小學生文明禮儀教育活動教案
作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的小學生文明禮儀教育活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生文明禮儀教育活動教案1
一、教學目標
1、在情景創設中，學生體驗實踐，懂得接打電話的基本文明禮儀。
2、在交流討論中，分析事例，培養學生良好的道德規范。
3、培養學生對生活中遇到的問題做出正確的判斷和選擇。
二、教學過程
1、 創設情境，激發興趣
師：誰接打過電話呀?你給誰打過?接過誰的電話嗎?
咱們一起來看看這位叔叔是怎樣打電話的?看完后，用一句話來評價一下。
生：思考、回答。
2、體驗實踐，感悟明理
(1)學生自主選擇打電話的情境，體驗實踐
(2)全班交流展示，評價
(3)你在平時接打電話時是怎樣做的?
學生說出自己的做法，進一步形成接打電話的良好習慣和道德規范。
(4)教師小結提升
同學們做的非常好，在接打電話時，我們應該使用文明禮貌用語，在接打電話中遇到不同的情況，應該采取適當的方法去處理。在公共場所打電話還應注意聲音不要過大，要到人少的地方，免得影響他人，也可以讓對方聽到。一定要注意：119、110、120等，這樣特殊的.電話不能隨便打!
三、制定公約，全班交流
1、小組合作制定打電話文明公約。
2、全班交流。
3、師小結并出示(課件)接打電話的基本禮儀：
打電話的基本禮儀：
1、選擇適當的時間。往對方家里打時，應注意避開吃飯或睡覺時間。
2、首先通報自己的姓名、身份。必要時，應詢問對方是否方便，在對方方便的情況下再開始交談。
小學生文明禮儀教育活動教案2
一、教學目標：
1、讓學生通過教學的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。
2、通過此次學習使學生具有良好的禮儀素養，加深對語言文明禮儀的認識。通過發現身邊一些不文明的現象來規范學生的行為。
二、教學過程：
導入新課：
語言文明是心靈美和講文明、有教養的具體表現也是小學生所必須遵守的日常行為規范。但是，我們有許多同學平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節課，老師就和同學們一起學習怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養的人。
1、常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語
學生對照教材自己學習，深刻領會這些禮貌用語，活學活用。
2、知識問答
要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎?現在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。
你想別人幫的忙，應該說什么? (請幫個忙)
早上起床后見到別人說什么? (早上好)
平時見到別人要說什么? (您好)
晚上睡覺前對人要說什么? (晚安)
分別應該說什么? (再見)
別人送你時，你應說什么? (請留步)
別人幫了你的忙時要說什么? (謝謝)
不小心碰了別人或打擾了別人，應說什么?(對不起，請原諒，很抱歉)
對方向你道歉時你應說什么?(別客氣，沒關系)
對老年人應該怎樣稱呼? (老大爺、老奶奶)
……
3、語言文明的注意事項
要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現，要注意克服和糾正。
4、課堂小結
說話文明有禮是我們心靈美的表現，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的小學生。
小學生文明禮儀教育活動教案3
一、故事導入，激發民族自豪感。
1．導入：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓。
2．老師給大家播放小學生文明禮儀教育視頻短片進行教育，找同學說說自己看后的感受？
3．指名交流。
二、如何講究文明禮儀。
�。ㄒ唬﹤�人禮儀
1．早在幾千年前，孔子就說過：“不學禮，無以立�！比嗽谏鐣猩睿仨殞W會講究禮儀，才能立足于社會。在任何地方，我們都要注意講究文明禮儀，社會生活豐富多彩，文明禮儀也內容繁多。
2．要想做個現代社會的文明人，作為生活于“禮儀之邦”的中國學生，首先我們在個人儀表方面應該注意些什么呢？
3．指名回答（衣著整潔大方，不追求名牌、高檔，不互相攀比，不佩戴首飾，不化妝、染發。除此之外要注意個人衛生，睡前起床要洗漱，飯前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗頭、洗澡，講究梳理勤更衣，養成衛生好習慣。）
（二）學校禮儀
學校是我們學習、講究禮儀的重要場所。那么我們在學校里與同學之間的交往要講究哪些禮儀呢？
A、同學交往禮儀
1．請同學們完成一張問卷調查表，希望同學們能真實地填寫。
2．列舉兩例：
�。�1）禮貌用語是日常禮儀的體現，你和同學之間經常使用禮貌用語嗎？比如“請”“謝謝”“麻煩你了”選A經常的同學請舉手，選B偶爾的呢？選C從來沒有的呢？從這則調查當中我們不難看出在日常交往中，同學們不太重視使用禮貌用語，禮貌用語是日常禮儀的日常體現，以后我們一定要經常使用禮貌用語，不能因為和同學關系親密而放棄使用禮貌用語。
�。�2）我們班同學大多數是獨生子女，從小缺少與別人交往的經歷，從小受到過多的呵護和溺愛，往往以自我為中心，從而造成一些沖突與矛盾，當與同學發生沖突和矛盾告到老師那時，你是怎么做的呢？能聯系一件具體的事例說說嗎？
3．老師總結：（多媒體出示）我國著名作家 巴金曾說過，友情在我一生中，就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生活有了一點光彩。美國前總統林肯也曾經說過：“人世間最美好的東西就是他同別人的友情。”同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量，是一朵未被世俗污染的純潔的花朵，請大家用文明的言行悉心地培育它。
B、尊師禮儀
1．俗話說“一日為師，終身為父”古往今來，無數老師為教育事業的騰飛日日夜操勞，忘我獻身。在學校里我們應該注意哪些尊師禮儀呢？下面進行搶答比賽。
2．師總結：言必行，行必果。希望同學們能夠養成良好的文明習慣，做個尊重老師的好學生。
C、校園禮儀
1．本學期，學校大隊部為了充分調動大家的小主人意識，培養同學們良好的衛生習慣，對各班的教室和包干區進行專人督查、評比。
2．情況不錯，其中有你貢獻的一份力量嗎？作為學校的主人，為了保持教室和校園環境的整潔，都做到了見臟就撿呢？可是校園外的環境是不是也是如此呢？
3．是啊，同學們良好的衛生習慣不僅有利于保護良好的衛生環境，而且也體現著一個人的'修養，真是有了同學們的共同努力，才有了如此整潔的校園。
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1．可我們學校外的環境是不是也是如此整潔，人們在公共場所是不是非常講究禮儀呢？請同學們來看一組圖片。（垃圾成堆、隨地吐痰、攀越欄桿）你曾經看到過這樣的現象嗎？在你的身上是不是也曾經發生過？這些現象是什么原因造成的？看到這種現象，你是怎么做的？你覺得以后你該怎么做？
2．總結作為一名新時期的兒童我們應該從自身做起，在公共場所講公德（板書），為改善我們生活的環境，貢獻自己的一份力量。
3、談吐很能反映一個人的文化修養，在社會生活中我們該怎樣與人交往呢？請看我班兩位同學給大家帶來的相聲《說話》講文明是中華民族的傳統美德，作為一個文明人，要樹立一個人的美好形象，一定要做到說話文明，談吐時一定要言辭得體。人際交往時學會文明用語，是我們從小學做人的一項很重要的道德修養。我們應該提高自身的修養時刻講文明。
（四）家庭禮儀
1．我們的成長無不滲透著家長的心血，我們在家里更應該講究文明禮儀，做個懂事的好孩子。
在家里我們應該怎么做的呢？ 誰愿意到前面來給我們介紹介紹？
2．指名介紹
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（六）禮節知識問答
（1）夏天酷熱，同學可以穿背心、拖鞋進校。（錯）
（2）當老師發問時，學生可以在坐位上立即回答。 （錯）
�。�3）學生進進教師辦公室，應先征得老師同意。 （對）
�。�4）在教師辦公室的學生如沒有特殊情況，不宜逗留太久。（對）
�。�5）課前預備不是正式上課時間，所以無關緊要。 （錯）
（6）遵守課堂紀律是種基本禮貌。 （對）
�。�7）我們進進學校大門口和做早操、升國旗時，才需要系上紅圍巾。（錯）
�。�8）可以對著同學打噴嚏。 （錯）
問1. 禮貌用語有哪些？
問2. 家里來了客人，你怎樣接待？
問3. 你不謹慎把墨汁弄到同學衣服上，該怎樣辦？
問4. 他人對你有誤解，你會怎樣做？
問5.做作業時，有人在你身邊大吵大鬧，影響了你的學習，你會怎樣做？
問6. 你乘坐公共汽車時，會怎樣做？
三、總結
同學們，秋天的天空，湛藍明亮；你們是21世紀的主人，你們要做21世紀文明人。希望通過這次活動，能讓我們把文明禮儀之花播撒到生活中的每個角落！同學們，讓我們記住這些要求，時刻注意遵守，做一個有教養學生，為班級為學校爭取榮譽，也為建設文明社會貢獻一份力量。 在本次主題隊會即將結束的時候，讓我們一起合唱一首《我們從小講禮貌》。（多媒體出示歌詞）
曉風吹，陽光照，紅圍巾，胸前飄，同學們啊，歡歡樂樂進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學你早，我們從小講文明，我們從小講禮貌。 好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友啊，我們一定要記牢。不罵人來，不打架，果皮紙屑穩定拋。紀律要遵守，衛生要做到，團結友愛心一條，團結友愛心一條。
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