熱門(mén)小班繪畫(huà)教案
作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編收集整理的熱門(mén)小班繪畫(huà)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
熱門(mén)小班繪畫(huà)教案1
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備: 棉簽若干支,畫(huà)紙,水彩顏料
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒去戶外找春天,了解春天的景物特征.欣賞歌曲<<春天在哪里>>及春天的圖片.
指導(dǎo)要點(diǎn):
1.教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲<<春天在哪里>>的歌詞.引導(dǎo)幼兒聯(lián)想春天的景象.
教師:“我們就把我們眼中的春天畫(huà)出來(lái),不是用畫(huà)筆,而是用棉簽。棉簽的題目就叫《春天的山坡》。”提出作畫(huà)的方法和要求。
2.教師講解示范
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出山坡和山的區(qū)別,并示范山坡的畫(huà)法。引導(dǎo)幼兒想象可以添上些什么。
3.幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)
能力強(qiáng)的幼兒:教師啟發(fā)他們發(fā)揮想象,畫(huà)與別人不同的東西。
能力差的幼兒:教師指導(dǎo)他們按范例進(jìn)行模仿。
活動(dòng)結(jié)束,讓幼兒將畫(huà)好的畫(huà)放在桌上,讓幼兒互相參觀,并評(píng)論誰(shuí)的作品好,好在哪里。對(duì)畫(huà)得好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
觀察記錄:在這次的'活動(dòng)中,幼兒對(duì)棉簽作畫(huà)表現(xiàn)出很大的興趣,作品完成得也不錯(cuò)。只是,在活動(dòng)中,幼兒的創(chuàng)造力不夠,每副作品幾乎都與老師的范例一樣,只有王臨岳、陳瑤的作品較有新意。
熱門(mén)小班繪畫(huà)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1. 欣賞《好餓的毛毛蟲(chóng)》繪本內(nèi)容,體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。
2. 了解進(jìn)餐要合理適量。
3.簡(jiǎn)單了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、《好餓的毛毛蟲(chóng)》繪本若干 。
活動(dòng)過(guò)程:
一、手指游戲引入。
師:一根手指頭呀變呀變呀變呀,變成什么?(毛毛蟲(chóng)),毛毛蟲(chóng) 上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦?毛毛蟲(chóng)不見(jiàn)了,毛毛蟲(chóng)爬到哪里了?小朋友我們一起找一找。
二、看一看,猜一猜。
1. PPT圖1-2引入。
師:原來(lái)毛毛蟲(chóng)爬到了大屏幕上了。為什么它到這上面來(lái)了呢?因?yàn)檠矫x(chóng)想邀請(qǐng)小朋友看它的故事叫《好餓的毛毛蟲(chóng)》,我們一起來(lái)看看。
師:小朋友從第一張圖上看到什么?(月亮,葉子,樹(shù),白色的蛋)
師:月光下,一顆小小的蛋,躺在葉子上。那這會(huì)是什么蛋呢?小朋友們猜一猜?(雞蛋,毛毛蟲(chóng)的蛋)
師:我們一起來(lái)看一看下一張圖片,從圖上看到什么?(太陽(yáng),毛毛蟲(chóng))那剛才我們看到的蛋是什么蛋呀?(毛毛蟲(chóng)的蛋)
師:星期天早上,暖和的太陽(yáng)升起來(lái)了,“啪”一聲,一條又小又餓的毛毛蟲(chóng),從蛋里爬了出來(lái)。毛毛蟲(chóng)爬呀爬呀爬,它要爬去哪里呢?
三、集體觀看PPT圖片3-10,大膽的表達(dá)畫(huà)面的內(nèi)容。
1. 圖片3
師:現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看毛毛蟲(chóng)之后到底發(fā)生什么事情。
師:咕嚕嚕咕嚕嚕,原來(lái)毛毛蟲(chóng)肚子餓了,他要找一些東西來(lái)吃呢?他吃了什么呢?小朋友看一看。
2.圖片4
師:星期一,毛毛蟲(chóng)吃了什么呢?(蘋(píng)果)
師:星期一,毛毛蟲(chóng)吃了一個(gè)蘋(píng)果,可是肚子還是好餓。怎么辦?(再找吃的)
3.接著觀察圖片5-8,說(shuō)出星期二至星期六毛毛蟲(chóng)分別吃了什么?(同上)
4.觀察圖8-9,比較星期六星期天毛毛蟲(chóng)的表情,了解進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該合理適量。
師:星期六,毛毛蟲(chóng)都吃了什么食物呀?(有香腸、有冰淇林等許多的食物)
師:吃這么多毛毛蟲(chóng)怎么樣了?(毛毛蟲(chóng)肚子疼)看看,它的表情是怎么樣的?一起學(xué)一學(xué)。它為什么肚子疼?(因?yàn)槌蕴嗟牧闶场#?/p>
師:恩,那小朋友能不能像這只毛毛蟲(chóng)一樣,一下子吃這么多的零食呀?(不能)
師:你們看,第二天,又是星期天了,毛毛蟲(chóng)吃了一片又嫩又綠的葉子,覺(jué)得舒服多了。毛毛蟲(chóng)為什么覺(jué)得舒服多了呀?因?yàn)槿~子對(duì)毛毛蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是很好的食物,這個(gè)才是毛毛蟲(chóng)應(yīng)該多吃的食物。
5.觀察圖10
師:毛毛蟲(chóng)呀,自從肚子疼的那天起,他再也不亂吃東西了,看現(xiàn)在的毛毛蟲(chóng)怎么樣呀?(長(zhǎng)大了)
師:小小的.毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了,現(xiàn)在的毛毛蟲(chóng)不再是一條小毛毛蟲(chóng)了,它是一條又肥又大的毛毛蟲(chóng)。
6、觀察圖11
師:吃了一周,毛毛蟲(chóng)終于吃飽了,毛毛蟲(chóng)吃飽后變成什么樣子的?(又大又胖)后來(lái)它造了座房子叫什么?(重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)“繭”)
小朋友請(qǐng)你猜一猜,從“繭”里面出來(lái)的會(huì)是什么動(dòng)物呢?(適時(shí)制懸念,引發(fā)幼兒展開(kāi)豐富的想像)
7、這時(shí)屏幕上又出現(xiàn)了美麗的花蝴蝶,問(wèn)小朋友,是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲(chóng)變的?
三、幼兒自主閱讀圖畫(huà)書(shū),結(jié)束活動(dòng)
接下來(lái),老師請(qǐng)小朋友自己來(lái)看一看《好餓的毛毛蟲(chóng)》這本書(shū)。請(qǐng)小朋友邊看邊互相講一件這個(gè)有趣的故事,好嗎?
四、活動(dòng)延伸“
回家和爸爸媽媽一起搜集資料,了解一些小時(shí)和長(zhǎng)大完全不同的動(dòng)物、昆蟲(chóng),知道它們的幾個(gè)變化過(guò)程。(蠶、知了、青蛙等)。
熱門(mén)小班繪畫(huà)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受文學(xué)文學(xué)作品的畫(huà)面美和意境美。
2、了解春季有關(guān)動(dòng)物、植物的明顯特征,學(xué)會(huì)觀察與記錄。
3、鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力,發(fā)展擴(kuò)散性思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備散文表演所需的頭飾、手偶等道具。
2、紙、筆等我種繪畫(huà)材料,工具。
3、人手一張《我知道的春雨顏色調(diào)查表》。
4、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·春雨的色彩》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒回顧嬉雨的情景。
2、啟發(fā)幼兒談?wù)摚骸按河晔鞘裁搭伾摹薄按河暧袥](méi)有顏色”等話題。
3、運(yùn)用掛圖,引導(dǎo)幼兒欣賞散文《春雨的色彩》。
4、引發(fā)幼兒討論:
(1)小鳥(niǎo)在爭(zhēng)議什么有趣的話題?
(2)小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯各說(shuō)了什么?
(3)春雨是怎么回答的?
(4)你覺(jué)得春雨還可是什么顏色的?
(5)鼓勵(lì)幼兒大膽想像,并用完整的語(yǔ)句描繪春雨的.色彩。(如:春雨是藍(lán)色的,落在孔雀變藍(lán)了;春雨是黑色的,滴在小燕子身上,燕子變黑了,滴在小朋友頭上,頭發(fā)變黑了等。)
(6)鼓勵(lì)幼兒處由組合,自選頭飾、服飾、手偶等道具,根據(jù)散文《春雨的色彩》進(jìn)行表演。
活動(dòng)延伸:
1、發(fā)給幼兒人手一張《我知道的春雨顏色調(diào)查表》,引導(dǎo)幼兒到生活中去尋找春雨的色彩并進(jìn)行記錄。
2、引導(dǎo)幼兒用彩筆表現(xiàn)春雨的色彩。
熱門(mén)小班繪畫(huà)教案4
設(shè)計(jì)意圖:
此活動(dòng)是小中班幼兒混齡繪畫(huà)活動(dòng),通過(guò)大小幼兒互動(dòng)交流,小齡幼兒在大齡幼兒的影響下能夠用涂圈的方法畫(huà)出各種顏色的花,在互動(dòng)交流中使幼兒的社會(huì)性得到進(jìn)一步的發(fā)展。
共性目標(biāo):
1、嘗試用涂圈的方法表現(xiàn)開(kāi)花的樹(shù)。
2、能大膽作畫(huà),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
強(qiáng)組:
1、能表現(xiàn)出樹(shù)干和樹(shù)枝,并用多種顏色圈一圈、涂一涂,感受涂染作品的色彩美。
2、能在畫(huà)面上進(jìn)行添畫(huà)其他景物。
弱組:
1、能用2--3種顏色在樹(shù)干上涂一涂、圈一圈的方法表現(xiàn)花朵,初步感受涂染作品的色彩美。
2、體驗(yàn)涂染作品的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、桃花、櫻花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白紙一張、半成品范例一張(上面畫(huà)有樹(shù)干)
2、油畫(huà)棒,美術(shù)本、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞ppt《春天的花》,引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
⑴師:春天來(lái)了,春風(fēng)一吹,桃樹(shù)、梨樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、各種各樣的樹(shù),都開(kāi)滿了紅的`花、黃的花、藍(lán)的花、紫的花……到處都是花的世界,花的海洋,漂亮極了。
⑵幼兒欣賞ppt圖片。
⑶大小幼兒互動(dòng)交流自己喜歡哪些顏色的花?為什么喜歡?
2、教師講解示范。
⑴出示半成品范例,讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么?缺少了什么?
⑵示范如何畫(huà)花。重點(diǎn)示范花瓣組合的畫(huà)法(教師邊示范邊念兒歌:小小蠟筆真能干,圈一圈、涂一涂,花瓣花瓣碰碰頭,漂亮的花兒就開(kāi)放。)
3、示范強(qiáng)組如何畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝,重點(diǎn)示范樹(shù)干與枝枝的畫(huà)法。
4、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)
⑴重點(diǎn)提醒幼兒注意花瓣的組合。(三片或者四片、五片……)
⑵提醒強(qiáng)組幼兒指導(dǎo)能力弱的弟弟妹妹畫(huà)好花。
⑶引導(dǎo)強(qiáng)組幼兒幼兒添畫(huà)上小草、及其他景物。
5、展示作品,幼兒相互欣賞,說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)的畫(huà)、為什么。
活動(dòng)反思:
多數(shù)幼兒在老師的引導(dǎo)下,能夠按要求完成作品,少部分能力弱的幼兒堅(jiān)持性差,不能獨(dú)立完成作品,需要在教師的輔導(dǎo)下才能完成。中班部分幼兒繪畫(huà)空間掌握不太好,畫(huà)樹(shù)枝太小氣,以至于花朵畫(huà)的太少。教師要提醒幼兒注意畫(huà)面與空間的關(guān)系。小班幼兒在教師的指導(dǎo)下和在繪畫(huà)技能較好的大齡幼兒的影響和幫助下,能夠用多種顏色畫(huà)出花朵。
熱門(mén)小班繪畫(huà)教案5
【教學(xué)目標(biāo)】
1、觀察自己媽媽照片中的明顯特征,運(yùn)用多種線條繪畫(huà)媽媽的畫(huà)像。
2、通過(guò)繪畫(huà)媽媽畫(huà)像的過(guò)程加深自己對(duì)媽媽的了解,并與同伴互相介紹自己的媽媽。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
(材料準(zhǔn)備)記號(hào)筆、油畫(huà)棒、媽媽的照片。
(認(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒已掌握直線、曲線等線條的繪畫(huà)方法。
重點(diǎn):運(yùn)用直線、波浪線、電話線等多種線條表現(xiàn)不同發(fā)型。
難點(diǎn):根據(jù)媽媽的特征進(jìn)行接龍式的添畫(huà)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、主題引入
提問(wèn):孩子們,你們知道你們是從哪里來(lái)的嗎?(幼兒發(fā)言)
過(guò)渡:你們說(shuō)對(duì)了,我們都是從媽媽的肚子里出來(lái)的,媽媽厲不厲害?那我們今天就來(lái)畫(huà)畫(huà)我們的媽媽!
二、仔細(xì)看看我的'媽媽
提問(wèn):今天我們每個(gè)人都帶來(lái)了媽媽的照片,自己看看你的媽媽有什么特征?(幼兒自由發(fā)言)
過(guò)渡:原來(lái)你們的媽媽有那么多特征,那她們之間有什么共同的地方嗎?
小結(jié):有的媽媽發(fā)型一樣,有的媽媽臉型一樣。
提問(wèn):那么有什么有趣又簡(jiǎn)單的方法能把我們的媽媽畫(huà)得又像又快?(重點(diǎn))
小結(jié):先畫(huà)出媽媽的臉型(圓形、方形、三角等),在臉上進(jìn)行五官的添畫(huà)(單雙眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等),然后畫(huà)上媽媽的發(fā)型(卷發(fā)就用波浪線、電話線,直發(fā)就用直線)
三、畫(huà)畫(huà)我的媽媽
過(guò)渡:剛剛那個(gè)方法畫(huà)得快不快?現(xiàn)在讓我們來(lái)畫(huà)畫(huà)自己的媽媽吧!
教師巡回指導(dǎo),幫助能力較弱的幼兒。
重點(diǎn)指導(dǎo):提示幼兒通過(guò)接龍方式添畫(huà)(臉型、五官、發(fā)型)進(jìn)行作畫(huà)(難點(diǎn))
提示幼兒通過(guò)不同的線條表現(xiàn)不同發(fā)型。
畫(huà)完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色鮮艷漂亮的衣服,幫媽媽打扮打扮。
四、介紹我的媽媽
畫(huà)完之后,和好朋友們來(lái)介紹一下你的媽媽,可以讓好朋友先來(lái)猜猜你的媽媽有什么特征,也可以直接告訴他們你的媽媽有什么特征,還可以和他們分享分享平時(shí)生活中媽媽和你之間有趣的事情哦!
熱門(mén)小班繪畫(huà)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、在豐富多彩的生活感受及經(jīng)驗(yàn)下進(jìn)行對(duì)玩具的創(chuàng)作繪制,讓幼兒愉快、大膽地表現(xiàn)多各玩具。
2、使幼兒在活動(dòng)過(guò)程中得到情感體驗(yàn)與滿足。
3、大膽的運(yùn)用線條體現(xiàn)疏密黑白關(guān)系,鼓勵(lì)幼兒構(gòu)思故事情節(jié),靈活的.構(gòu)圖。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集各種各樣的玩具。
2、紙、筆人手一套。
活動(dòng)過(guò)程
1、自由活動(dòng)區(qū)塊。
看一看、動(dòng)一動(dòng)、玩一玩各種各樣的玩具,引導(dǎo)幼兒觀察,鼓勵(lì)幼兒邊玩邊構(gòu)想自己設(shè)計(jì)的玩具。
2、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫(huà)面內(nèi)容。
(1) 設(shè)計(jì)出想要表現(xiàn)的玩具。
(2) 構(gòu)思故事情節(jié),大膽的表現(xiàn)出來(lái)。
3、幼兒繪畫(huà)練習(xí),教師巡回輔導(dǎo)。
指導(dǎo)重點(diǎn)
(1) 膽的運(yùn)用線條體現(xiàn)疏密黑白關(guān)系。
(2) 計(jì)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒合理、靈活的構(gòu)圖。
活動(dòng)結(jié)束:
教師將幼兒的畫(huà)面內(nèi)容用文字表述出來(lái),布置對(duì)話墻,供幼兒對(duì)話及家長(zhǎng)欣賞。
熱門(mén)小班繪畫(huà)教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天大樹(shù)的美。
2、學(xué)習(xí)用左右來(lái)回平涂的方法畫(huà)樹(shù)。
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)主題添畫(huà)相應(yīng)形象,并合理布局。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、秋天樹(shù)林的圖片一張。
2、畫(huà)紙油畫(huà)棒人手一份
活動(dòng)過(guò)程:
一、美麗的秋天
1、出示秋天樹(shù)林的圖片:小朋友看看圖上畫(huà)了什么?圖上的樹(shù)有什么不一樣?
2、你們覺(jué)得圖上畫(huà)的是什么季節(jié)?秋天的樹(shù)漂亮嗎?
3、我們一起來(lái)把秋天的樹(shù)畫(huà)下來(lái)。
二、教師示范作畫(huà)
1、教師邊講解邊示范在紙張的左邊從下往上畫(huà)一棵樹(shù)干,在樹(shù)干的上面
用紅色油畫(huà)棒,左右來(lái)回涂色,上面小下面大,畫(huà)成一棵紅色的樹(shù)的樹(shù)冠。
2、引導(dǎo)幼兒描述作畫(huà)的過(guò)程,教師邊示范用同樣的方法在紙張的右邊畫(huà)上黃色的樹(shù)。
3、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)來(lái)回平涂的方法,啟發(fā)幼兒:秋天的`樹(shù)林里除了有各種樹(shù)還有什么呢?我們也可以畫(huà)上去。
三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
1、發(fā)放繪畫(huà)工具,引導(dǎo)幼兒有序擺放作畫(huà)工具。
2、引導(dǎo)幼兒畫(huà)樹(shù)冠的時(shí)候要上面小,下面大,一定要用左右來(lái)回涂的方法。
2、鼓勵(lì)先完成的幼兒在紙張的上面添畫(huà)一個(gè)太陽(yáng),在兩棵大樹(shù)的中間再畫(huà)一些遠(yuǎn)處的小樹(shù),在紙張的最下面即樹(shù)下用土黃色添畫(huà)枯黃的小草和各色野花。
四、展示幼兒作品
1、收拾繪畫(huà)材料,展示幾幅比較好的作品,引導(dǎo)幼兒從樹(shù)冠的畫(huà)法和形狀,畫(huà)面的豐滿和整潔等方面來(lái)欣賞作品。
2、將幼兒作品展示在墻面上,引導(dǎo)幼兒課后繼續(xù)欣賞。
熱門(mén)小班繪畫(huà)教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫(huà)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈,每人一根吸管。
2、范畫(huà):泡泡畫(huà)1張。
3、每人1張作畫(huà)卡片。
活動(dòng)過(guò)程
一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲,引起幼兒興趣。
二、出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察。
教師:瞧!這畫(huà)上有各種顏色的.圓圈圈,多漂亮呀!你們想知道他們是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎?
三、出示工具材料,教師演示泡泡畫(huà)的過(guò)程。
1、教師:這里有五種顏色的吹泡泡用的水,他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。
還有吸管,用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫(huà)。
2、教師演示泡泡畫(huà)
(1)將吸管一頭蘸上顏色,舔一下。
(2)對(duì)著紙,輕輕地吹出一個(gè)泡泡,紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。
(3)不要總用一種顏色吹,要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
四、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)吹泡泡作畫(huà),要求把畫(huà)紙上都畫(huà)滿泡泡。
幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,完成吹畫(huà)作業(yè)。
鼓勵(lì)幼兒把空白畫(huà)紙都畫(huà)滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五、作品展示
外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。
熱門(mén)小班繪畫(huà)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)尋找、收集,了解阱曾生活中哪些物品能留下印跡。
2、嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作與同伴交流自己收集到的能留下印跡的物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“能留下印跡的物品”調(diào)查表人手一份,事先和家長(zhǎng)一起填寫(xiě)好。
2、與調(diào)查表有關(guān)的實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程:
1、交流各自的調(diào)查表。
(l)和好朋友交流。
教師:你調(diào)查表上的印跡是用什么印的?是怎么印的? (幼兒結(jié)伴交流)
(2)集體交流。
教師:你的調(diào)查表上有什么?是用什么印的?怎么印的?用哪一面印?這個(gè)好像和原來(lái)的不一樣,你和爸爸、媽媽是怎么把它弄成這個(gè)樣子的? (將加工后的`印制材料和原物品進(jìn)行比較)
2、在教師的引導(dǎo)下,給所收集的印制材料分類。
(1)討淪。
教師出示各種玩具:這是什么?有什么用?還有什么也是玩的? (用同樣的方法分出蔬菜和生活用品)
(2)分類。
將幼兒帶來(lái)的所有印制材料放在三張桌子上,幼兒自由尋找并放在規(guī)定的簍子里。
教師:把能玩的東西找出來(lái),把能吃的東西找出來(lái),把要用的東西找出來(lái)。
3.嘗試印制活動(dòng)。
活動(dòng)建議:
活動(dòng)延伸 將幼兒帶來(lái)的物品放置在活動(dòng)角供幼兒印制、欣賞。
區(qū)角活動(dòng) 出示印跡的圖案,玩猜一猜的游戲。如“你拿的是什么?印出了什么樣的印跡?”。
家園共育 與家長(zhǎng)共同尋找一些物品的印跡圖片,帶來(lái)供大家欣賞。
【評(píng)析】
本次活動(dòng)有機(jī)整合了數(shù)學(xué)領(lǐng)域有關(guān)分類的內(nèi)容,并采用了結(jié)伴交流和集體交流兩種形式,滿足了不同層次幼兒的需要。調(diào)查表的填寫(xiě)是家長(zhǎng)和幼兒一起完成的,為活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
熱門(mén)小班繪畫(huà)教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用牙刷、浴球等不同的工具材料作畫(huà),嘗試在有意和無(wú)意之間造出不同痕跡。
2、通過(guò)自由欣賞,感受不同材料形成的痕跡美。
3、體驗(yàn)用不同工具作畫(huà)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的日常用品并知道其名稱。
2、欣賞過(guò)煙火的圖片。
3、絲瓜筋,浴球,水粉顏料,抹布,海綿。
4、整張畫(huà)有煙火底圖的鉛畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、游戲“奇妙的'口袋”,教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)作畫(huà)的材料。
(1)教師:今天,老師帶來(lái)了一個(gè)奇妙的口袋。看我從里邊變出了什么?
(2)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)材料的名稱,以及在日常生活中的用途和使用方法。
2、通過(guò)“放煙火”的情景,引導(dǎo)幼兒自由探索材料的不同玩法。
(1)師出示底圖,引導(dǎo)幼兒自由探索一種材料的玩法。教師:怎樣讓它放出壓花來(lái)呢?
(2)導(dǎo)幼兒在集體中分享自由探索材料的不同玩法。
要點(diǎn)提示
1)幼兒示范材料的不同玩法的時(shí)候,教師可用語(yǔ)言提示幼兒,如“按一按、抖一抖、甩一甩”。
2)在分享的過(guò)程中,教師可以請(qǐng)幼兒做空手模仿動(dòng)作,感受按、抖、甩等方法的具體操作。
3、教師出示底圖,鼓勵(lì)幼兒使用材料和顏料玩游戲。
(1)教師示范按壓的方法。
教師:我們來(lái)把漂亮的煙花放到天上吧!
(2)幼兒大膽嘗試用不同的材料“放煙花”。
4、幼兒欣賞作品,感受不同操作材料在畫(huà)紙上留下的痕跡。
教師:你是用什么放煙火的呀?怎么放的?
活動(dòng)建議
☆活動(dòng)延伸 收集不同小動(dòng)物的圖片,提供糨糊,引導(dǎo)幼兒將小動(dòng)物的圖片粘貼在“煙花”的底圖上。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 教師將幼兒的作品卷成筒狀,制作成燈籠懸掛在活動(dòng)室,營(yíng)造節(jié)日喜慶氣氛。
☆家園共育 共同搜集生活中可以用來(lái)作畫(huà)的工具,并了解它們?cè)谏钪械氖褂梅椒ā?/p>
熱門(mén)小班繪畫(huà)教案11
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察了解香蕉主要特征,能大膽、自信地畫(huà)出各種形態(tài)的香蕉。
2、在游戲情境中快樂(lè)涂鴉,發(fā)展創(chuàng)造力。
3、體驗(yàn)快樂(lè)涂鴉帶來(lái)的成功感與愉悅,提高對(duì)美術(shù)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師制作PPT
2、黃、紅、藍(lán)顏料、白色紙人手一份、顏料盤(pán)、抹布。
3、輕音樂(lè)CD、實(shí)物香蕉朵若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、引題
1、教師問(wèn):看看今天余老師給你們帶來(lái)了什么水果?
2、出示手中的香蕉(PPT圖一):這是什么呀?香蕉
3、教師啟發(fā)引導(dǎo):老師今天給寶寶們帶來(lái)了好多有趣的香蕉,我們一起來(lái)看看吧。
二、了解香蕉,觀察香蕉形狀的不同,并進(jìn)行想象觀察
1、播放PPT:咦?寶寶們,老師剛剛給你們看了哪些形狀的香蕉呀?(圓形、愛(ài)心等)
2、實(shí)物香蕉,認(rèn)識(shí)香蕉
教師:香蕉是什么樣子的呢?它看起來(lái)都有哪些形狀呢?
3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的香蕉(PPT3、4圖)
教師:這些香蕉什么顏色?圖案看起來(lái)像什么?
4、教師點(diǎn)撥總結(jié)
教師:原來(lái)香蕉的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣。
三、教師示范作畫(huà)“香蕉”
1、出示操作材料綠、黃、黑和棉花簽,引導(dǎo)幼兒討論作畫(huà)方法
教師:你們想來(lái)試試畫(huà)“香蕉”嗎?老師這里準(zhǔn)備了綠色、黑色、黃色的顏料寶寶,我們和它們一起來(lái)玩畫(huà)“香蕉”的游戲好不好?先看看老師是怎么畫(huà)的。
2、現(xiàn)場(chǎng)演示用棉花簽畫(huà)任意不同形狀的香蕉
教師出示一張白色紙,畫(huà)香蕉各種狀態(tài)(教師動(dòng)作顯得夸張,好玩,讓孩子體驗(yàn)“玩”色中形成各種形態(tài)的香蕉)
四、幼兒涂鴉作畫(huà)香蕉
1、教師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)畫(huà)香蕉
教師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)畫(huà)香蕉。想畫(huà)什么形狀就畫(huà)什么形狀,你們來(lái)試一試,看看誰(shuí)畫(huà)的.香蕉形狀最有趣。
2、播放輕音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)“香蕉”大膽作畫(huà)。
教師:我們穿上畫(huà)衣開(kāi)始畫(huà)香蕉嘍!
五、互動(dòng)評(píng)價(jià)
1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品,進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
教師:呀,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的香蕉,這個(gè)香蕉的形狀像什么呢?
2、自由評(píng)論
教師:你喜歡哪個(gè)香蕉?為什么呀?
3、教師總結(jié)
教師:今天你們畫(huà)的香蕉都畫(huà)的很好,余老師好喜歡你們的香蕉。你們以后再畫(huà)出更有趣的香蕉好嗎?
準(zhǔn)備活動(dòng):
繪本《晚安,小月亮》人手一本,繪畫(huà)材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒自主閱讀。
①和同伴一起自言自語(yǔ),翻閱自己最喜歡的畫(huà)面。
2、畫(huà)畫(huà)我最喜歡的一頁(yè)。
①引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的一個(gè)場(chǎng)景。為什么喜歡這一頁(yè)?哪里最好玩?
②在這個(gè)場(chǎng)景里,你覺(jué)得還會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情?
3、幼兒畫(huà)畫(huà)自己最喜歡的一個(gè)場(chǎng)景,教師指導(dǎo)。
交代要求:
①把自己最喜歡的一頁(yè)畫(huà)下來(lái)。
②能大膽想象,畫(huà)畫(huà)可能會(huì)發(fā)生的一些有趣的事情。
③繪畫(huà)時(shí)保持安靜,會(huì)用漂亮的顏色。
4、集中,介紹我的畫(huà)。
①能大膽表達(dá)自己的作品,說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容。
②引導(dǎo)幼兒用上好聽(tīng)的詞,鼓勵(lì)同伴認(rèn)真傾聽(tīng)。(也可回家說(shuō)給父母聽(tīng),并讓父母記錄。)
熱門(mén)小班繪畫(huà)教案12
活動(dòng)內(nèi)容:
水果印象
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、嘗試用色彩對(duì)兩種水果進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng)。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的表達(dá)和一組畫(huà)面所蘊(yùn)含的美感的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、做畫(huà)工具:顏料、油畫(huà)筆、較厚的畫(huà)紙、抹布、罩衣
2、水果(香蕉、蘋(píng)果)
預(yù)設(shè)過(guò)程:
一、啟發(fā)幼兒觀察水果。
1、小朋友都認(rèn)識(shí)這些水果吧?有什么水果呢?
2、我們先看看這些水果有什么顏色,每個(gè)水果的顏色是不是一樣?
3、我們?cè)賮?lái)看看這些水果的樣子,它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。
1、我們來(lái)看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進(jìn)行觀察)
2、老師要請(qǐng)小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫(huà)出來(lái)。可以從你最想畫(huà)的水果,或是最喜歡的吃的水果開(kāi)始畫(huà);也可以從你看到的離你最近的水果開(kāi)始畫(huà);小朋友邊看邊畫(huà),注意觀察你畫(huà)的這個(gè)水果的旁邊、前后是不是還有水果,它是怎么擺放的?有什么顏色?長(zhǎng)得什么樣?
二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項(xiàng)。
1、動(dòng)手之前,小朋友先想一想怎樣畫(huà)出你看到的水果?用什么顏色能使你畫(huà)的水果看上去更漂亮?
2、小朋友可以選擇自己喜歡的.顏色畫(huà)出水果的輪廓,輪廓線可以畫(huà)粗些,把你看到的水果的樣子全部畫(huà)好之后,再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時(shí)可以把輪廓線壓蓋一部分,但不要把輪廓線全部涂掉了;最后選擇背景色,把水果周圍空白的地方涂上顏色,可以多選擇一些顏色,使整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)不單調(diào),涂背景色的時(shí)候,應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉,一種顏色可以涂大塊點(diǎn),然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方,使整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)很豐富、飽滿。
四、提出衛(wèi)生方面的要求
1、注意保持桌面的整潔;
2、筆不能亂甩,小心顏料碰到小朋友的身體;
3、要愛(ài)惜別人的作品,不能在別人的作品上亂畫(huà)。
五、幼兒進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。
六、作品賞析
1、讓我們來(lái)看看誰(shuí)畫(huà)的水果最好看,為什么?
2、誰(shuí)畫(huà)的最細(xì)致?水果的樣子把握地最準(zhǔn)?
熱門(mén)小班繪畫(huà)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試選用不同的海貝進(jìn)行造型。
2、學(xué)習(xí)合理選用輔助材料,豐富作品內(nèi)容。
3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣并感受成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、用貝殼制作的范作,制作成PPT。
2、各種形狀的貝殼、螺等制作材料;橡皮泥、紙盤(pán)、等輔助材料。
3、關(guān)于海底世界的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、感知各種貝殼,引發(fā)幼兒對(duì)形的'想象。
1.出示幼兒收集到的貝殼
2、玩貝殼,說(shuō)貝殼
二、欣賞范作,積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。
PPT展示各種范作,引導(dǎo)幼兒觀察。
三、創(chuàng)作海貝作品,大膽暢想主題。
1、幼兒自我思考。
---鼓勵(lì)幼兒可以從輔助材料的使用方面大膽的想象。
2、幼兒制作。
四、展示海貝作品,體味創(chuàng)作快樂(lè)。
1、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。
2、將作品展示在桌子上,鼓勵(lì)幼兒與同伴一起欣賞別人的作品。
熱門(mén)小班繪畫(huà)教案14
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)觀察小汽車能畫(huà)出汽車的主要特征。
2、樂(lè)意參與繪畫(huà)活動(dòng)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】畫(huà)出汽車的輪廓。
【活動(dòng)難點(diǎn)】能設(shè)計(jì)出不同的小汽車。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、汽車?yán)嚷曇簦?/p>
2、事先讓幼兒帶自己喜歡的汽車玩具;
3、在墻壁四周布置馬路的背景圖;
4、畫(huà)紙、畫(huà)筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠棒人手一份;
5、事先準(zhǔn)備好半圓形汽車和長(zhǎng)方形汽車涂好顏色的范畫(huà)2張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。
播放汽車?yán)嚷暋?/p>
提問(wèn):這是什么聲音?(汽車?yán)嚷暎┠銈冊(cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)汽車呢?(馬路上)你喜歡小汽車嗎?你喜歡的小汽車是什么樣子的?
二、觀察汽車的外形特征。
1、通過(guò)玩汽車討論汽車的外形特征。
師:今天我們小朋友也帶來(lái)了汽車,請(qǐng)你們和好朋友一起玩一玩,看一看你的汽車上有什么?汽車上面有什么?
2、與幼兒交流汽車的外形特征。
師:好,請(qǐng)各位小朋友將汽車開(kāi)到停車場(chǎng)去,誰(shuí)來(lái)告訴老師你的小汽車是什么樣子的,上面有什么?
三、教師示范講解汽車的畫(huà)法。
1、教師出示汽車。
師:我也帶來(lái)了一輛小汽車,老師的小汽車和你們的一樣,都有車身、車輪、窗戶和車燈。
2、教師根據(jù)幼兒的回答現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)。
師:現(xiàn)在老師要來(lái)畫(huà)我的小汽車了,你們教教我先畫(huà)什么呢?我的汽車要坐好多人,所以我要畫(huà)個(gè)大大的汽車,坐的人越多汽車就要畫(huà)得越大。
提問(wèn):小汽車要開(kāi)起來(lái)需要什么呢?(車輪),車輪是什么形狀的?(圓形)
師:從我們的'角度只能看到2只車輪,我們就畫(huà)2只,在剛剛畫(huà)下的直線上畫(huà)2個(gè)一樣大的圓形。
提問(wèn):我的汽車上還有什么呢?(車燈)
師:汽車前后都有車燈,這樣開(kāi)車會(huì)更安全,前車燈能看見(jiàn)前面的路,后車燈能讓后面的車看見(jiàn)。那么我就在車的前后畫(huà)上車燈了。
提問(wèn):車上還有什么呢?(窗戶)窗戶是什么形狀的?
師:那窗戶畫(huà)在哪呢(汽車的上面),畫(huà)2個(gè)小小的長(zhǎng)方形。
師:這樣我的汽車就畫(huà)好了,怎么讓它變得漂亮呢?我們?cè)俳o小汽車涂色漂亮的顏色好嗎?
師:(出示范畫(huà))看看,老師喜歡花衣服,我就給我的小汽車穿上花衣服,和我身上的一樣呢!
四、幼兒操作繪畫(huà),教師指導(dǎo)。
1、教師布置繪畫(huà)要求。
師:好,我的小汽車畫(huà)好了,你們想不想也畫(huà)一輛漂亮的小汽車?老師為小朋友們準(zhǔn)備了一條漂亮的馬路,上面少了什么呀?“滴滴”(教師模仿開(kāi)車的樣子,轉(zhuǎn)一圈)我們一起來(lái)畫(huà)小汽車,到馬路上開(kāi)一開(kāi),好嗎?先用勾線筆畫(huà)汽車的輪廓再給它穿上漂亮的衣服,用油畫(huà)棒涂上好看的顏色。
2、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。
五、延伸活動(dòng):將畫(huà)好的小汽車貼到馬路上。
師:你們都畫(huà)好了小汽車,想把它們帶到馬路上去嗎?我們一起拿起剪刀將小汽車剪下來(lái)貼到馬路上吧!
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