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二年級數(shù)學(xué)教案：《表內(nèi)除法一》教學(xué)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的二年級數(shù)學(xué)教案：《表內(nèi)除法一》教學(xué)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、溫馨提示：
提示一：與以往老教材的不同。表內(nèi)除法以前是安排在六年制義務(wù)教材第三冊，本冊教材現(xiàn)在是在第三冊1-9的乘法口訣全學(xué)完之后，再學(xué)習(xí)的。
提示二：本冊教材呈現(xiàn)的特點。仍分成用2～6的乘法口訣求商、用7～9的乘法口訣求商兩段編排分散難點，讓學(xué)生有更多的練習(xí)時間。本單元先來學(xué)習(xí)用2～6的除法口訣求商。
二、教學(xué)內(nèi)容：（如下圖）
平均分[P12-17例1、例2、例3]
除法的初步認識除法[P18-22例4、例5]
被除數(shù)不超過12[P23例1]
表內(nèi)除法（一）用2-6的乘法口訣求商
被除數(shù)不超過36[P24例2]
用除法解決簡單的實際問題[P29例2]
解決問題
（結(jié)合上面內(nèi)容進行）用乘法和除法解決簡單的實際
[P31例4]
三、教學(xué)目標
1．讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。
2．使學(xué)生初步認識乘、除法之間的關(guān)系。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商。
3．使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。
4．結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、獨立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
重點：體會除法運算的意義，掌握用2～6的乘法口訣求商的方法及解決問題。
難點：除法的含義，用除法運算解決簡單的實際問題。
表內(nèi)除法是學(xué)生學(xué)習(xí)除法的開始，它是今后學(xué)習(xí)除法的基礎(chǔ)。因為任何一個多位數(shù)除法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)除以一位數(shù)。因此，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。
口算的分階段要求初步擬訂如下表：
單元結(jié)束時
期末
平均錯誤率
速度
平均錯誤率
速度
表內(nèi)除法
6%
絕大多數(shù)達到每分鐘做8題
4%以內(nèi)
絕大多數(shù)達到每分鐘做10題
四、例題剖析
1.除法的初步認識
◆平均分
主題圖
例1（引出“平均分”）
例2（探討“平均分”的方法）
例3（用“平均分”解決實際問題）
◆除法
例4（教學(xué)除法的含義，讓學(xué)生認識除號，了解除法算式的寫法和讀法。）
例5（教學(xué)除法算式各部分的名稱，認識除法算式各部分的名稱）
2．用2～6的乘法口訣求商。
遵循由易到難的原則，按被除數(shù)從小到大分成兩段。
例1（被除數(shù)不超過12，探討求商的方法。）
例2（被除數(shù)不超過36，教學(xué)用乘法口訣求商。）
3．解決問題（結(jié)合除法計算出現(xiàn)）。
例3（教學(xué)用除法解決簡單的實際問題）
例4（教學(xué)用除乘兩步運算解決實際問題）
五、課時安排
本單元的課時安排共分為13課時進行教學(xué)，我設(shè)想還可根據(jù)學(xué)生的情況適當?shù)脑黾诱n時數(shù)，畢竟這單元的教學(xué)是本冊教學(xué)的重點之一。
第一小節(jié)：除法的初步認識[P12-22]分6課時進行教學(xué)。
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