《給外地親友寫封信》教案
作為一名老師，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《給外地親友寫封信》教案，希望能夠幫助到大家。
《給外地親友寫封信》教案1
教學目標：
1.根據已確定的內容,寫信給遠方的親人。注意說話恰當。
2.要求內容具體，條理清楚，格式正確。
習作指導
一、初步談話
人與人之間經常要交流思想，交流感情。如果你的親人，你的朋友，你的同學住在遠方，寫信是交流思相和感情的好方法。大家有寫好信的愿望嗎?今天——業前夕我們練習寫信。
二、理解題意
出示作文要求：
不久，你就要小學畢業了，你的外地的親人一定在掛念你，想知道你學習。身體怎樣，可能進哪一所中學，什么時候進行畢業考試，畢業考試以后能不能到他們那兒去玩玩 ……請你給外地的親人寫封信，告訴他們一些你的情況和想法。
要寫得具體，真實，注意信和信封的格式。寫完以后聽聽老師的意見，認真進行修改，再用信紙謄抄了寄給你的親人。
1、讀題。
2、提問：題目中提了哪些要求?(收信人是誰?寫些什么內容?有什么要求?)
板 書：
收信人：遠方的親人
內 容：情況和想法
要 求：格式正確、內容具體、情況真實、修改寄出。
三.理解親人的意思
1、親人是什么意思?
2、你能說說哪些人是你的親人?
3、你準備寫信給誰?你和他之間是什么關系?
小結：搞清楚收信人和寫信人之間的稱呼關系很重要。因為在“落款”時要寫明關系。
四.討論“內容”如何寫具體、寫真實
1、討論“學習情況”怎么寫。
談學習情況時，可以寫你是如何做好課前預習;課上專心聽老師講課;課后如何完成作業和溫習功課的。也可以寫你在學習減負的環境中是如何學習，正確處理學與玩的關系;在減負中你在哪個方面有所發展的;也可以寫學校在我們畢業前夕仍然組織豐富多彩的文體活動：如古詩文誦讀、組織各種興趣小組等。
2、討論身體情況。寫身體情況又怎么寫呢?
談身體情況時,可以談體重、 身高、視力等。有視力下降的或其它什么疾病需要等到暑假里治療等。
3、討論進哪所中學，什么時候考試的問題
至于進哪所中學讀書，目前還不太清楚，因為今年省重點中學招初一新生，對丁溝鎮只招六十人，是劃片招生，還是擇優錄取，目前還沒有具體的方案。不管在哪所中學讀書，作為學生來說，最重要的還是自我努力，刻苦勤奮。畢業考試大約七月五日左右吧。
4、你想不想到你寫信的那個親人那兒去玩?
如果有可能去的同學就告訴他大約什么時間利用什么交通工具，走什么路線，是否有人陪同去，去玩什么地方，一起告訴他，好讓他有個準備。
如果不可能去的同學，也可把你要去的愿望告訴他，等將來長大了再去，也可邀請他來你家作客。
五、討論“說話”的恰當。
1、談話：
在寫信的時候還注意說話要恰當，即使同一個內容，語言表達要考慮收信對象。例如：同樣希望對方寄些書給你，對父親說可以直率些，對姨父說就應該客氣些。
2、討論和練習
(1)表格中的例句說得恰當嗎?為什么? 按要求在空格中寫出恰當的話.
說 什 么 內 容 怎 么 說
請求爺爺說服爸爸,讓自已報考附近的重點中學。
爺爺，你是一家之主，有絕對權威，命令爸爸同意我報考家附近的重點中學吧! 因為那里有現代化的音樂教室， 這樣我的愛好才能得到發展。
請求老師說服爸爸讓自已報考家附近的重點中學。
六、討論書信格式是否正確。
寫信有一定的格式，在寫信的時候要注意格式的規范。
1、討論：下面的格式正確嗎?為什么?
2、根據討論，說說書信的正確格式。
3、小結書信的.格式。 (稱呼、問候、正文、結尾、署名、日期)
4、修改上面錯誤的書信格式。
(1 ) 應該頂格寫。
(2 )正文第一段第一行開頭應該空兩格。
(3 )“工作順利”應該頂格寫。
(4 )稱謂應該寫在名字的前面，日期也應該寫上。
七、討論信封的格式。
1、信寫好了，怎樣才能把信寄到收信人手中呢?這就要正確書寫信封。出示信封。
上面的六個格中填寫收信人的郵政編碼。上面的橫線上寫收信人的詳細地址。中間寫收信人姓名，姓名要寫得在些，下面一行寫寄信人的詳細地址，在右下角六個格中填上寄信人的郵政編碼。
2、出示練習：根據下面材料，按格式寫信封，并貼上郵票(用文字表示)
收信人地址：
姓名：
寄信人地址：
八、開始寫信。
《給外地親友寫封信》教案2
教學目標：
1.根據已確定的內容,寫信給遠方的親人。注意說話恰當。
2.要求內容具體，條理清楚，格式正確。
學習重點：學會給外地的親友寫信，匯報自己有關情況和想法。
學習難點：掌握書信的格式和寄信、發電子郵件的方法。
學習準備：了解書信的格式，了解遠方親人的地址和郵政編碼。
教學過程：
一、課前互動聊天
1、現代有哪些通訊聯系方式？各有什么優點、缺點？
2、相比之下，寫信有哪些優點？
二、激趣導入
1、PPT出示：猜一猜
在家清清白白，
出門臉上貼花，
走過千山萬水，
只對親人說話。
（謎底：書信）
2、你搜集到哪些描寫書信的古詩句？
“烽火連三月，家書抵萬金”它訴說著杜甫對親人的無限牽掛；“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。”它傾訴著張籍對親人的深切思念；“往來一萬三千里，寫得家書空滿紙。”它詮釋著陸游對親人的深深追懷。古代關山阻隔，交通不便，通信便成為親人與親人之間、朋友與朋友之間聯絡的重要方式。現在，我們雖然有很多更快捷，更便利的方法和親人聯絡但是書信的方式依然是最能表達情感的方法，今天我們就給外地親友寫封信。（板書課題：給外地親友寫封信）
三、理解題意
1、PPT出示作文要求：
不久，你就要小學畢業了，你的外地的親人一定在掛念你，想知道你學習。身體怎樣，可能進哪一所中學，什么時候進行畢業考試，畢業考試以后能不能到他們那兒去玩玩 ……請你給外地的親人寫封信，告訴他們一些你的情況和想法。要寫得具體，真實，注意信和信封的格式。寫完以后聽聽老師的意見，認真進行修改，再用信紙謄抄了寄給你的親人。
1、讀題。
2、提問：題目中提了哪些要求?(收信人是誰?寫些什么內容?有什么要求?)
板 書：
收信人：遠方的親友
內 容：情況和想法
要 求：格式正確、內容具體、情況真實、修改寄出。
四、理解"親友"的意思
1、親友是什么意思?
2、你能說說哪些人是你的親友?
3、你準備寫信給誰?你和他之間是什么關系?
小結：搞清楚收信人和寫信人之間的稱呼關系很重要。因為在“落款”時要寫明關系。
五、討論“內容”如何寫具體、寫真實
1、討論“學習情況”怎么寫。
談學習情況時，可以寫你是如何做好課前預習;課上專心聽老師講課;課后如何完成作業和溫習功課的。也可以寫你在學習減負的環境中是如何學習，正確處理學與玩的關系;在減負中你在哪個方面有所發展的;也可以寫學校在我們畢業前夕仍然組織豐富多彩的文體活動：如古詩文誦讀、組織各種興趣小組等。
2、討論身體情況。寫身體情況又怎么寫呢?
談身體情況時,可以談體重、 身高、視力等。有視力下降的或其它什么疾病需要等到暑假里治療等。
3、討論進哪所中學，什么時候考試的問題
至于進哪所中學讀書，目前還不太清楚，因為今年省重點中學招初一新生，對丁溝鎮只招六十人，是劃片招生，還是擇優錄取，目前還沒有具體的方案。不管在哪所中學讀書，作為學生來說，最重要的還是自我努力，刻苦勤奮。畢業考試大約七月五日左右吧。
4、你想不想到你寫信的那個親人那兒去玩?
如果有可能去的同學就告訴他大約什么時間利用什么交通工具，走什么路線，是否有人陪同去，去玩什么地方，一起告訴他，好讓他有個準備。
如果不可能去的同學，也可把你要去的愿望告訴他，等將來長大了再去，也可邀請他來你家作客。
六、回顧書信格式。
那么，你們還記得信的格式嗎？復習書信格式（出示PPT）
A．書信一般由哪幾部分組成？（稱呼、正文、祝語、署名、日期）讓信鴿來告訴我們吧！（出示PPT）
B．各部分的格式要注意什么？出示書信格式順口溜，齊讀（出示PPT）
稱呼頂格打冒號，先向親友問個好。
正文每段空兩格，一件一件不亂套。
事情談完寫祝福，健康快樂常祈禱。
署名日期別漏掉，工整寫在右下角。
行款格式記牢靠，往來書信親朋笑。
七、討論信封的格式。
1、信寫好了，怎樣才能把信寄到收信人手中呢?這就要正確書寫信封。PPT出示信封。
上面的六個格中填寫收信人的郵政編碼。上面的橫線上寫收信人的詳細地址。中間寫收信人姓名，姓名要寫得在些，下面一行寫寄信人的詳細地址，在右下角六個格中填上寄信人的郵政編碼。
2、同桌互相檢查一下，看看課前設計的信封格式是否正確？
3、介紹左手信封記憶法 (PPT出示)
八、范文引路
1、為了讓同學們把書信寫得更好，更規范，我們下面來欣賞一位同學寫得書信，以此復習書信的格式。
2、欣賞范文：給表姐的一封信（PPT出示）
3、點評范文
這篇習作具有一般書信的格式：開頭結尾有稱呼和署名，還有問候和祝愿。在行文中，注意人物的身份與關系，注意了說話得體，有禮貌，表達了對表姐的信任、關心、敬愛的心情。
九、開始寫信。
1、根據自己列的提綱寫一封信，注意書信格式
2、老師巡視、及時個別指導
十、延伸總結。
1、請同學們下課后繼續完成這封信，工整地謄寫好，寫好信封，將信寄給你的親友。
2、總結：
當今已是信息時代，通訊從來也沒有現在這般快捷。可是再先進的東西也代替不了感情，感情也不分落后與先進，她可以穿越古今，跨越時空，即使應用了網絡這一先進載體，也別忘了把感情融入其中，多一些細膩，多一份情感，讓感情像一羽飛鴻，把你的心，我的心，把大家的心連在一起。
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