數(shù)學(xué)原理。
親子游戲：
撲克牌比大小、算24點
超市購物時比賽“誰先算出總價”
用樂高搭立體圖形，計算表面積
鼓勵提問：當(dāng)孩子問“為什么”時，不要直接給答案，而是反問：“你覺得呢？”“怎么驗證？”
三、特別提醒
不要因孩子一次考試失利就否定其能力，關(guān)注進(jìn)步而非分?jǐn)?shù)。
遇到難題時，可讓孩子畫圖、舉例，甚至用玩具演示過程。
結(jié)語：數(shù)學(xué)不是“難題的集合”，而是探索世界的.鑰匙。讓我們用游戲和好奇心點燃孩子的數(shù)學(xué)熱情！
三年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 9
各位家長：
大家好！我是數(shù)學(xué)老師xxx。今天想重點聊聊：如何針對不同孩子的學(xué)習(xí)特點提供支持。
一、班級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
通過課堂觀察和作業(yè)反饋，發(fā)現(xiàn)學(xué)生呈現(xiàn)以下特點：
快速掌握型（約20%）：對新知識理解快，需拓展奧數(shù)思維題（如和差倍問題）。
穩(wěn)步提升型（約60%）：能完成基礎(chǔ)題，但需加強(qiáng)復(fù)雜應(yīng)用題和計算速度。
需關(guān)注型（約20%）：存在計算粗心、審題不清或概念混淆問題，需針對性輔導(dǎo)。
二、家庭支持策略
針對“快速掌握型”：
推薦《舉一反三》《高思競賽數(shù)學(xué)》等資料，每周1-2道拓展題。
鼓勵孩子用數(shù)學(xué)日記記錄生活中的數(shù)學(xué)問題（如“我家到學(xué)校的距離”“每月水電費”）。
針對“穩(wěn)步提升型”：
每日完成10道基礎(chǔ)計算+2道應(yīng)用題，重點檢查步驟完整性。
用思維導(dǎo)圖整理單元知識點（如“多位數(shù)乘一位數(shù)”的.算理、易錯點）。
針對“需關(guān)注型”：
分解任務(wù)：將應(yīng)用題拆解為“找條件-列算式-寫答案”三步。
使用彩色便簽標(biāo)注錯題類型（如紅色=計算錯誤，藍(lán)色=概念不清）。
三、家校溝通建議
每周通過家校本反饋孩子本周的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況。
發(fā)現(xiàn)孩子連續(xù)3天作業(yè)質(zhì)量下降時，請及時聯(lián)系老師。
結(jié)語：每個孩子都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓我們用耐心和智慧幫助他們找到適合自己的成長路徑。
三年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 10
各位家長：
大家好！我是數(shù)學(xué)老師xxx。學(xué)期接近尾聲，今天重點分享期末復(fù)習(xí)策略和假期學(xué)習(xí)建議。
一、期末復(fù)習(xí)重點
核心板塊：
計算：多位數(shù)乘除法、小數(shù)加減法（豎式對齊、進(jìn)位借位）。
應(yīng)用題：歸一問題、和差問題（畫線段圖、列綜合算式）。
圖形：周長與面積公式（長方形、正方形）及單位換算（如1米=100厘米）。
復(fù)習(xí)方法：
錯題重做：整理本學(xué)期所有試卷和作業(yè)的`錯題，重新計算并分析。
模擬測試：每周完成1套真題卷，限時訓(xùn)練，提升答題速度。
知識點串講：用思維導(dǎo)圖梳理單元聯(lián)系（如“長度單位→周長→面積”）。
二、假期學(xué)習(xí)建議
每日任務(wù)：
基礎(chǔ)題：10分鐘口算+5道應(yīng)用題（選自《期末沖刺100分》）。
實踐題：測量家中家具尺寸并計算面積，記錄一周天氣溫度并繪制折線圖。
拓展活動：
觀看紀(jì)錄片《被數(shù)學(xué)選中的人》，了解數(shù)學(xué)史。
參加線上數(shù)學(xué)思維課程。
閱讀推薦：
《數(shù)學(xué)真美妙》（適合趣味拓展）
《馬小跳玩數(shù)學(xué)》（貼近生活場景）
三、給家長的溫馨提示
避免“填鴨式”復(fù)習(xí)，用游戲或競賽形式提高孩子興趣。
關(guān)注孩子情緒，若出現(xiàn)焦慮可聯(lián)系老師調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。
結(jié)語：期末復(fù)習(xí)不是“沖刺跑”，而是“長跑中的調(diào)整呼吸”。讓我們和孩子一起，以輕松的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)！
三年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 11
尊敬的家長們：
大家好！非常感謝各位能在百忙之中抽空參加這次家長會。我是孩子們的數(shù)學(xué)老師，今天我想和大家分享一些關(guān)于孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況以及我們接下來的教學(xué)計劃。
首先，我想強(qiáng)調(diào)的是，在小學(xué)階段，特別是三年級這樣一個關(guān)鍵時期，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是非常重要的。這不僅關(guān)系到他們未來能否順利過渡到更高年級的學(xué)習(xí)，也直接影響著他們對數(shù)學(xué)的興趣與態(tài)度。因此，在日常教學(xué)中，我特別注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，比如加減乘除的基本運(yùn)算、簡單的幾何圖形認(rèn)識等，并通過多樣化的練習(xí)來鞏固這些知識點。
其次，為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，我會嘗試采用更加生動有趣的方式進(jìn)行授課。例如，通過游戲化學(xué)習(xí)、實際生活中的案例分析等方式讓抽象的概念變得具體可感；同時也會鼓勵孩子們多動手實踐，如制作模型、解決實際問題等，這樣不僅能加深理解，還能提高他們的'邏輯思維能力。
最后，希望家長們能夠在家中給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持，比如共同完成家庭作業(yè)時可以適當(dāng)引導(dǎo)而不是直接給出答案，鼓勵孩子獨立思考解決問題的方法。同時，如果發(fā)現(xiàn)孩子在某方面存在困難，請及時與我溝通，我們可以一起探討解決方案。
再次感謝大家的支持與配合，讓我們共同努力為孩子們創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境！
三年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 12
親愛的家長們：
下午好！很榮幸能有這個機(jī)會向大家匯報一下我們班同學(xué)在數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)情況及未來發(fā)展的一些想法。
本學(xué)期以來，大部分同學(xué)都能夠積極主動地參與到課堂活動中來，對于新知識表現(xiàn)出濃厚的'好奇心和求知欲。但在個別章節(jié)上，如分?jǐn)?shù)的認(rèn)識與應(yīng)用等方面，部分同學(xué)還存在著一定的困惑。針對這些問題，我已經(jīng)制定了相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃，并會在課后提供更多針對性的幫助。
除了在校期間的努力外，家庭教育同樣不可忽視。在此，我希望每位家長都能成為孩子學(xué)習(xí)道路上最堅實的后盾。您可以這樣做：
與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)；
定期檢查孩子的作業(yè)完成情況，但避免過度干預(yù)；
創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，比如設(shè)立固定的閱讀時間或討論數(shù)學(xué)難題的時間；
積極參與學(xué)校組織的各種活動，增進(jìn)對孩子在校表現(xiàn)的了解。
另外，我還想提醒大家注意保持與老師的良好溝通。如果您有任何疑問或建議，歡迎隨時聯(lián)系我。只有家校之間形成了緊密的合作關(guān)系，才能更好地促進(jìn)孩子們的成長與發(fā)展。
謝謝大家！
三年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 13
尊敬的各位家長：
大家好！感謝大家在百忙之中參加本次家長會。今天我想和大家分享三點內(nèi)容：
三年級數(shù)學(xué)特點
本學(xué)期課程從直觀計算過渡到抽象思維（如兩位數(shù)乘除法、分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識），對邏輯推理和空間想象能力要求更高。部分學(xué)生出現(xiàn)計算速度慢、審題不仔細(xì)等問題，需通過反復(fù)練習(xí)鞏固基礎(chǔ)。
課堂與作業(yè)要求
課堂：鼓勵孩子積極舉手發(fā)言，即使答錯也是思考的.體現(xiàn)。
作業(yè)：每日堅持口算練習(xí)（5分鐘/天），注重書寫規(guī)范，錯題需用紅筆訂正并分析原因。
家庭配合建議
每日檢查作業(yè)完成情況，關(guān)注錯題是否真正理解。
通過撲克牌計算游戲、超市購物算賬等生活場景，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的興趣。
結(jié)語：數(shù)學(xué)是思維的體操，讓我們攜手為孩子打下扎實基礎(chǔ)，培養(yǎng)受益終身的學(xué)習(xí)習(xí)慣！
三年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 14
各位家長朋友：
大家好！三年級是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的分水嶺，部分學(xué)生因能力差異出現(xiàn)兩極分化。今天我想重點說明如何幫助孩子：
分層教學(xué)措施
基礎(chǔ)層：強(qiáng)化計算（每日20道口算）、課本例題反復(fù)練習(xí)。
提高層：拓展思維題（如數(shù)獨、火柴棒游戲）、每周1道奧數(shù)趣味題。
家長需配合的點
若孩子計算錯誤率高，可制作“錯題本”分類整理（如進(jìn)退位錯誤、抄錯數(shù)等）。
若孩子思維活躍但粗心，建議用“檢查三步法”：看單位、查步驟、驗結(jié)果。
鼓勵而非施壓
避免說“你怎么這么笨”，可改為“這道題確實有挑戰(zhàn)，我們再試一次好嗎？”
結(jié)語：每個孩子都是獨特的`種子，用耐心澆灌，終將開出屬于自己的數(shù)學(xué)之花！
三年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 15
親愛的.家長們：
大家好！數(shù)學(xué)不僅是公式和計算，更是解決問題的工具。本學(xué)期我們通過以下方式提升學(xué)生能力：
課程亮點
實踐課：測量教室面積、設(shè)計校園平面圖（培養(yǎng)空間觀念）。
項目學(xué)習(xí)：統(tǒng)計家庭一周開支、規(guī)劃春游預(yù)算（增強(qiáng)應(yīng)用意識）。
家庭可參與的活動
周末親子游戲：用樂高搭立體圖形算表面積，或用撲克牌玩24點。
鼓勵孩子用數(shù)學(xué)語言描述生活（如“電梯上升是平移”“冰箱門打開是旋轉(zhuǎn)”）。
思維培養(yǎng)建議
遇到難題時，不要直接告訴答案，可引導(dǎo)提問：“你能從條件中找到什么信息？”“還有別的方法嗎？”
結(jié)語：當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)能解釋世界時，他們會主動愛上這門學(xué)科！
三年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 16
尊敬的'家長們：
大家好！近期部分學(xué)生反映數(shù)學(xué)變難了，這其實是思維升級的信號。今天我想分享破局方法：
常見問題與對策
計算瓶頸：每日10分鐘限時口算（使用計時器），提高專注力。
應(yīng)用題恐懼：用“三步解題法”：畫圖→找等量關(guān)系→列式計算。
粗心大意：完成作業(yè)后閉眼回想解題過程，培養(yǎng)元認(rèn)知能力。
心理建設(shè)建議
設(shè)立“小目標(biāo)”：每周攻克一個薄弱點（如小數(shù)比較大小），完成后給予獎勵。
允許犯錯：將錯題剪貼到“成長本”，標(biāo)注“這道題教會了我……”。
家校協(xié)同要點
每周五查看班級群發(fā)的“本周知識清單”，針對性復(fù)習(xí)。
發(fā)現(xiàn)孩子連續(xù)3天作業(yè)正確率高，可私信我領(lǐng)取“數(shù)學(xué)小達(dá)人”電子獎狀。
結(jié)語：每個“我不會”的背后，都藏著“我本可以”。讓我們用愛與智慧，陪孩子跨越成長的臺階！
三年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 17
尊敬的各位家長：
大家好！非常感謝大家能在百忙之中抽空參加這次家長會。我是咱們班的數(shù)學(xué)老師，今天我想就孩子們這一學(xué)期以來在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的情況與各位進(jìn)行交流。
首先，我想簡要回顧一下本學(xué)期我們所學(xué)的主要內(nèi)容。這學(xué)期我們主要圍繞著加減法運(yùn)算、簡單的乘除法概念以及圖形的認(rèn)識等方面展開教學(xué)。通過各種形式的教學(xué)活動，如小組討論、動手操作等，旨在培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，并提高他們解決問題的能力。
接下來，我想談?wù)労⒆觽兊谋憩F(xiàn)。總體來說，大部分同學(xué)都能夠積極參與課堂活動，對于新知識接受得也很快。但是也有少數(shù)孩子在理解某些概念時遇到了困難，比如有的小朋友可能還不能很好地掌握兩位數(shù)加減法的.計算方法。針對這種情況，我們在課后也會給予額外的關(guān)注和輔導(dǎo)。
最后，我希望家長們能夠繼續(xù)支持我們的工作，在家也能鼓勵孩子多練習(xí)數(shù)學(xué)題，尤其是基礎(chǔ)性的題目。同時，如果發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上遇到什么問題，請及時與我聯(lián)系，我們可以一起探討解決方案。讓我們共同努力，為孩子們營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境吧！
謝謝大家！
三年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 18
親愛的家長們：
下午好！我是您孩子的數(shù)學(xué)老師，很高興能有機(jī)會在這里與大家分享一些關(guān)于我們班級數(shù)學(xué)教育的想法和建議。
本學(xué)期，我們按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，循序漸進(jìn)地教授了多位數(shù)加減法、初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)以及平面圖形的相關(guān)知識等內(nèi)容。通過游戲化學(xué)習(xí)、實踐探索等方式激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握必要的技能。
從整體上看，學(xué)生們都非常積極主動，特別是在解決實際問題時展現(xiàn)出了較強(qiáng)的應(yīng)用能力。不過，每個人的成長速度不同，有些同學(xué)可能需要更多的時間來消化吸收新學(xué)到的知識點。對此，我們已經(jīng)在日常教學(xué)中有意識地增加了個別指導(dǎo)的機(jī)會，確保每位學(xué)生都能跟上進(jìn)度。
為了幫助您的孩子更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我有幾點建議希望得到您的配合：
每天抽出一點時間陪孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。
鼓勵孩子參與家庭中的簡單計算任務(wù)，比如購物清單的制作等。
當(dāng)孩子遇到難題時，請耐心引導(dǎo)而不是直接給出答案，這樣可以鍛煉他們的思考能力和解決問題的方法。
我相信，只要家校攜手合作，一定能讓孩子在快樂中成長，在探索中進(jìn)步。如果您有任何疑問或建議，歡迎隨時與我溝通交流。
再次感謝大家的支持！
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