- 相關推薦
扎根鄉村教育,演繹幸福人生鄉村教師發言稿（精選9篇）
在不斷進步的時代，發言稿的使用越來越廣泛，發言稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。還是對發言稿一籌莫展嗎？以下是小編整理的扎根鄉村教育,演繹幸福人生鄉村教師發言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
扎根鄉村教育,演繹幸福人生鄉村教師發言稿 1
尊敬的各位領導、同仁們：
大家好！今天站在這里，我想講講我和山坳里那所小學的故事。1998 年我剛到這里時，教室還是漏風的土坯房，孩子們踩著泥路上學，冬天凍得握不住鉛筆。有人說 “你一個師范生，待在這里可惜了”，但當我看到孩子們眼睛里的光，就知道自己來對了地方。
記得第一個冬天，我發現留守兒童小花總穿著單鞋，腳凍得通紅。當晚我就把母親寄來的棉鞋改小給她穿，她卻怯生生地問：“老師，我能每天幫你燒爐子換這雙鞋嗎？” 后來我才知道，她想用自己的方式回報這份溫暖。現在小花成了村里第一個考上師范的姑娘，去年教師節她抱著一束野菊花回來：“老師，我想接您的班。”
這些年我們送走了 32 個大學生，也看著村里修起了水泥路、蓋起了新校舍。有人問我苦不苦？苦過。但當看到曾經的` “泥孩子” 帶著知識回到家鄉，當聽到山外傳來他們的好消息，那種幸福就像春天漫山的野花，在心里瘋長。鄉村教育不是消耗青春，而是讓我們在泥土里扎根，和孩子們一起種出整個春天。
扎根鄉村教育,演繹幸福人生鄉村教師發言稿 2
各位同事：
上周暴雨沖毀了通往學校的小橋，我和孩子們踩著石頭過河時，五年級的石頭突然說：“老師，我背您！” 他瘦弱的肩膀硌得我心疼，卻也讓我想起剛來時的自己。2005 年我放棄縣城學校的' offer，回到母校任教，父親罵我 “沒出息”，但我忘不了當年老師踩著積雪送我回家的背影。
我們班有個叫苗苗的女孩，父母在外打工，跟著奶奶生活。她作文里總寫 “想變成小鳥，飛到爸爸媽媽打工的城市”。我每天放學后給她補課，周末帶她去山上觀察植物，慢慢的她的作文里開始出現 “家鄉的溪水會唱歌”“老師的眼睛像星星”。去年她的作文《我的鄉村老師》獲了省獎，領獎臺上她哽咽著說：“我以后也要當老師，讓更多山里孩子看見世界。”
這些年我見過凌晨五點的山路，也數過深夜辦公室的星星。有人說鄉村教師的生活單調，但我覺得每節課都是新的：今天教孩子們認識顯微鏡下的細胞，明天帶他們在田埂上觀察麥苗生長。當知識像種子一樣在孩子們心里發芽，當他們用學到的本領改變生活，我們的堅守就有了意義。這種幸福，是城市里的霓虹給不了的。
扎根鄉村教育,演繹幸福人生鄉村教師發言稿 3
尊敬的各位來賓：
在我們村小，有個特殊的孩子叫樂樂，腦癱讓他走路不穩，卻對畫畫有著驚人的天賦。起初他總躲在角落，我就把畫板搬到他輪椅旁：“樂樂，你看這山這水，能不能畫給城里的'小朋友看？”
去年我們發起 “大山里的畫廊” 項目，把孩子們的畫做成文創產品，所得用來買教具。當樂樂的《飛翔的教室》被印成筆記本時，他第一次露出笑容：“老師，我也能飛了對嗎？” 現在這個項目幫 5 個殘疾孩子圓了藝術夢，也讓更多人看到鄉村孩子的才華。
有人問我為什么堅持教這些 “可能不會有大成就” 的孩子？因為教育不是篩選，而是灌溉。就像村口那棵老槐樹，不管是筆直的主干還是旁逸的枝椏，都有享受陽光的權利。當我們幫每個孩子找到自己的翅膀，當他們能帶著尊嚴和熱愛生活，這就是教育最美的樣子，也是我們作為鄉村教師最踏實的幸福。
扎根鄉村教育,演繹幸福人生鄉村教師發言稿 4
各位同仁：
三十年前我接過父親的教案本時，他說：“教書是良心活，要把每個孩子當成自家娃。” 現在我的教案本也寫滿了三厚本，里面夾著孩子們送的糖紙、自制的賀卡，還有張特殊的 “欠條”—— 那是 2008 年學生明明寫的：“欠老師 100 道算術題，長大后教村里孩子補上。”
明明家當年窮得交不起學費，我每天讓他幫我收發作業抵學費。現在他成了村支書，帶頭給學校蓋了新教學樓。上個月他帶著孩子來：“老師，我來還賬了，以后我兒子也在這上學。”
鄉村教育教會我的，遠比我教給孩子們的多。我學會在停電的夜晚用煤油燈給孩子補課，學會用草藥給摔傷的學生包扎，更學會在漫長時光里等待花開。當曾經的學生帶著他們的孩子回到教室，當教育的'接力棒在山村里傳遞，我們收獲的不只是桃李滿天下，更是生命與生命的對話，是在時光里慢慢釀成的醇厚幸福。
扎根鄉村教育,演繹幸福人生鄉村教師發言稿 5
尊敬的各位領導：
剛到這所高原小學時，我最怕冬天的風，像刀子一樣刮過教室的窗戶。但藏族孩子卓瑪總說：“老師，風里有格桑花的香味。” 后來我發現，只要心里有熱愛，再貧瘠的土地也能長出希望。
我們學校 90% 是藏族孩子，漢語基礎薄弱。我和同事們編了 “雙語兒歌”，把乘法口訣唱成山歌，把生字寫成藏漢對照的卡片。去年州里統考，我們的漢語平均分從倒數第一沖到了第三。更讓我感動的是，孩子們用零花錢給教室買了盆綠蘿：“老師說植物能帶來氧氣，就像您給我們帶來知識。”
有人問高原的日子苦嗎？確實苦。但當看到孩子們用流利的`漢語講述家鄉的故事，當看到他們把環保知識教給放牧的父母，那種成就感無可替代。鄉村教師的幸福，就是用我們的熱愛對抗荒蕪，讓知識像格桑花一樣，開遍每個角落。
扎根鄉村教育,演繹幸福人生鄉村教師發言稿 6
各位同事：
上周我收到學生小玲的微信，她拍了張照片：城市幼兒園的孩子們圍著她畫的鄉村壁畫。十年前她是個沉默寡言的留守女孩，總在作文里寫 “想媽媽”。我每天留她在辦公室寫日記，慢慢的她的文字里開始有了陽光。現在她成了幼兒教師，說要把這份溫暖傳遞下去。
這讓我想起剛工作時的一件事：暴雨天我護送孩子回家，在山澗邊差點滑倒，是村民們舉著火把來接我們。那晚村長說：“老師，您守著娃，我們守著您。” 后來他們自發修了護坡，家長們輪流接送遠路的孩子，連小賣部的王嬸都每天多煮些雞蛋給孩子們。
鄉村教育從不是孤軍奮戰，而是我們和孩子、和鄉親們的`雙向奔赴。當我們把知識的種子播撒下去，收獲的不僅是孩子們的成長，還有整個村莊的信任與尊重。這種被需要、被珍視的感覺，就是最真實的幸福。讓我們繼續扎根在這里，和鄉村一起成長，在平凡的崗位上，寫出屬于我們的精彩人生。
謝謝大家！
扎根鄉村教育,演繹幸福人生鄉村教師發言稿 7
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家好！在這個秋風送爽，碩果累累的日子里，我們共同迎來了第xx個教師節，祝大家節日愉快！
今天，作為米易縣一名扎根基層15年的普通鄉村教師，能站在這里，我心情倍感激動，我能獲得這么高的榮譽，首先要感謝給予我關心和支持的各位領導，感謝我成長的搖籃—米易縣丙谷鎮中心學校，感謝無私幫助我的各位同事，在此，我向你們表達我最誠摯的感激和最衷心的祝福！
近年來，米易縣委、縣政府響亮提出“教育事業適度超前發展”的戰略，我縣教育事業蒸蒸日上，教學成績步步輝煌：寬敞大氣的教師園區，按時兌現的績效工資，每年享受的療養和體檢等等。縣委、縣政府對教師的各項關懷措施，讓我們對工作更加充滿熱情，更加充滿斗志，更甘愿在基礎教育這個平凡的崗位上奉獻自己的青春！
有人曾經問我，是否想從事別的工作？我說：除了教書，我不知道自己還能干些什么。驀然回首，才猛然發現，幾千多個日子以來，學生和課本已經融進了我的生命，原來是課堂、學生充實著我原本簡單的日子。
沿著這15年的教壇之路走來，我領略到了淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚，不眠不休的焦慮。是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領導關切的話語給了我鼓勵，是同事們的微笑給了我信心，是家長的信任給了我支持。
此時在這熱情與尊重、關注與期待的目光中，我可以自豪的說：我是一名教師！我是一名鄉村教師！我無悔于自己的選擇，無怨于自己的奉獻，我更無愧于自己的稱號！在此，我有幾點在鄉村一線任教的感觸和經歷，和大家一起分享：
第一、作為一名教師，應該保持滿腔的工作熱忱，腳踏實地的教學。
“學高為師，身正為范”是我一直銘記的警言。任教多年來，我從工作中更加深切地體會到了社會和家長對教師這一行業的尊重和期待，因此我絲毫不敢懈怠，在自己疲憊之時，在自己咽喉炎最嚴重時，也堅持上課，心里一直在告誡自己，不能誤人子弟，站在三尺講臺上就要對得起學生，對得起家長的信任。這幾年學生對我的喜愛，家長對我的評價，領導對我工作的肯定，我從心里感到無比的欣慰，這更加激起了我對工作的熱愛之情！
去年9月，我剛送走一個畢業班的時候，又接著上6年級數學，還在學校辦公室任干事，繼續為學校寫新聞稿件，同時還協助辦公室主任處理一些日常事務，工作繁雜。在身心疲憊的同時，也覺得任務很重，只有一年的時間，不能因為換老師影響學生的學習，還要在短時間讓學生成績有個沖刺，迎接畢業升考。所以，盡快記住班上50個學生的名字、了解他們的學習習慣和成績，是當務之急。我通過把座次表貼在數學書首頁上、在課桌上貼學生名字、下課時和同學們玩記名字游戲等方法，在第三天時，我已經能準確叫出每個同學的名字。
我把每天的工作時間安排好，辦公室的事情盡量在家里做，一到學校，整個人、整顆心就撲到教學當中去，我這幾年都在從事小學數學高段的教學，在教學中我已經形成了一套自己獨特有效的'教學方法，為自己、為學校積累了一個有效適用、題型豐富的習題資料庫，為以后的教學提供了極大的方便和優勢。在繁忙的工作中，我還學會了使用學校的一體機，隨時自己動手為學生印作業練習，這樣學生學習輕松，學習成績進步也快。“功夫不負有心人”，經過一個學期的努力，我們班的數學成績一舉奪得年級第一，而且平均分高過第二名10多分。
第二、作為一名教師，應該讓學生喜歡你和你的課堂。
讓學生喜歡你，師愛是必不可缺的。高爾基說過：“只有愛孩子，才能教育孩子。”師愛對學生來說是一種鞭策和激勵，有時比淵博的知識更重要。
小學5、6年級的孩子，說大不大，說小不小，最不喜歡別人把她當小孩子看，特別想得到像大人一樣的尊重，所以無論在哪里，只要學生問：“老師好！”我總是認認真真地回答：“你好！”學生們就覺得我特別尊重他們，就更加地愿意接近我。實踐證明，我的想法是完全正確的。
從我第一天做老師開始，我就特別希望自己做一個朋友式的老師，讓學生敬我愛我，而不是畏我怕我。我愛他們中的每一個，并盡可能做到一視同仁，公平公正地對待每一個學生。對學習好的學生，我對她們更加的嚴格，要求更高，我確信只有嚴師，才能出高徒。
我在學校還兼任舞蹈老師，為校園藝術節、運動會編排舞蹈節目，女同學都喜歡跳舞，更喜歡在表演那天把自己打扮得漂漂亮亮的，所以孩子們都以在我的班就讀為榮，因為這樣會多一份被選中參加跳舞的機會。在我想親近她們的同時，她們也努力學習，努力表現，想得到我的喜愛。
我愛我的學生，就像愛我的孩子，雖然她們有時候也調皮搗蛋，但我總是在第一時間原諒她們，孩子總是在不斷的犯錯誤之中成長的，孩子們需要一個引導他們健康成長的老師，而不是一個成天去揭發他們錯誤的“警察”。師生之間多一點的熱情和交流，少一點尖酸刻薄，多一點賞識和信賴，少一些冷漠，互相了解，互相溝通，學生才會喜歡你，才會愛你，到那時候，“親其師而信其道”，你的一言一行都是學生的榜樣，你的今天，就是他心目中的明天。
第三、作為一名教師，應該滿懷幸福感對待生活和從事教學。
做一個幸福的教師，不是一個帶病上課，起早貪黑，不顧家人，一心工作的殉道者。是一個懂得享受生活的平凡者，是一個懂得從工作中尋找快樂的人！
我覺得我就是一個幸福的老師，特別是在今天的此時此刻，我是幸福的，非常非常的幸福！我對幸福的標準要求不高，在休閑時，手捧一杯清茶，讀著我喜愛的書，寫我想寫的文章時，我覺得我就是幸福的。
一個幸福的教師還應該是一個有眼力的人，能夠從別人想不到的地方想到問題，能夠從別人看不到事情的地方發現事情。所謂眼中有事，這事是什么？大至家事國事天下事，小至掃地關窗擦黑板；它還是是課堂中學生生命活力的激發；是操場上學生生命的張揚；是大自然中長大的一草一木，是日常生活中自己的一言一行。
作為一個幸福的教師還應想到，我們這個職業特有的“快樂財富”，那就是：每天都被學生包圍著的的青春氣息，這是從事其它職業的人們享受不到的，它是屬于我們這永遠年輕的事業—教育事業，所獨有的滋養品！
從教15年來，在學校及上級領導和同事們的支持幫助下，教學方面我取得了一些成績，獲得了一些榮譽，但是在知識結構日新月異的今天，要做一名優秀的教師，一名讓學生敬愛家長認可的老師，我還需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進，以及“十二五”教育發展規劃的落實，作為一名鄉村教師，我更要努力學習，進一步提高自己的業務水平和專業素質，爭取在課題、科研上有所發展，從一個經驗型教師轉變成研究型教師。
擁有了自己熱愛的事業，就擁有了幸福的人生，讓我們以更加飽滿的熱情，努力的工作和學習，用青春和激情為攀枝花的教育事業抒寫新的篇章！
謝謝大家！
扎根鄉村教育,演繹幸福人生鄉村教師發言稿 8
尊敬的領導和老師：
大家好！我演講的題目是《愛心、責任》
有人說，一個人的一生能遇到幾個好老師，是莫大的幸福。從小學到大學，在我成長的過程中，我遇到了一位好老師。他們的愛和教導讓我深深體會到了這份快樂；所以，我學生時代有一個愿望，就是也想當老師。
畢業后，我如愿以償當了老師，夢想實現了。當我滿懷期待和喜悅來到小學時，三排簡易的磚砌平房和里外凹凸不平的磚地給了我很多損失，但是
我知道人民教師是一條奉獻之路。在城鄉教育資源不平衡的現實條件下，農村兒童更需要專業教師。我為我的選擇感到驕傲。
在學校工作的這幾年，站在一個三尺的平臺上，日復一日的傳授知識，很平淡，很平凡，但我很感激，因為這片熱土給了我成長和成熟的舞臺，身邊的老師用愛心和奉獻為我樹立了榜樣，讓我知道：與有勇氣的人一起工作，從無文字開始讀書。
我的同事張老師是一位教了二十年書的老教師。一件簡單的運動服，一雙運動鞋，一個經常在她辦公桌前工作的身影，是我印象最深的。每天早上，她很早就去教室陪孩子早上看書。
放學后，應該給學生布置作業。
除了努力之外，她還以各種可能的方式關心和照顧課后的學生，尤其是住在校園里的學生。她經常去學生宿舍了解他們的生活條件，看他們吃什么，如何度過冬夜。告訴孩子們白天蓋好床，穿上暖和的衣服，已經成為她日常生活中最擔心的事情。她對孩子的愛不僅在課堂上，也在學校里，她把她的愛帶到了學生的家里。有一次，班里一個女同學，因為不小心在家里摔斷了胳膊。聽到這個消息，張先生急于帶營養品去看望她。受傷的孩子看到張老師，興奮和興奮的暖流涌了出來，緊緊握住老師的手。他感動得說不出話來。這時，他的痛苦似乎減輕了許多。張老師鼓勵她說要好好吃飯，好好養病，不用擔心落下功課，這個我給你補。之后，張老師一下班，就不厭其煩地給孩子輔導。但是她忘了家里還有一個孩子等著她指導。記得有一天放學后，我請張老師討論一個教學問題。當我到達她家時，她還沒有回來。他放學回家的兒子跟我抱怨：“郭老師，我媽心里只記得她的學生。好像學生就是她的寶貝，我永遠只能排第二。他什么時候會記得我？”我被他的話噎住了。
有人說，教師的高尚不在于他培養了多少科學家和藝術家，而在于他的精妙之處，用他的師德去關心、影響、培養人。這是我們的老師張，一個像媽媽一樣的老師。她給學生的不僅僅是知識，還有付出的'精力！雖然教師這個職業沒有耀眼的光環，但在她的關懷下，一批批學生走出了農村，走向了自己熱愛的工作。這就是一個吃飯清淡，穿著樸素，從辛苦開始，穿普通衣服的農村老師的人格魅力。所以，我下定決心要像張老師一樣，深入廣大農村的土壤，讓我用愛和奉獻去滋養祖國的花朵！
高爾基說：“只有愛孩子的人才能教育孩子。”。愛是教育的靈魂，是師德永恒的主題。我班的一個學生田丹，因為小時候的發燒，幾乎聾啞。她經常跟不上上課。我利用自習和上學時間單獨輔導他。她必須教她把一封簡單的信讀幾十遍。雖然她的發音還是不太準，但每次看信都會對我露齒一笑，大拇指對著我笑。
作為一個工作時間不長的年輕老師，我一定要用一個老師真摯的愛，努力去理解、包容、尊重、關心每一個學生。
記得有一個星期天，我去市場買菜，一個女人走過來拉住我說；“郭老師，我能追上你。”我驚呆了，那女人連忙解釋說：“我是你們班常的媽媽。我經常在外面工作，剛回來。當我問孩子她的學習情況時，孩子一直跟我說你，說你的課很精彩，他們都興致勃勃的聽著。放學后，你經常幫助幾個學習困難的學生。
因為害怕他們會落下功課。孩子還跟我說，你讓他做個懂事的孩子，理解父母，好好學習，讓父母安心在外打工。聽孩子們說。心里有一種說不出的喜悅，從心里深深感謝你！把孩子交給你這樣的老師，我就可以放心出去工作了！父母的話雖然簡單明了，但總是提醒我如何做一個能讓父母安心，讓人滿意的好老師！
同事們，關愛留守兒童是全社會的共同愿望，也是我們的神圣職責。讓我們攜起手來，努力做“慈母”。
如果以物質條件來衡量，我們并不富裕。但是我們付出的不僅僅是努力，還有情感。
扎根鄉村教育,演繹幸福人生鄉村教師發言稿 9
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!懷著無比激動、自豪的心情，我很榮幸代表學校參加今天的演講比賽，我演講的題目是《教師，在鄉村中綻放美麗》。
曾經有多少鄉村教師，積勞成疾卻依然堅持在三尺講臺上，如用拐杖撐起了一個偉大“人”字的鄉村教師譚定才。他說，“只要和孩子們在一起就忘了疼”;“要治病也得等到學生放假”;“我備好了棺材與時間賽跑!”......多么感人的話語，還有什么比這更美的嗎?他這一撐就是18年啊!在偏遠的鄂西山區教學點，譚老師是孤獨的，但他說，“孤獨最美!我喜歡孤獨，并不是對旋轉的世界沒有向往。我只想在孩子們的心靈天空，放一只自由的飛鳥。”
有這樣一位教師并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致，斷臂而蹣跚的鄉村教師馬復興對學生說，“我長得不美!”時，他的學生們深情而大聲地回答道，“馬老師，您——在我們心中是最美的!”
有多少鄉村教師，守著微薄的收入卻還把省下來的錢給學生買生活、學習用品;有多少鄉村教師，沒有先進的教學設施，卻醫活了三尺講臺;有多少鄉村教師，把最好的教育給了鄉村的孩子......
正因為在我們的鄉村，有著這樣一群美麗的鄉村教師，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻的心，舍小家為大家，把青春奉獻給了鄉村，把情感寄托給了教育事業，扎根鄉村，才撐起了鄉村孩子的明天和希望。
教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌，只寫滿了簡單而又平凡的愛。備課、上課、批改作業，我們在苦中呵護著幼芽;輔導、家訪，我們在累中把握著生命的風帆;若要有人問，“世界上誰的微笑最美”?我會毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”。在學生自卑時，教師的一個微笑能讓學生自信，能溫暖一顆冰冷的心，能使絕望的學生重新樹立起學習的信心;我也會驕傲而自信地說，“我們鄉村教師是最美的”!作為鄉村教師其中的一員——我自豪，我在行著高尚的美麗足跡，追尋最美的教育人生。斗轉星移，寒來暑往，我在鄉村教師的'工作崗位上已耕耘了整整十六個年頭。十六年，近六千多個日日夜夜，我堅持指導好少先隊的每項活動，演出節目一個又一個??一次又一次的訓練、彩排、演出，實踐中每一位隊員得到自主發展的背后都需要教師的精心策劃以及刻苦訓練.十六年來，為了責任，我干的很充實，但也很累。雖品嘗了其間的酸甜苦辣，但我依然每天都以真摯樂觀的精神和百折不撓的熱情投入到工作中去，與少先隊員同行、同樂，雖忙、雖苦、雖累，卻樂在其中是啊;鄉村教師的工作太辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個職業。可是正是我們這些淡泊的人，默默地奉獻自己的一份關愛，一份汗水，一份真情，換來的是鄉村孩子們的未來和祖國的明天。
詩人泰戈爾曾經說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過!”因為只要是一朵花，就一定綻放過美麗!作為一名鄉村教師，我深信，豐碑無語，行勝于言。學生在你心中有五臟六腑.七嘴八舌九思十分用心。這就是您的工作，看似簡單，其中卻包含幾多艱辛。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。您卻從不會抱怨，為了英才濟濟笑開顏，您的自豪亦是桃李芬芳。
君不見，那個被稱為“勇敢站立的人”，河南最美鄉村教師李傳功老師不正是用他的行動詮釋了什么是靈魂工程師嗎?盡管可怕的小兒麻痹癥使他的左腿完全喪失了行走的能力,不得不與拐杖相伴，盡管如木偶股身不由己,但他不甘心于命運的擺布,只要還有一口氣也要奏出生命的交響篇章。1980年他回到家鄉,看著村里那些渴望知識的眼睛,便毅然決定，要成為一名耕耘者。挑著孩子沉甸甸的夢想，在春天播下希望的種子。就這樣19歲的他走進了簡陋的課堂。以校為家,從此披星帶月,而且帶病堅持工作更是習以為常。為了放飛一個個夢想，他說:“只要能把孩子培養出來,我這個殘廢的身體算得了什么”。一年后他所教科目便取得了全鄉同學科同年級第一名的好成績。學校成為了全縣“首批校園建設示范性學校”。但由于長期過度操勞,他的病情進一步的惡化,左腿甚至會有截肢的危險。可是敬愛的李老師啊，仍舊堅持著,哪怕是由學生攙扶著走進教室,也要拄著拐杖來上課。
我想，師應該是有魂的，長青，是為師魂，它如青松翠柏，經霜愈茂;它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅不摧，在藍天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節傲然，寒中飄香。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從不會在別人面前炫耀，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。您對我們無私的奉獻，讓我們擁有了一雙飛向夢想的翅膀。老師，謝謝您!
【扎根鄉村教育,演繹幸福人生鄉村教師發言稿】相關文章：
扎根鄉村,致富先鋒散文09-13
演繹人生作文01-21
鄉村教師散文11-28
鄉村冬天的美景_鄉村的冬天01-23
鄉村舞會鄉村舞會閱讀答案03-30
鄉村教師報告11-04
鄉村教師閱讀答案10-23
鄉村教師閱讀答案09-14
鄉村教師閱讀答案10-12
鄉村教師 閱讀答案09-27