各種各樣的鞋子

時(shí)間:2022-07-08 14:46:27 教案 我要投稿

各種各樣的鞋子

  一、活動(dòng)目標(biāo):

各種各樣的鞋子

  1、在了解生活中各種各樣鞋子的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按照鞋子的不同特征從多種角度進(jìn)行分類。

  2、嘗試與同伴協(xié)商合作進(jìn)行操作活動(dòng)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:實(shí)物投影儀,各種鞋子圖片、鞋架圖。

  學(xué)具:每組各種鞋子圖片,鞋架圖,鉛筆,橡皮。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)看鞋、說(shuō)鞋。了解各種鞋,體驗(yàn)生活中離不開(kāi)鞋子。

  1、通過(guò)赤腳,體驗(yàn)鞋子的作用。

  “沒(méi)穿鞋子有什么感覺(jué)?”“能不能一直不穿鞋子?為什么?”

  小結(jié):鞋子可以御寒、可以保護(hù)我們的腳,是我們的好朋友,我們離不開(kāi)鞋子。

  穿鞋。“穿上鞋子以后感覺(jué)怎樣?”

  2、說(shuō)說(shuō)。

  “你現(xiàn)在穿的是什么鞋?”根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的鞋子。

  “你以前還穿過(guò)什么鞋?你在什么時(shí)候穿過(guò)這種鞋?”根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的鞋子。

  “你還知道什么鞋子?(你還看見(jiàn)過(guò)什么鞋子?)它是什么樣的?”根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的鞋子。

  (二)分鞋。嘗試從不同角度給鞋子分類。

  1、感受把鞋子擺整齊并分類擺放的重要性。

  “這么多的鞋子,都可以開(kāi)一個(gè)鞋店啦!如果你來(lái)開(kāi)鞋店,你怎樣放這些鞋子?”個(gè)別幼兒擺放。

  體驗(yàn)需要按類擺放。教師當(dāng)顧客,讓幼兒幫忙找鞋子,在此過(guò)程中體驗(yàn)不分類擺的話找鞋子就不容易。

  2、討論從什么角度分鞋子。

  “哎,買一雙鞋子,找得可真累。有沒(méi)有什么好辦法能讓我們更快更方便地找到自己想要買的鞋子呢?”

  “你想把什么樣的鞋子歸類放在一起?”(同伴間商量討論)

  集中,根據(jù)幼兒商量情況引導(dǎo)幼兒討論用什么簡(jiǎn)單的標(biāo)記表示。

  3、幼兒嘗試合作操作給鞋子分類。教師巡回指導(dǎo)。

  要求:與同伴商量設(shè)計(jì)標(biāo)記。

  用多種方法分類。

  4、交流、講評(píng)。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒組合介紹自己的分法和自己設(shè)計(jì)的標(biāo)記的含義。

  給“最佳合作獎(jiǎng)”“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”等發(fā)獎(jiǎng)。

  (三)結(jié)束:

  “經(jīng)過(guò)小朋友們一起動(dòng)腦想辦法,我們把鞋店的鞋子擺放得又整齊又清楚,方便了顧客。現(xiàn)在,我們可以去鞋店買鞋子啦!”回教室。

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